वर्चुअल विश्वविद्यालय मॉडल: शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार।

जीडी एंड टीडी - कई विश्वविद्यालयों ने शिक्षण और अधिगम की गुणवत्ता में सुधार लाने और छात्रों और व्याख्याताओं की रचनात्मक क्षमताओं को बढ़ावा देने के लिए आभासी वास्तविकता (वीआर) और संवर्धित वास्तविकता (एआर) प्रौद्योगिकियों पर शोध और उनका प्रयोग किया है।

अरबों डोंग का निवेश करना।

2021 से, हो ची मिन्ह सिटी के अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय (यूईएच) ने वर्चुअल टूर यूईएच नामक एक वर्चुअल रियलिटी स्पेस विकसित किया है। यह वेबसाइट उपयोगकर्ताओं को 360-डिग्री वर्चुअल रियलिटी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) तकनीक के माध्यम से विश्वविद्यालय के परिसरों में स्थित सभागारों, कक्षाओं, स्व-अध्ययन क्षेत्रों से लेकर स्मार्ट लाइब्रेरी, इनोवेशन इनक्यूबेटर और अन्य तकनीकी स्थानों तक, विश्वविद्यालय की सुविधाओं और शैक्षणिक स्थानों का वास्तविक अनुभव करने की अनुमति देती है।

यह समाधान अभिभावकों, छात्रों और अन्य लोगों को यात्रा खर्च और समय बचाने में मदद करता है, साथ ही उन्हें विद्यालय का भ्रमण करने और उसका प्रत्यक्ष अनुभव प्राप्त करने का अवसर भी देता है। हो ची मिन्ह सिटी के अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय के उप कार्यकारी निदेशक और एसोसिएट प्रोफेसर बुई क्वांग हंग के अनुसार, वर्चुअल रियलिटी स्पेस का विकास विश्वविद्यालय के डिजिटल परिवर्तन रोडमैप का हिस्सा है। यह स्पेस अभिभावकों, छात्रों, पूर्व छात्रों और भागीदारों को सुविधाओं का अनुभव करने और दशकों के निर्माण और विकास के दौरान विश्वविद्यालय में हुए परिवर्तनों को वास्तविक और प्रत्यक्ष रूप से देखने की सुविधा प्रदान करता है।

बिन्ह डुओंग विश्वविद्यालय (एचसीएमसी) भी एक ऐसा संस्थान है जो वर्चुअल रियलिटी तकनीक का उपयोग करके नए छात्रों को डिजिटल वातावरण में परिसर का भ्रमण और अनुभव करने का अवसर प्रदान करता है। "बीडीयू स्टूडेंट" एप्लिकेशन डाउनलोड करके और 360-डिग्री टूर फ़ंक्शन का उपयोग करके, छात्रों को परिसर के विभिन्न क्षेत्रों और विभागों तक निर्देशित किया जाएगा, जिससे उनकी आवश्यकताओं के अनुसार स्थानों को खोजना आसान हो जाएगा।

बिन्ह डुओंग विश्वविद्यालय के सूचना प्रौद्योगिकी, रोबोटिक्स और कृत्रिम बुद्धिमत्ता संस्थान के एमएससी डुओंग एन तुआन के अनुसार, इस उत्पाद का उपयोग करके छात्र एक ही स्थान से पूरे परिसर का भ्रमण कर सकते हैं। यह सुविधा विशेष रूप से उन नए छात्रों के लिए उपयोगी है जो विश्वविद्यालय में नए हैं और विभिन्न क्षेत्रों और विभागों के स्थानों से अपरिचित हैं, ताकि वे नामांकन प्रक्रिया पूरी कर सकें।

वियतनाम विमानन अकादमी (हो ची मिन्ह सिटी) में पिछले तीन वर्षों में लगभग 1 अरब वियतनामी नायरा के निवेश से एक ई-लैब अभ्यास कक्ष स्थापित किया गया है। यह प्रयोगशाला छात्रों के प्रशिक्षण में वर्चुअल रियलिटी (वीआर) तकनीक का उपयोग करती है। विमानन इंजीनियरिंग संकाय के डॉ. लू वान थुआन के अनुसार, हवाई अड्डों पर उच्च स्तरीय सुरक्षा के कारण छात्रों को प्रत्यक्ष व्यावहारिक प्रशिक्षण के सीमित अवसर मिलते हैं।

