शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत नए पाठ्यक्रम पर आधारित परीक्षाओं से होती है।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष को बहुत महत्वपूर्ण माना जाता है क्योंकि यह 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के पहले चरण का अंतिम वर्ष है, और साथ ही वह वर्ष भी है जब नए कार्यक्रम के तहत हाई स्कूल स्नातक परीक्षा आयोजित की जानी शुरू होगी।

इन दो "संकेतकों" के साथ-साथ, नए शैक्षणिक वर्ष में कई कार्य करने बाकी हैं।

एस नवाचार के परिणामों के बारे में समाज को आश्वस्त करेगा।

विभिन्न कक्षाओं और स्तरों पर चार वर्षों के कार्यान्वयन के बाद, 2018 का सामान्य शिक्षा कार्यक्रम 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में पूरा हो जाएगा, जिसमें कक्षा 5, 9 और 12 सहित प्रत्येक स्तर की अंतिम कक्षाएं लागू की जाएंगी। यह पहला वर्ष भी होगा जब हाई स्कूल स्नातक परीक्षा नए कार्यक्रम के अनुसार आयोजित की जाएगी, जो संशोधित सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करेगी।

इस शैक्षणिक वर्ष में दो महत्वपूर्ण कार्य हैं: सभी स्तरों की अंतिम कक्षाओं के लिए 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को लागू करना और 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के आयोजन की तैयारी करना।

फोटो: दाओ न्गोक थाच

नए शैक्षणिक सत्र की पूर्व संध्या पर, प्रेस को दिए एक साक्षात्कार में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री श्री गुयेन किम सोन ने स्वीकार किया: "यद्यपि सामान्य शिक्षा में सुधार की यात्रा में कई कठिनाइयाँ आई हैं, लेकिन इसने संपूर्ण राजनीतिक व्यवस्था, सभी स्तरों पर सरकार और संपूर्ण शिक्षा क्षेत्र के दृढ़ संकल्प और प्रयासों को भी दर्शाया है कि सुधारों को लागू करने और उनसे लाभान्वित होने वालों में नवाचार की मानसिकता को धीरे-धीरे विकसित किया जाए और समाज को सुधारों के सकारात्मक परिणामों के प्रति आश्वस्त किया जाए।" शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री ने कहा कि मंत्रालय ने पिछले शैक्षणिक वर्षों में तैयारियाँ की थीं। उदाहरण के लिए, 2025 से हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की योजना विकसित की गई, इस पर व्यापक चर्चा हुई और समाज से इसे बहुत उच्च सहमति प्राप्त हुई। योजना जारी होने के तुरंत बाद, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की तैयारी शुरू कर दी। 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के नियम नवंबर 2024 में जारी होने की उम्मीद है। छात्रों, शिक्षकों, विद्यालयों और स्थानीय निकायों के लिए कार्यान्वयन को सुगम बनाने के लिए, नियमों के मसौदा तैयार करने की प्रक्रिया के दौरान उनकी दीर्घकालिक स्थिरता का ध्यान रखा गया है। श्री किम सोन ने कहा, “इसके अलावा, 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा की तैयारी प्रक्रिया का मूल्यांकन करने के लिए इसे व्यापक स्तर पर प्रायोगिक रूप से लागू करना आवश्यक है। इसलिए, शिक्षा और प्रशिक्षण विभागों ने इस कार्य के लिए योजनाएँ तैयार कर ली हैं और आधिकारिक परीक्षा के संचालन के दौरान जोखिमों से बचने के लिए अभ्यास कर रहे हैं।” इस शैक्षणिक वर्ष में दो महत्वपूर्ण कार्य हैं: सभी स्तरों के अंतिम ग्रेड के लिए 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को प्रभावी ढंग से लागू करना और 2025 की हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के आयोजन के लिए परिस्थितियाँ तैयार करना।

