संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू: एक मजबूत वियतनाम की आकांक्षा का मार्ग प्रशस्त करना - भाग 1

"एक अज्ञानी राष्ट्र एक कमज़ोर राष्ट्र होता है" - राष्ट्रपति हो ची मिन्ह के ये जागृत करने वाले शब्द एक अमर सत्य बन गए हैं, जिन्होंने एक स्वतंत्र देश का पहला मोर्चा खोला: निरक्षरता के विरुद्ध संघर्ष। तब से, राष्ट्र की स्थापना के 80 वर्षों के बाद भी, वियतनाम ने हमेशा शिक्षा को सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति माना है।

युद्ध की आग से लेकर शांति स्थापना तक, सभी परिस्थितियों में वियतनामी क्रांतिकारी शिक्षा हमेशा अग्रणी रही है, मानव संसाधन का निर्माण, प्रतिभाओं का पोषण, तथा राष्ट्रीय मुक्ति, राष्ट्रीय एकीकरण, नवाचार और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण के उद्देश्य की विजय में महत्वपूर्ण योगदान दिया है।

शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति पर संकल्प संख्या 71-NQ/TW, जिस पर पोलित ब्यूरो की ओर से महासचिव टो लैम ने 22 अगस्त, 2025 को हस्ताक्षर किए थे, उस सुसंगत दृष्टिकोण की पुष्टि और उन्नयन करता है। शिक्षा और प्रशिक्षण न केवल सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति है, बल्कि राष्ट्र के भविष्य को निर्धारित करने वाली प्रमुख प्रेरक शक्ति भी है, जो एक मजबूत वियतनाम की आकांक्षा को साकार करने की कुंजी है।

इस अवसर पर, वीएनए संवाददाताओं ने विशेष लेखों की एक श्रृंखला तैयार की: संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू: एक मजबूत वियतनाम की आकांक्षा का मार्ग प्रशस्त करना।

क्वांग ट्रुंग हाई स्कूल फॉर द गिफ्टेड (डोंग ज़ोई वार्ड, डोंग नाई प्रांत) के छात्र 2025-2026 स्कूल वर्ष का खुशी से स्वागत करते हैं। फोटो: दाऊ टाट थान/वीएनए

पाठ 1: शिक्षा - राष्ट्रीय नीति राष्ट्र का भविष्य निर्धारित करती है

1945 में अगस्त क्रांति की सफलता न केवल राष्ट्र के लिए स्वतंत्रता के युग का शुभारम्भ करने वाली एक शानदार उपलब्धि थी, बल्कि वियतनामी शिक्षा में भी एक प्रमुख मोड़ था।

वियतनाम लोकतांत्रिक गणराज्य की स्थापना के तुरंत बाद, अनेक कठिनाइयों, आंतरिक और बाहरी शत्रुओं के बीच, राष्ट्रपति हो ची मिन्ह के नेतृत्व वाली वियतनाम की कम्युनिस्ट पार्टी ने 90% से अधिक आबादी की निरक्षरता को अपना शत्रु माना। उनके द्वारा शुरू किए गए "निरक्षरता उन्मूलन" आंदोलन का पूरी आबादी ने समर्थन किया और यह एक व्यापक आंदोलन बन गया, जिसने आज तक अपनी छाप छोड़ी है। पार्टी और राज्य के इस निरंतर दृष्टिकोण के साथ कि शिक्षा ही वह राष्ट्रीय नीति है जो राष्ट्र के भविष्य का निर्धारण करती है, उस ऐतिहासिक शरद ऋतु से लेकर नए युग की विकास यात्रा तक, शिक्षा को महत्व देने की भावना को हमेशा बनाए रखा और बढ़ावा दिया गया है।