इस वास्तविकता को ध्यान में रखते हुए, स्कूल के व्याख्याताओं ने विमानों, टर्मिनलों, रनवे, एप्रन आदि के मॉडल बनाने के लिए सॉफ़्टवेयर का उपयोग करते हुए पूरे हवाई अड्डे को 3डी में डिजिटाइज़ करने के लिए अनुसंधान परियोजनाएं शुरू की हैं, जिसमें छात्रों के अभ्यास के लिए वर्चुअल रियलिटी तकनीक का भी उपयोग किया गया है। छात्रों को 3डी मॉडल पर विमान खींचने और धकेलने वाले वाहन, यात्री वाहन, यात्री सीढ़ियाँ आदि संचालित करने होंगे, जिससे वियतनाम नागरिक उड्डयन प्राधिकरण के तकनीकी और सुरक्षा मानकों का अनुपालन सुनिश्चित हो सके और वे वाहनों के उपयोग के दौरान संचालन और सुरक्षा नियमों से परिचित हो सकें।

इसके अतिरिक्त, छात्र वियतनाम विमानन अकादमी के प्रशिक्षकों द्वारा डिज़ाइन किए गए टैन सोन न्हाट हवाई अड्डे के तीन स्क्रीन वाले 3डी मॉडल का उपयोग करके हवाई अड्डे पर वायु यातायात नियंत्रण का अभ्यास करते हैं। छात्रों को दो समूहों में विभाजित किया जाता है: पायलट और वायु यातायात नियंत्रक, जो हेडसेट के माध्यम से संवाद करते हुए पार्किंग से लेकर रनवे और टेकऑफ़/लैंडिंग तक विमान संचालन का समन्वय करते हैं, जिससे उड़ान सुरक्षा सुनिश्चित होती है।

शिक्षा के क्षेत्र में, वर्चुअल रियलिटी (वीआर) और ऑगमेंटेड रियलिटी (एआर) तकनीकों का उपयोग तेजी से बढ़ रहा है। इनका उपयोग वैज्ञानिक प्रयोगों के अनुकरण और चिकित्सा में मानव शरीर के अध्ययन से लेकर संग्रहालयों और ऐतिहासिक स्थलों के वर्चुअल टूर तक विभिन्न क्षेत्रों में किया जा रहा है। कक्षा एक आधुनिक प्रयोगशाला में परिवर्तित हो सकती है जहाँ छात्र किसी मॉडल के हर पहलू को "छू" सकते हैं; या वास्तुकला के व्याख्यान को व्याख्यान कक्ष में ही किसी भवन के 3डी टूर में बदला जा सकता है। परिणामस्वरूप, सीखने की प्रक्रिया अधिक जीवंत, सहज और आकर्षक बन जाती है।

यूईएच का वर्चुअल टूर फीचर आगंतुकों को 360-डिग्री फोटोग्राफी तकनीक का उपयोग करके हो ची मिन्ह सिटी के अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय का अन्वेषण करने की अनुमति देता है। फोटो: यूईएच

रचनात्मकता को प्रोत्साहित करें

कक्षा और सीखने के अनुभव को बेहतर बनाने के अलावा, VR/AR तकनीक छात्रों में नवोन्मेषी सोच और रचनात्मकता को बढ़ावा देने में महत्वपूर्ण भूमिका निभाती है। हाल ही में, वियतनाम के RMIT विश्वविद्यालय के डिज़ाइन छात्रों के एक समूह ने ऑगमेंटेड रियलिटी (AR) तकनीक पर आधारित एक सुलेख एप्लिकेशन विकसित किया है।

इस एप्लिकेशन की मदद से उपयोगकर्ता डिजिटल माध्यम से टैबलेट और स्मार्टफोन पर सुलेख सीख सकते हैं। यह एप्लिकेशन न केवल एक तकनीकी खेल का मैदान है, बल्कि यह पारंपरिक संस्कृति और आधुनिक तकनीक का संगम भी प्रस्तुत करता है। टीम के प्रतिनिधियों के अनुसार, उपयोगकर्ता सुलेख कलम का उपयोग कर सकते हैं और 3डी वातावरण में स्क्रीन के साथ इंटरैक्ट कर सकते हैं, जिससे सीखने का अनुभव और भी जीवंत हो जाता है।