विश्वविद्यालय प्रवेश में समायोजन

हाई स्कूल स्नातक परीक्षा में सुधार के साथ-साथ, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के प्रमुख ने विश्वविद्यालय प्रवेश संबंधी नीति भी साझा की: "सामान्य शिक्षा सुधार के अंतिम चरण में पहुँच चुकी है और हाई स्कूल स्नातक परीक्षा नई योजना के तहत अपने पहले वर्ष में प्रवेश कर रही है, ऐसे में सामान्य शिक्षा से उच्च शिक्षा की ओर समग्र सुधार के अनुरूप प्रवेश में समायोजन और सुधार आवश्यक हैं।" इसी दिशा-निर्देश के आधार पर, श्री गुयेन किम सोन ने कहा कि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय सरलीकरण, छात्रों और समाज की सुविधा, प्रवेश की गुणवत्ता सुनिश्चित करने और उम्मीदवारों को समान अवसर प्रदान करने की भावना के साथ 2025 के लिए नए प्रवेश नियमों के मसौदे की समीक्षा और उसे अंतिम रूप दे रहा है। उच्च शिक्षा संस्थान प्रवेश के मामले में स्वायत्त रूप से कार्य करना जारी रखेंगे, लेकिन उन्हें अपनी सामाजिक जिम्मेदारी को और अधिक बढ़ाना होगा।

शिक्षकों के लिए विश्वास और आश्वासन का निर्माण करना

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने घोषणा की है कि 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष में शिक्षकों की कमी 19,856 बढ़ जाएगी (प्राय-पूर्व शिक्षा में 6,000 और सामान्य शिक्षा में 13,856)। इसका मुख्य कारण छात्रों की संख्या में वृद्धि है, जिसके परिणामस्वरूप कक्षाओं की संख्या में भी वृद्धि हुई है। मंत्री गुयेन किम सोन ने वास्तविकता पर जोर देते हुए कहा: "शिक्षा का विकास शिक्षण स्टाफ के विकास पर निर्भर करता है। शैक्षिक सुधारों के परिणाम प्रत्येक शिक्षक के नवाचार पर निर्भर करते हैं।" इस आधार पर, मंत्री सोन ने तर्क दिया कि शिक्षा प्रणाली की गुणवत्ता आंशिक रूप से शिक्षण स्टाफ की गुणवत्ता पर निर्भर करती है। शिक्षकों की गुणवत्ता कई कारकों पर निर्भर करती है। प्रत्येक शिक्षक के व्यक्तिगत प्रयासों और निरंतर सीखने की भावना के अलावा, नीतियां, कार्य वातावरण और शिक्षकों के चयन, भर्ती और विकास के तरीके महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। श्री गुयेन किम सोन ने कहा: शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्थानीय निकायों को सभी उपलब्ध पदों को भरने और शिक्षक प्रशिक्षण शुरू करने का निर्देश दिया है; विश्वविद्यालय नए विषयों और जातीय अल्पसंख्यक भाषा शिक्षकों से संबंधित प्रशिक्षण कार्यक्रम सक्रिय रूप से आयोजित कर रहे हैं... शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षकों की स्थिति को बेहतर बनाने के लिए नीतियों और कानूनों की प्रणाली में निरंतर सुधार करता रहेगा; इसमें शिक्षक कानून भी शामिल है, जिसे राष्ट्रीय सभा में प्रस्तुत किया जाएगा। यह कानून पारिश्रमिक, भर्ती, रोजगार, प्रबंधन, सम्मान और पुरस्कार संबंधी नीतियों के प्रचार-प्रसार के लिए एक कानूनी ढांचा तैयार करेगा... और शिक्षा क्षेत्र को शिक्षकों की सक्रिय रूप से भर्ती, नियुक्ति और पदस्थापन करने के लिए सशक्त बनाएगा। हाल के समय में, शिक्षक प्रशिक्षण छात्रों के लिए तरजीही नीतियों, मूल वेतन में बदलाव आदि ने शिक्षा के क्षेत्र में छात्रों के चयन पर सकारात्मक प्रभाव डाला है; कई क्षेत्रों ने शिक्षकों को आकर्षित करने और बनाए रखने के लिए प्रोत्साहन प्रदान करने हेतु विशिष्ट तंत्र और नीतियां जारी और कार्यान्वित की हैं; शिक्षक कानून व्यावहारिक आवश्यकताओं के आधार पर तैयार किया जा रहा है... 27 अगस्त को, राष्ट्रीय सभा की स्थायी समिति को निर्धारित समय पर प्रस्तुत करने से पहले इसे अंतिम रूप देने हेतु सरकार द्वारा एक विशेष विधायी मसौदा सत्र में शिक्षक कानून के मसौदे पर चर्चा की गई। योजना के अनुसार, इस मसौदा कानून को प्रारंभिक विचार-विमर्श और टिप्पणियों के लिए राष्ट्रीय सभा के आठवें सत्र (अक्टूबर 2024) में प्रस्तुत किया जाएगा और नौवें सत्र (मई 2025) में इस पर विचार करके इसे पारित किया जाएगा। श्री गुयेन किम सोन ने कहा, "यह सब दर्शाता है कि शिक्षण कर्मचारियों के सामने आने वाली कठिनाइयों को दूर करने के लिए महत्वपूर्ण प्रगति हुई है।"

