बोर्डिंग स्कूल मॉडल - पहाड़ी क्षेत्रों में छात्रों को सहायता प्रदान करना

प्रांत के अलग होने और स्थापना के बाद पिछले 20 वर्षों में, प्रांत की जातीय बोर्डिंग स्कूल प्रणाली ने दोनों ही क्षेत्रों में उल्लेखनीय प्रगति की है...

जातीय अल्पसंख्यकों के लिए बम टू प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूल (बम टू कम्यून) के शिक्षकों और छात्रों की आईटी कक्षा।

स्कूलों और कक्षाओं में अच्छा निवेश किया गया है।
समय की बात करें तो, 2004 में प्रांत के अलग होने और स्थापना के बाद से, सामान्य रूप से शिक्षा , और विशेष रूप से लाइ चाऊ में आवासीय स्कूलों को कई कठिनाइयों का सामना करना पड़ा है। अधिकांश स्कूलों में कक्षाएँ नहीं हैं, कई स्कूल बांस और फूस की छतों से बने हैं। दूरदराज के इलाकों में छात्रों को स्कूल जाने के लिए लंबी दूरी पैदल तय करनी पड़ती है, जिसके कारण कई छात्र स्कूल छोड़ देते हैं।
सीमित बजट राजस्व के बावजूद, प्रांत अभी भी बोर्डिंग कार्य के लिए संसाधन आवंटित करने के लिए दृढ़ है, जिससे पहाड़ी क्षेत्रों में छात्रों के लिए सीखने के अवसर सुनिश्चित हों। केंद्रीय समर्थन नीतियों और निर्णयों को प्रभावी ढंग से लागू करने के अलावा, प्रांत ने व्यावहारिक और समय पर समर्थन प्रस्ताव जारी किए हैं जैसे: प्रीस्कूल बच्चों और बोर्डिंग स्कूल के छात्रों के लिए केंद्रीकृत खाना पकाने की लागत का समर्थन करने पर प्रांतीय पीपुल्स काउंसिल का 28 जुलाई, 2016 का संकल्प संख्या 35/2016/NQ-HDND, 8,703 मिलियन VND के कुल बजट के साथ 91,783 छात्रों का समर्थन करता है; प्रांतीय पीपुल्स काउंसिल का 29 मार्च, 2022 का संकल्प संख्या 04/2022/NQ-HDND क्षेत्र III के कम्यून्स, गांवों और बस्तियों में बोर्डिंग छात्रों के लिए भोजन के समर्थन के स्तर को निर्धारित करता है, जिन्हें क्षेत्र I में परिवर्तित कर दिया गया
इन मानवीय नीतियों ने दूरदराज के इलाकों में हज़ारों छात्रों को अपनी पढ़ाई जारी रखने में मदद की है, स्कूल छोड़ने की दर में उल्लेखनीय कमी की है और जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों में शिक्षा के क्षेत्र में करियर के लिए एक मज़बूत आधार तैयार किया है। जहाँ 2004-2005 के शैक्षणिक वर्ष में, पूरे प्रांत में केवल 54 स्कूल थे जिनमें 2,447 छात्र बोर्डिंग के रूप में स्कूल में रह रहे थे, वहीं 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष तक, यह संख्या बढ़कर 41,384 हो गई, जिनमें 85 जातीय अल्पसंख्यक हाई स्कूल और 62 हाई स्कूल ऐसे थे जहाँ बोर्डिंग के छात्र थे।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के निदेशक श्री मैक क्वांग डुंग के अनुसार, अब तक, अधिकांश डीटीबीटी प्राथमिक विद्यालय कक्षाओं, बहुउद्देश्यीय हॉल, रसोई, छात्रों के लिए छात्रावास, खेल के मैदानों - प्रशिक्षण मैदानों और जीवन-यापन, अध्ययन और जीवन कौशल के अभ्यास हेतु सहायक कार्यों से पूरी तरह सुसज्जित हो चुके हैं। प्रांत में कक्षाओं की कुल संख्या 7,332 तक पहुँच गई, जिनमें से 5,840 ठोस कक्षाएँ थीं, जो 79.7% तक पहुँच गई, जिससे स्कूलों और कक्षाओं के पैमाने को स्थिर करने और पहाड़ी और वंचित क्षेत्रों में छात्रों की सीखने की ज़रूरतों को पूरा करने में महत्वपूर्ण योगदान मिला।
व्यापक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार

