हर पेशे में ओवरटाइम काम करने की अनुमति है, तो फिर शिक्षक अतिरिक्त शिक्षण क्यों नहीं कर सकते?

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20 नवंबर को राष्ट्रीय सभा के चर्चा सत्र में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन और राष्ट्रीय सभा के कई प्रतिनिधियों ने ट्यूशन को सशर्त व्यवसाय बनाने का प्रस्ताव रखा। इस प्रस्ताव पर शिक्षकों, विशेषज्ञों और आम जनता का ध्यान गया और अधिकांश लोग इससे सहमत थे।

सुश्री गुयेन बिच न्गोक (फान चू त्रिन्ह हाई स्कूल, दा नांग) ने कहा कि यह पहली बार नहीं है जब उपरोक्त विषयवस्तु पर चर्चा हो रही है। शिक्षा क्षेत्र पिछले दो वर्षों से इसका प्रस्ताव रख रहा है, लेकिन किसी कारणवश सरकार और राष्ट्रीय सभा एजेंसियों द्वारा इसे स्वीकार नहीं किया गया है।

इस महिला शिक्षिका के अनुसार, अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम अभिभावकों और छात्रों की वैध ज़रूरतें हैं। वर्तमान में मूल्यांकन, परीक्षण और प्रवेश की भारी-भरकम पद्धतियों के साथ, अतिरिक्त शिक्षण को पूरी तरह से समाप्त नहीं किया जा सकता, बल्कि इस गतिविधि को और अधिक व्यवस्थित तरीके से आयोजित करने पर चर्चा की आवश्यकता है।

हर पेशे में ओवरटाइम काम करने की अनुमति है, तो फिर शिक्षक अतिरिक्त कक्षाएं क्यों नहीं पढ़ा सकते? (चित्र)

सशर्त व्यावसायिक क्षेत्रों की सूची में ट्यूशन गतिविधियों को जोड़ने पर, मानक और मानदंड निर्धारित होंगे। उदाहरण के लिए, यदि आप एक ट्यूशन सेंटर खोलना चाहते हैं, तो मालिक को न्यूनतम शर्तें पूरी करनी होंगी: शिक्षक की गुणवत्ता (योग्यता, अनुभव, नैतिकता, स्वास्थ्य); सुविधाएँ; शिक्षण और अधिगम संगठन योजना... अब जैसी ढिलाई है, उसके बजाय कोई भी कक्षा खोल सकता है, गुणवत्ता पर कोई नियंत्रण नहीं है।

प्रेस और जनमत ने बार-बार यह खबर दी है कि शिक्षक छात्रों को कम अंक देकर और नकारात्मक टिप्पणियाँ देकर अतिरिक्त कक्षाओं के लिए अपने घर आने के लिए "मजबूर" कर रहे हैं। कुछ शिक्षक खुलकर सुझाव देते हैं कि माता-पिता अपने बच्चों को बेहतर पढ़ाई के लिए भेजें।

इस शिक्षक ने कहा, "केवल तभी जब कक्षाओं और शिक्षकों को लाइसेंस दिया जाएगा और छात्र सूची का प्रबंधन किया जाएगा, तभी अपने छात्रों को ट्यूशन देने, छात्रों को अतिरिक्त कक्षाएं लेने के लिए मजबूर करने जैसे उल्लंघनों का आसानी से पता लगाया जा सकेगा और उनसे निपटा जा सकेगा।"

क्या आप ट्यूशन को एक सशर्त व्यवसाय के रूप में समर्थन करते हैं?

इस विचार से सहमति जताते हुए कि इस समय अतिरिक्त शिक्षण को रोका नहीं जा सकता, शिक्षक हुइन्ह टैन डुक (न्गुयेन डू हाई स्कूल - हो ची मिन्ह सिटी) ने कहा कि इस गतिविधि से शिक्षकों, छात्रों और अभिभावकों दोनों को बहुत लाभ होता है।

सबसे पहले, अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम से शीर्ष विद्यालयों और विश्वविद्यालयों में परीक्षा उत्तीर्ण करने का लक्ष्य पूरा होता है। वर्तमान में, पाठ्यक्रम अभी भी भारी है, परीक्षाएँ अत्यधिक प्रतिस्पर्धी हैं। यदि आप गहराई में जाकर और सुधार किए बिना केवल पाठ्यपुस्तकों से अध्ययन करते हैं, तो परीक्षा में अपनी इच्छानुसार उत्तीर्ण होना कठिन होगा।