प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चिन्ह ने हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के दौरान दबाव कम करने और कर्मचारियों की संख्या बढ़ाने का अनुरोध किया।

प्रधानमंत्री फाम मिन्ह चिन्ह ने 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष के लिए कार्यों के प्रभावी कार्यान्वयन को सुनिश्चित करने हेतु स्थितियों को सुदृढ़ करने का निर्देश जारी किया, जिसका आदर्श वाक्य था: "छात्रों को केंद्र में रखना; शिक्षकों को प्रेरक शक्ति बनाना; विद्यालयों को सहायक बनाना; परिवारों को आधार बनाना; और समाज को आधारभूत बनाना।" प्रधानमंत्री ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय, संबंधित मंत्रालयों और एजेंसियों तथा प्रांतों और केंद्र शासित शहरों की जन समितियों से कई विशिष्ट कार्यों के कार्यान्वयन पर ध्यान केंद्रित करने का अनुरोध किया। 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के अंतर्गत आयोजित पहली हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के संबंध में, प्रधानमंत्री ने शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय से परीक्षा के आयोजन के लिए गुणवत्ता, सुरक्षा, गंभीरता और प्रभावशीलता सुनिश्चित करने, दबाव कम करने और छात्रों के लिए अनुकूल परिस्थितियाँ बनाने हेतु पूर्णतः तैयारी करने का अनुरोध किया। गुणवत्ता में सुधार के साथ-साथ उच्च शिक्षा और शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालयों के नेटवर्क की समीक्षा और पुनर्गठन करना; विश्वविद्यालय स्वायत्तता, विशेष रूप से वित्तीय स्वायत्तता को बढ़ावा देना; जवाबदेही, खुलेपन और पारदर्शिता से जुड़ी स्वायत्तता को ठोस रूप से लागू करना। 2025 के विश्वविद्यालय और कॉलेज शिक्षक प्रशिक्षण प्रवेशों के लिए अच्छी तरह से तैयारी करें। बच्चों, छात्रों और विश्वविद्यालय के विद्यार्थियों की शिक्षा में परिवारों, स्कूलों और समाज के बीच समन्वय को मजबूत करने का निर्देश दें, विशेष रूप से स्कूली हिंसा, अपराध और छात्रों के बीच सामाजिक बुराइयों की रोकथाम और स्कूल सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए। प्रधानमंत्री ने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय को गृह मंत्रालय और स्थानीय निकायों के साथ समन्वय जारी रखने का निर्देश दिया ताकि शिक्षकों के पदों की संख्या की समीक्षा की जा सके और केंद्र सरकार को शिक्षा क्षेत्र में अतिरिक्त पदों का प्रस्ताव दिया जा सके; गृह मंत्रालय शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के साथ समन्वय करते हुए निरीक्षण करेगा और स्थानीय निकायों को आवंटित पदों के अनुसार शिक्षकों की भर्ती करने के लिए प्रेरित करेगा, ताकि शैक्षणिक संस्थानों में शिक्षकों की