हनोई की उत्कृष्ट छात्र प्रतियोगिता में पुरुष छात्र ने दोहरा प्रथम पुरस्कार जीता

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रसायन विज्ञान और विज्ञान में प्रथम पुरस्कार के साथ, थाई मिन्ह शहर की उत्कृष्ट छात्र प्रतियोगिता में ये दोनों पुरस्कार जीतने वाले एकमात्र छात्र हैं।

गुयेन थाई मिन्ह, कक्षा 9, दोहरी भाषा 1, यह उपलब्धि हासिल करने वाले काऊ गियाय माध्यमिक विद्यालय के पहले छात्र भी हैं।

"मुझे गर्व है और मैं खुद की प्रशंसा करता हूँ," मिन्ह ने कहा और बताया कि दोनों विषयों में उसके अंक उसकी उम्मीदों से बढ़कर आए। उसे अपने पुरस्कार की खबर एक हफ्ते पहले मिली थी।

पहले, चूँकि रसायन विज्ञान और विज्ञान की परीक्षाएँ एक-दूसरे से मेल नहीं खाती थीं, इसलिए मिन्ह ने दोनों परीक्षाओं के लिए पंजीकरण कराया। मिन्ह ने पाया कि पिछले वर्षों में रसायन विज्ञान की परीक्षा में गणनाएँ ज़्यादा होती थीं, लेकिन इस वर्ष यह ज़्यादा सैद्धांतिक थी। उसने परीक्षा को पढ़ने में 3-5 मिनट बिताए, अंक पाने के लिए सबसे आसान प्रश्न ढूँढे, फिर कठिन प्रश्नों को हल किया। परिणामस्वरूप, मिन्ह को 17.1/20 अंक मिले।

विज्ञान में, परीक्षा में तीन विषय शामिल थे: रसायन विज्ञान, भौतिकी और जीव विज्ञान। उसने रसायन विज्ञान और भौतिकी में अंक प्राप्त करने को प्राथमिकता दी, फिर जीव विज्ञान के सैद्धांतिक भाग को हल करने की कोशिश की। परीक्षा के बाद, पुरुष छात्र को लगभग 35-36/60 अंक मिलने की पूरी उम्मीद थी, लेकिन परिणाम 43 अंक रहा, जो प्रथम पुरस्कार वर्ग में था।

होमरूम शिक्षिका सुश्री गुयेन थी थू हुआंग के अनुसार, मिन्ह यह परिणाम इसलिए प्राप्त कर सका क्योंकि वह बुद्धिमान है और उसकी एकाग्रता की क्षमता बहुत अधिक है।

सुश्री हुआंग ने टिप्पणी की, "वह बिना किसी 'कड़ी मेहनत' के प्रभावी ढंग से पढ़ाई करती है।"

गुयेन थाई मिन्ह ने हनोई सिटी उत्कृष्ट छात्र प्रतियोगिता में रसायन विज्ञान और विज्ञान में दोहरा प्रथम पुरस्कार जीता। चित्र: चरित्र द्वारा प्रदत्त — गुयेन थाई मिन्ह, कक्षा 9, दोहरी भाषा 1, काऊ गियाय माध्यमिक विद्यालय, हनोई। चित्र: *परिवार द्वारा प्रदान किया गया*

मिन्ह का परिवार उसे बचपन से ही विदेश में पढ़ाई करने के लिए प्रेरित करता रहा है। मिन्ह की माँ, वियत आन्ह ने बताया कि उन्होंने उसके लिए STEM विषयों (विज्ञान, इंजीनियरिंग, प्रौद्योगिकी, गणित) में ज्ञान अर्जित करने हेतु एक दीर्घकालिक योजना तैयार की है। प्राथमिक विद्यालय में, मिन्ह ने अमेरिकी सामान्य शिक्षा कार्यक्रम (ऑनलाइन) का अध्ययन किया, और माध्यमिक विद्यालय में, दोहरी डिग्री प्रणाली के कैम्ब्रिज कार्यक्रम (यूके) का पालन किया। इसलिए, उसने घरेलू या अंतर्राष्ट्रीय प्रतियोगिताओं में भाग लेने का लक्ष्य नहीं रखा है।

हालाँकि, सातवीं कक्षा में, जब स्कूल ने विज्ञान विषयों पर कुछ अनुभवात्मक गतिविधियाँ आयोजित कीं, और प्रयोगों के मार्गदर्शन के लिए विशेषज्ञों को आमंत्रित किया, तो मिन्ह को यह दिलचस्प लगा। जब पदार्थों को मिलाया जाता था, तो वे अभिक्रियाएँ उत्पन्न करते थे, कभी-कभी मिन्ह परिणामों की भविष्यवाणी कर पाता था, कभी-कभी नहीं। उसने और अधिक जानने और जानने का निश्चय किया।

मिन्ह के अनुसार, प्राकृतिक विज्ञान सीखने के लिए बुनियादी से लेकर उन्नत तक सब कुछ सीखना ज़रूरी है। बुनियादी भाग के लिए, मैंने गर्मियों में कक्षा 8 और 9 के लिए रसायन विज्ञान कार्यक्रम का अध्ययन किया। जब मुझे ज्ञान की अच्छी समझ हो गई, तो मैंने उन्नत पुस्तकें पढ़ीं और पिछले वर्षों के उत्कृष्ट छात्र प्रश्नों का अभ्यास किया। मिन्ह ने रसायन विज्ञान की हैंडबुक भी पढ़ीं, और किसी भी अज्ञात प्रतिक्रिया को याद रखने के लिए अपनी नोटबुक में लिख लिया।

स्कूल की उत्कृष्ट विज्ञान छात्र टीम में चुने जाने के बाद , मिन्ह हर हफ्ते परीक्षा के प्रश्नों का अभ्यास भी करता था। जब शिक्षक उसके प्रश्नपत्रों को सुधारते, तो वह उन्हें हल करने का तरीका लिख लेता, ताकि पाठ को समझ सके और उसे प्रस्तुत करना भी सीख सके।

मिन्ह कभी-कभी तनाव महसूस करता है क्योंकि वह दोनों विषयों की पढ़ाई करता है। चूँकि वह रसायन विज्ञान में अच्छा है, इसलिए वह अपना होमवर्क कक्षा में ही पूरा कर लेता है। घर पर, मिन्ह रसायन विज्ञान और भौतिकी के कई प्रश्न हल करता है, और याद रखने में मदद के लिए जीव विज्ञान का एक माइंड मैप बनाता है। वह रसायन विज्ञान के लिए तीन घंटे और अन्य विषयों के लिए दो घंटे का समय निर्धारित करता है।

इसके अलावा, मिन्ह अपनी पढ़ाई के साथ संतुलन बनाने के लिए हर दिन जॉगिंग भी करते हैं।

मिन्ह ने कहा, "व्यायाम करना महत्वपूर्ण है, अपने शरीर को थका देने की कोशिश न करें, पढ़ाई प्रभावी नहीं होगी।"

छात्र ने बताया कि वह हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के प्राकृतिक विज्ञान के प्रतिभाशाली छात्रों के उच्च विद्यालय में रसायन विज्ञान की विशेष कक्षा में दाखिला लेना चाहता था, जिसका लक्ष्य इस विषय में राष्ट्रीय उत्कृष्ट छात्र परीक्षा की तैयारी करना था। स्कूल की नीति के अनुसार, वह दसवीं कक्षा में सीधे प्रवेश के लिए पात्र था।