दूसरा, कई माता-पिता काम में व्यस्त रहते हैं, और उनके पास अपने बच्चों के लिए लगभग केवल शाम का ही समय होता है। जिन स्कूलों में दिन में दो सत्र आयोजित नहीं हो सकते, वहाँ छात्र स्कूल के बाद के शेष सत्र में "मुक्त" रहेंगे, और आसानी से प्रलोभनों और बुराइयों के शिकार हो जाएँगे।

तीसरा, शिक्षकों की आय वर्तमान में काफी कम है। जब शिक्षकों के वेतन में वृद्धि नहीं की जा सकती, तो अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने से उन्हें अपने जीवन-यापन के खर्चों को पूरा करने के लिए अधिक आय प्राप्त करने में मदद मिलेगी। शिक्षकों के लिए वैध आय अर्जित करने के अवसर पैदा करना, उन्हें कानून को दरकिनार कर गुप्त रूप से काम करने देने से बेहतर है। "समाज में हर पेशे को ओवरटाइम काम करने की अनुमति है, तो शिक्षक अतिरिक्त कक्षाएं क्यों नहीं पढ़ा सकते? शिक्षकों द्वारा अपनी क्षमता, योग्यता और बुद्धि के साथ अतिरिक्त कक्षाएं चलाकर अपनी आय बढ़ाना पूरी तरह से वैध है, इसमें कुछ भी गलत नहीं है," श्री ड्यूक ने कहा।

अधिकांश विशेषज्ञों और शिक्षकों का मानना है कि ट्यूशन और ट्यूशन पढ़ाने को एक सशर्त व्यवसाय बनाना, इस गतिविधि को बेलगाम छोड़ देने या इसे आधे-अधूरे मन से प्रबंधित करने की स्थिति को रोकने का एक समाधान माना जाता है।

वियतनामी विश्वविद्यालयों और महाविद्यालयों के संघ के स्थायी उपाध्यक्ष और पूर्व शिक्षा एवं प्रशिक्षण उप मंत्री, प्रो. डॉ. त्रान झुआन न्ही ने कहा कि अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम की प्रकृति बुरी नहीं है। छात्रों और अभिभावकों को अपने ज्ञान में सुधार करने की आवश्यकता है, और शिक्षकों को अपनी आय बढ़ाने की आवश्यकता है। उपरोक्त सभी आवश्यकताएँ जायज़ हैं, जहाँ आपूर्ति है, वहाँ माँग भी है।

हालांकि, श्री न्ही के अनुसार, अतिरिक्त शिक्षण के नकारात्मक रूप जैसे कि "कक्षा में शिक्षण की उपेक्षा करना, मुख्य रूप से घर पर पढ़ाना" - अर्थात, शिक्षक कक्षा में अपना सर्वश्रेष्ठ नहीं पढ़ाते हैं, केवल एक हिस्सा पढ़ाते हैं और फिर इसे पैसे के लिए छात्रों को अपने घर पढ़ाने के लिए लुभाने के लिए "चारा" के रूप में उपयोग करते हैं, यह निंदनीय है और इस पर प्रतिबंध लगाने की आवश्यकता है।

नकारात्मक परिवर्तनों से बचने के लिए, शिक्षण और प्रशिक्षण को सशर्त व्यावसायिक क्षेत्रों की सूची में शामिल करना आवश्यक है। सुविधाओं, विशेषज्ञता, कीमतों, शिक्षण स्थितियों... पर शर्तों के लिए विशिष्ट नियम और रूपरेखाएँ होनी चाहिए ताकि शिक्षण को नियंत्रित किया जा सके और उसे बदलने से रोका जा सके।

हनोई के एक माध्यमिक विद्यालय के प्रमुख ने स्वीकार किया कि हालाँकि कई शिक्षकों को इस बात की जानकारी थी कि वे घर पर अतिरिक्त कक्षाएं आयोजित कर रहे हैं और अपने नियमित छात्रों को पढ़ा रहे हैं, फिर भी उन्हें कभी-कभी इसे अनदेखा करना पड़ता था और नज़र रखनी पड़ती थी। शिक्षक अक्सर अभिभावकों के अनुरोध पर अतिरिक्त कक्षाएं पढ़ाने का बहाना बनाते थे, इसलिए अगर वे फिर भी अपना निर्धारित कार्य अच्छी तरह से पूरा कर लेते थे, तो स्कूल को इसे स्वीकार करना पड़ता था।