बोर्डिंग स्कूलों के लिए सुविधाओं और समकालिक उपकरणों में निवेश न केवल छात्रों की सीखने और रहने की स्थिति में सुधार करने में योगदान देता है बल्कि शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में भी सुधार करता है। प्राथमिक जातीय अल्पसंख्यक स्कूलों में सामूहिक शिक्षा की गुणवत्ता के संबंध में, प्राथमिक स्कूल कार्यक्रम की पूर्णता दर 100% है। माध्यमिक जातीय अल्पसंख्यक स्कूलों में संतोषजनक या उच्चतर शैक्षणिक ग्रेड वाले छात्रों की दर 99.1% है। 99.9% से अधिक जातीय अल्पसंख्यक स्कूलों ने माध्यमिक विद्यालयों से स्नातक किया है, और विश्वविद्यालयों और कॉलेजों में भर्ती होने वाले हाई स्कूल स्नातकों की दर में भी तेजी से वृद्धि हुई है: 30.1% (2021 में) से 44% (2025 में), प्रांत के अलग होने और स्थापना के बाद से उच्चतम स्तर। प्रमुख शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार हुआ है। 2020-2021 स्कूल वर्ष से 2024-2025 स्कूल वर्ष तक
इस शैक्षणिक वर्ष में, बम टू एथनिक माइनॉरिटी प्राइमरी एंड सेकेंडरी स्कूल (बम टू कम्यून) में 700 से ज़्यादा बोर्डिंग छात्र हैं। "बोर्डिंग स्कूल दूसरा घर है" के आदर्श वाक्य के साथ, स्कूल ने एक बोर्डिंग छात्र प्रबंधन दल की स्थापना की; जीवन कौशल से जुड़े शैक्षिक मॉडल विकसित किए, और एक नृत्य एवं संगीत क्लब की स्थापना की।
जातीय अल्पसंख्यकों के लिए बम टू प्राथमिक एवं माध्यमिक विद्यालय की प्रधानाचार्या, शिक्षिका दीन्ह न्गोक लिन्ह ने बताया: स्कूल वर्ष की शुरुआत से ही, स्कूल ने छात्रों की दैनिक गतिविधियों और पढ़ाई में सहयोग देने के लिए होमरूम शिक्षकों और बोर्डिंग शिक्षकों की भूमिका को बढ़ावा दिया है। बोर्डिंग छात्रों को हर शुक्रवार और रविवार दोपहर स्कूल ले जाने के लिए सामाजिक संसाधनों और अभिभावकों से कार किराए पर लेने के लिए योगदान जुटाया जा रहा है। इस प्रकार, उपस्थिति दर 98% से अधिक हो गई है।
अंतर-स्तरीय बोर्डिंग स्कूलों के निर्माण पर संसाधनों को केंद्रित करना

यद्यपि इसमें निवेश और उन्नयन किया गया है, प्रांत के सीमित बजट के कारण, जातीय अल्पसंख्यक प्राथमिक विद्यालयों के लिए सुविधाओं और उपकरणों में निवेश आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर पाया है। पोलित ब्यूरो द्वारा सीमावर्ती समुदायों के लिए स्कूलों के निर्माण में निवेश की नीति पर दिनांक 18 जुलाई, 2025 को जारी किए गए नोटिस संख्या 81-टीबी/टीडब्ल्यू के तुरंत बाद, प्रांतीय पार्टी समिति की स्थायी समिति ने कठोर, व्यवस्थित और ज़िम्मेदारीपूर्ण कार्रवाई की; भूमि निधि, मास्टर प्लान, स्थल स्वीकृति और स्कूलों के निर्माण हेतु स्थानों के चयन की समीक्षा के निर्देश दिए ताकि समकालिक बुनियादी ढाँचा सुनिश्चित किया जा सके।
पार्टी की नीति के आधार पर, लाई चाऊ प्रांत में प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालयों के लिए 11 अंतर-स्तरीय आवासीय विद्यालय होंगे। इनमें से पहले 5 विद्यालयों का निर्माण 2025 में शुरू होगा। वर्तमान में, पा तान, बुम नुआ और फोंग थो के कम्यूनों में 3 विद्यालयों का निर्माण शुरू हो चुका है; हुआ बुम और दाओ सान कम्यूनों में 2 विद्यालयों का 9 नवंबर को भूमिपूजन समारोह हुआ; इन्हें 2026-2027 शैक्षणिक वर्ष में पूरा करके उपयोग में लाने का प्रयास किया जा रहा है। साथ ही, प्रांत ने सिन सुओई हो, सी लो लाउ, खोंग लाओ, पा यू, थू लुम और म्यू का के कम्यूनों में 2026 में निर्माण शुरू होने वाले शेष 6 विद्यालयों के लिए सर्वेक्षण, स्थानों का चयन और स्थल तैयार किया है,
प्रांतीय पार्टी समिति के उप सचिव और प्रांतीय जन समिति के अध्यक्ष, कॉमरेड ले वान लुओंग ने हमसे बात करते हुए कहा: एक स्थायी, व्यापक और मानवीय बोर्डिंग स्कूल के निर्माण के निरंतर लक्ष्य के साथ, प्रांत वास्तविकता के अनुसार, वैज्ञानिक रूप से स्कूलों और कक्षाओं के नेटवर्क की समीक्षा और योजना बना रहा है। संसाधनों को प्राथमिकता दी जाएगी, केंद्रीय और स्थानीय पूंजी स्रोतों को एकीकृत किया जाएगा, और बोर्डिंग रूम, डाइनिंग हॉल, स्वच्छता सुविधाओं और स्वच्छ जल की व्यवस्था को सुदृढ़ और समन्वित करने के लिए राष्ट्रीय लक्ष्य कार्यक्रमों को लागू किया जाएगा। रहने और पढ़ने के लिए उपकरणों और आपूर्ति में निवेश किया जाएगा, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि बच्चों के रहने और पढ़ने की स्थिति लगातार बेहतर और सुरक्षित हो। वहाँ से, बोर्डिंग स्कूलों का मॉडल तेजी से विकसित हो रहा है, वास्तव में एक ठोस "पालना" बन रहा है, जो सीमावर्ती क्षेत्रों में युवा पीढ़ी के सपनों और महत्वाकांक्षाओं को प्रज्वलित कर रहा है, उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के प्रशिक्षण में योगदान दे रहा है, और प्रांत के सतत विकास में योगदान दे रहा है।

स्रोत: https://baolaichau.vn/giao-duc/mo-hinh-ban-tru-tiep-suc-cho-hoc-sinh-vung-cao-1046047