शिक्षण के दृष्टिकोण से, हो ची मिन्ह सिटी प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के विपणन और अंतर्राष्ट्रीय व्यापार संकाय में व्याख्याता श्री ट्रान थान फोंग का मानना ​​है कि एआर/वीआर और एआई जैसी डिजिटल तकनीकों के सहयोग से व्याख्याता अपने कार्यभार को लगभग 50-60% तक कम कर सकते हैं। हालांकि, व्याख्याताओं को प्रौद्योगिकी को अपने कार्य में सहायक उपकरण के रूप में देखना चाहिए, न कि उस पर पूरी तरह निर्भर हो जाना चाहिए।

विशेषज्ञों के अनुसार, वर्चुअल रियलिटी/आर (VR/AR) का उपयोग उच्च शिक्षा में शिक्षण और अधिगम विधियों में नवाचार के अनेक अवसर खोल रहा है। सबसे पहले, VR/AR छात्रों की समझ और याद रखने की क्षमता को बेहतर बनाने में सहायक है। चिकित्सा, इंजीनियरिंग, वास्तुकला या रसायन विज्ञान जैसे अत्यधिक जटिल विषय सहज 3डी मॉडल की बदौलत अधिक सुलभ हो जाते हैं, जिससे छात्र प्रत्यक्ष अवलोकन और प्रयोग कर सकते हैं। यह जीवंत अधिगम अनुभव एकाग्रता बढ़ाता है और पारंपरिक विधियों की तुलना में याद रखने की क्षमता में सुधार करता है।

इसके अलावा, वर्चुअल रियलिटी/आर्टिफिशियल रियलिटी एक सुरक्षित और अबाधित अभ्यास वातावरण प्रदान करती है। छात्र वास्तविक दुनिया के जोखिमों का सामना किए बिना सर्जरी, मशीनरी संचालन और तकनीकी समस्याओं के निवारण जैसी जटिल, खतरनाक या महंगी प्रक्रियाओं का अभ्यास कर सकते हैं। सिमुलेशन से लागत और समय की बचत होती है, साथ ही बार-बार अभ्यास करने की सुविधा मिलती है, जिससे गलतियों से सीखने को प्रोत्साहन मिलता है।

यह तकनीक सीखने में अंतःक्रिया और सहयोग को भी बढ़ाती है। छात्र आभासी कक्षाओं में भाग ले सकते हैं, समूहों में काम कर सकते हैं या कई देशों के शिक्षार्थियों और शिक्षकों के साथ अकादमिक विचारों का आदान-प्रदान कर सकते हैं, जिससे उनकी भूमिका निष्क्रिय ग्रहण से सक्रिय भागीदारी में बदल जाती है। इससे भी महत्वपूर्ण बात यह है कि वर्चुअल रियलिटी/आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस छात्रों को व्यावहारिक कौशल, आलोचनात्मक सोच और निर्णय लेने की क्षमता विकसित करने में मदद करके उन्हें रोजगार बाजार के लिए तैयार करने में योगदान देता है, जिससे तीव्र डिजिटल परिवर्तन के संदर्भ में उन्हें प्रतिस्पर्धात्मक लाभ मिलता है।

इंटेलइवो रिसर्च के अनुसार, शिक्षा क्षेत्र में एआर/वीआर बाजार में 2024 में लगभग 14.2 बिलियन डॉलर से बढ़कर 2034 में 88.9 बिलियन डॉलर तक की उल्लेखनीय वृद्धि होने का अनुमान है, इस अवधि के दौरान औसत वार्षिक वृद्धि दर 21.9% रहेगी। यह वृद्धि इमर्सिव लर्निंग की बढ़ती मांग और उपकरणों की घटती लागत के कारण होगी। वर्तमान में इस तकनीक का उपयोग मुख्य रूप से विश्वविद्यालयों और व्यावसायिक विद्यालयों में किया जाता है, जो जटिल पाठों को समझाने और व्यावहारिक गतिविधियों का अनुकरण करने में उत्कृष्ट है।

स्रोत: https://giaoducthoidai.vn/mo-hinh-dai-hoc-ao-nang-cao-chat-luong-dao-tao-post764078.html