विशेष रूप से, निरीक्षण दल मुख्यतः उन कक्षाओं को दंडित करते हैं जिनके बारे में रिपोर्ट किया जाता है कि वे अव्यवस्था फैलाती हैं या छात्रों की सुरक्षा सुनिश्चित नहीं करती हैं। अगर कक्षा शांत और व्यवस्थित है, तो लगभग कोई निरीक्षण नहीं होता, भले ही वह अचानक हो।

उन्होंने कहा, "आठ सालों से प्रिंसिपल के रूप में काम करते हुए, स्कूल में किसी भी शिक्षक का घर पर अतिरिक्त कक्षाएं आयोजित करने के लिए अचानक निरीक्षण या जुर्माना नहीं लगाया गया है।" उन्होंने सुझाव दिया कि अतिरिक्त कक्षाओं को कानून के तहत एक वैध गतिविधि के रूप में अनुमोदित किया जाना चाहिए। "जितना अधिक इस पर प्रतिबंध लगाया जाता है, उतना ही यह फलता-फूलता और विकृत होता जाता है" क्योंकि उन्हें कानून को दरकिनार करने के तरीके खोजने पड़ते हैं।

उन्होंने इस बात पर भी जोर दिया कि शिक्षकों द्वारा अपने स्वयं के प्रयासों और बुद्धिमत्ता से अतिरिक्त काम करने में कुछ भी गलत नहीं है, "उन्हें दोषी न समझें, यह जीवन का अपरिहार्य नियम है, जहां आपूर्ति है, वहां मांग है"।

कई शिक्षकों को उम्मीद है कि ट्यूशन को जल्द ही एक सशर्त व्यवसाय के रूप में मान्यता मिल जाएगी। (चित्र)

इसी विचार को साझा करते हुए, हनोई लॉ यूनिवर्सिटी के व्याख्याता डॉ. ले बा चुंग ने कहा कि बाज़ार में माँग और आपूर्ति के कारण अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम की आवश्यकता होती है। माता-पिता और छात्रों को ज्ञान को बढ़ाने की आवश्यकता है, जबकि केंद्र और योग्य शिक्षक शिक्षण गतिविधियाँ प्रदान करते हैं।

इसलिए, ट्यूशन गतिविधियों को शैक्षिक सेवाओं के रूप में देखा जाना चाहिए। इस सेवा को सशर्त व्यावसायिक क्षेत्रों की सूची में शामिल करना आवश्यक है। यह दृष्टिकोण सरकारी स्कूलों और ट्यूशन सेवा केंद्रों में शैक्षिक प्रबंधन तंत्र के बीच स्पष्ट अंतर करने में मदद करेगा।

इस नियमन में शामिल होने पर, अतिरिक्त शिक्षण में भाग लेने वाले शिक्षक शैक्षिक सेवा प्रदाता के रूप में कार्य करेंगे और स्कूल में नियमित शिक्षक के रूप में अपनी स्थिति का उपयोग छात्रों के साथ "सॉफ्ट पावर" का प्रयोग करने के लिए नहीं कर सकेंगे। साथ ही, अतिरिक्त शिक्षण और अधिगम में भाग लेने वाले विषय (अभिभावक, छात्र, शिक्षक) स्वैच्छिकता, समानता और सद्भावना की भावना पर आधारित होंगे।

श्री सांग ने कहा , "व्यावसायिक परिस्थितियाँ निर्धारित करने से बेहतर राज्य प्रबंधन सुनिश्चित करने में मदद मिलेगी, जिससे शिक्षार्थियों के अधिकारों की रक्षा होगी। सेवा की गुणवत्ता कीमतों और प्रतिस्पर्धात्मकता का निर्धारण करेगी, जिससे शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार होगा।"

कुछ माता-पिता ट्यूशन को एक सशर्त व्यवसाय के रूप में मानने का विरोध करते हैं, क्योंकि शैक्षिक गतिविधियों में छात्रों के प्रति हृदय और प्रेम को सर्वोपरि रखने की आवश्यकता होती है, न कि इसे क्रय-विक्रय या विनिमय गतिविधि के रूप में व्यावसायिक बनाने की।
जब ट्यूशन एक सशर्त व्यवसाय बन जाता है, तो इसका मतलब है कि ट्यूशन फीस अब की तुलना में बहुत अधिक बढ़ जाएगी, शिक्षकों को सुविधाओं का ध्यान रखना होगा, करों का भुगतान करना होगा... ये दबाव अनजाने में माता-पिता के लिए बोझ बन जाएंगे।

हा कुओंग

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