अधिकता और कमी को दूर किया जा सके और "जहां छात्र हैं, वहां शिक्षक होने चाहिए" के सिद्धांत को स्थानीय परिस्थितियों के अनुरूप और प्रभावी ढंग से लागू किया जा सके। वित्त मंत्रालय शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए केंद्र सरकार के बजट निधियों को संतुलित कर रहा है, विशेष रूप से 2017-2025 की अवधि में पूर्व-प्राथमिक और सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों के लिए भौतिक सुविधाओं को सुनिश्चित करने की परियोजना के कार्यान्वयन में स्थानीय निकायों को सहायता प्रदान करने के लिए धन आवंटित कर रहा है। प्रांतीय जन समितियों के लिए, प्रधानमंत्री ने स्थानीय शिक्षक अल्पता और अधिकता को दूर करने के लिए क्षेत्र के शैक्षणिक संस्थानों में पूर्व-शिक्षा और सामान्य शिक्षा शिक्षकों की समीक्षा, व्यवस्था और पुनर्वितरण का अनुरोध किया; आवंटित स्टाफिंग कोटा के अनुसार शिक्षकों की भर्ती करने; और स्थानीय स्तर पर शिक्षकों को काम करने और दीर्घकालिक रूप से रहने के लिए आकर्षित करने हेतु तंत्र और नीतियों पर शोध करने का भी अनुरोध किया। इसके अलावा, शैक्षणिक संस्थानों की समीक्षा, संगठन और व्यवस्था जारी रहनी चाहिए, कक्षाओं के आकार को उचित रूप से समायोजित करना चाहिए, बिखरे हुए स्कूल स्थानों को कम करना चाहिए, बोर्डिंग और सेमी-बोर्डिंग स्कूलों की संख्या बढ़ाना चाहिए, साथ ही शिक्षा और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करना चाहिए; और स्थानीय परिस्थितियों के अनुकूल बहुस्तरीय सामान्य शिक्षा स्कूलों की स्थापना करनी चाहिए, जो प्रतिदिन दो सत्रों में भाग लेने वाले बच्चों और छात्रों की सुविधा सुनिश्चित करें और उनकी सीखने की आवश्यकताओं को पूरा करें। नए शहरी क्षेत्रों की योजना बनाते समय शैक्षणिक सुविधाओं के निर्माण के लिए भूमि आवंटित करें…; वित्तीय राजस्व और व्यय के प्रबंधन के संबंध में शैक्षणिक संस्थानों के मार्गदर्शन, निर्देश और निरीक्षण को मजबूत करें, और नियमों के अनुपालन को सुनिश्चित करने के लिए शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत में एकत्र किए गए सभी शुल्कों का सार्वजनिक रूप से खुलासा करें।

25 मिलियन से अधिक हाई स्कूल और विश्वविद्यालय के छात्र नए शैक्षणिक वर्ष की शुरुआत कर रहे हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा 4 सितंबर की दोपहर तक जारी किए गए अद्यतन आंकड़ों के अनुसार, देश में 53,979 शैक्षणिक संस्थान हैं; जिनमें 2,068,522 विश्वविद्यालय के छात्र सहित 25,255,251 छात्र हैं। व्याख्याताओं, शिक्षकों, शैक्षणिक प्रशासकों और कर्मचारियों की कुल संख्या 1,659,589 है।

Thanhnien.vn

स्रोत: https://thanhnien.vn/nam-hoc-khoi-dau-thi-theo-chuong-trinh-moi-185240905004015558.htm