सफलता पाने के लिए संसाधनों का निवेश

2 सितंबर, 1945 के बाद, युवा स्वतंत्रता को "अकाल, अज्ञानता और विदेशी आक्रमणकारियों" का सामना करना पड़ा। इसी संदर्भ में, राष्ट्रपति हो ची मिन्ह ने निरक्षरता उन्मूलन को एक अत्यावश्यक कार्य मानते हुए, शेष दो शत्रुओं को परास्त करने की दिशा में एक महत्वपूर्ण कदम मानते हुए, "साक्षरता सप्ताह" (1945-1946) की शुरुआत की। तेल के दीयों, ब्लैकबोर्ड और सफेद चाक की टिमटिमाती रोशनी में, वर्ग, आयु या धर्म की परवाह किए बिना, लोग ध्यानपूर्वक अध्ययन करते थे, "लोकप्रिय शिक्षा" कक्षाओं में लेखन का अभ्यास करते थे, दिन-रात राष्ट्र के ज्ञान की मशाल में योगदान देते थे। इस आंदोलन के परिणामस्वरूप, 75,000 से अधिक लोकप्रिय शिक्षा कक्षाएं आयोजित की गईं, और लाखों लोग निरक्षरता से मुक्त हुए - इतिहास की एक अभूतपूर्व उपलब्धि।

तब से, विभिन्न ऐतिहासिक अवधियों के साथ 80 वर्षों में, शिक्षा और प्रशिक्षण क्षेत्र में 3 प्रमुख शैक्षिक सुधार, 2 गहन और क्रांतिकारी नवाचार हुए हैं, जो परंपरा को विरासत में प्राप्त करने और अंतरराष्ट्रीय स्तर पर एकीकरण करने की दिशा में विकसित हुए हैं, जिससे वियतनाम की अपनी पहचान और मूल्य निर्मित हुए हैं।

विशेष रूप से, दुनिया में गहन परिवर्तनों के संदर्भ में, डिजिटल प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता वैश्विक शिक्षा को नया रूप दे रही है, 22 अगस्त 2025 को, पोलित ब्यूरो ने शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलताओं पर संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू जारी किया, जिसमें स्पष्ट रूप से कहा गया है: शिक्षा और प्रशिक्षण शीर्ष राष्ट्रीय नीति है, जो राष्ट्र का भविष्य तय करती है।

16 सितंबर, 2025 की दोपहर को पार्टी केंद्रीय समिति मुख्यालय में, महासचिव टो लाम ने वियतनाम शिक्षा संवर्धन संघ की केंद्रीय समिति की स्थायी समिति, सत्र VI, 2021-2026 के साथ सौहार्दपूर्ण बैठक की। फोटो: थोंग नहत/वीएनए

16 सितंबर की सुबह पोलित ब्यूरो के चार महत्वपूर्ण प्रस्तावों को लागू करने के लिए आयोजित ऑनलाइन सम्मेलन में, महासचिव टो लैम ने एक बार फिर संकल्प 71-NQ/TW पर ज़ोर दिया और इसे हमारे देश के नए युग में एक महत्वपूर्ण रणनीति बताया। महासचिव टो लैम ने कहा: शिक्षा में निवेश करना "राष्ट्रीय भावना" में निवेश करना, उसे विकसित करना और उसे बढ़ाना है, राष्ट्र के भविष्य में निवेश करना है। यह सभी प्रमुख क्षेत्रों की कुंजी है, उत्पादकता बढ़ाने, राष्ट्रीय प्रतिस्पर्धा को तोड़ने और विकास की इच्छा को पोषित करने की मूल प्रेरक शक्ति है। शिक्षा और प्रशिक्षण इस आदर्श वाक्य का पालन करते हैं: "गुणवत्ता को धुरी मानें - शिक्षकों को कुंजी मानें - प्रौद्योगिकी को लीवर बनाएँ"।

शिक्षा क्षेत्र के प्रमुख, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा: "शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास को राष्ट्रीय शासन और सामाजिक शासन की मानसिकता में शामिल करने के लिए संकल्प 71 जारी किया गया है, जिससे शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास के लक्ष्यों और कार्यों को देश के सभी क्षेत्रों के विकास की रणनीतियों, नियोजन, नीतियों, कार्यक्रमों और योजनाओं का केंद्रबिंदु बनाया जा सके। यह संकल्प एक बड़ा लक्ष्य निर्धारित करता है: 2045 तक, वियतनाम में एक आधुनिक, समतामूलक और उच्च-गुणवत्ता वाली राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली होगी, जो दुनिया के शीर्ष 20 देशों में शुमार होगी। यह शिक्षा क्षेत्र के लिए एक विशेष, अभूतपूर्व अवसर, एक महान मिशन, ज़िम्मेदारी और सम्मान है। संकल्प 71 का अर्थ शिक्षा में नई क्रांति की शुरुआत और मार्गदर्शन करना है।"

इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, संकल्प 71 में शिक्षा एवं प्रशिक्षण विकास के लिए मज़बूत संस्थागत नवाचार, विशेष तंत्र और नीतियाँ बनाने, और बेहतर निवेश संसाधनों की आवश्यकता है। संकल्प में स्पष्ट रूप से कहा गया है कि राज्य के बजट का कम से कम 20% शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए आवंटित किया जाना चाहिए, जिसमें से कम से कम 5% निवेश व्यय के लिए और 3% उच्च शिक्षा के लिए होना चाहिए। यह एक मज़बूत प्रतिबद्धता है, जो शिक्षा विकास के लिए एक ठोस वित्तीय आधार तैयार करती है, साथ ही पूरे समाज के लिए "विकासशील लोगों" के हित की देखभाल करने हेतु एक तंत्र खोलती है।

प्रबंधन के दृष्टिकोण से, हनोई राष्ट्रीय विश्वविद्यालय के निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर, डॉ. होआंग मिन्ह सोन ने विश्लेषण किया कि राज्य के बजट का कम से कम 20% शिक्षा पर खर्च करने की आवश्यकता संकल्प 29-NQ/TW के बाद से ही अस्तित्व में है और इसे 2019 के शिक्षा कानून में संस्थागत रूप दिया गया था, लेकिन वास्तव में, यह कई वर्षों से हासिल नहीं हुआ है। संकल्प 71 एक बार फिर इस नीति की सत्यता की पुष्टि करता है, साथ ही एक नियम जोड़ता है कि निवेश व्यय कुल बजट व्यय का कम से कम 5% होना चाहिए और उच्च शिक्षा पर खर्च कम से कम 3% होना चाहिए।

आगामी समय में, विद्यालयों को सुदृढ़ बनाने के लिए प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षा में निवेश को प्राथमिकता दी जाएगी, जिसमें अभ्यास कक्षाओं, STEM/STEAM अनुभवों, खेल स्थलों, शारीरिक प्रशिक्षण वातावरण पर ध्यान केंद्रित किया जाएगा; जातीय अल्पसंख्यक, वंचित और सीमावर्ती क्षेत्रों में बोर्डिंग स्कूलों का नेटवर्क बनाया जाएगा।

व्यावसायिक शिक्षा और उच्च शिक्षा के संबंध में, प्रस्ताव में यह भी स्पष्ट रूप से कहा गया है कि "राज्य बजट को उच्च शिक्षा संस्थानों और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों को मिशन, गुणवत्ता और दक्षता के आधार पर पूरे क्षेत्र में एकीकृत तंत्र के अनुसार आवंटित किया जाएगा; आउटपुट परिणामों के अनुसार प्रमुख क्षेत्रों और क्षेत्रों को प्राथमिकता दी जाएगी और कार्य सौंपा जाएगा।"

इसके अतिरिक्त, राज्य की व्यवस्थाएं और नीतियां शिक्षा निवेशकों और अन्य संगठनों तथा व्यक्तियों के लिए शिक्षा विकास में भाग लेने हेतु प्रेरणा और स्थान बनाने पर ध्यान केंद्रित करती हैं।

इस नीति की श्रेष्ठता पर टिप्पणी करते हुए, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के बोर्ड के पूर्व अध्यक्ष, प्रोफ़ेसर, डॉक्टर ऑफ़ साइंस, गुयेन दिन्ह डुक ने कहा: "केवल वास्तविकता से ही हम नैतिकता को कायम रख सकते हैं। शिक्षा और शिक्षण कर्मचारियों के लिए निवेश में वृद्धि और कुल बजट व्यय सुनिश्चित करना न केवल पार्टी की व्यावहारिक चिंता को दर्शाता है, बल्कि निर्धारित लक्ष्यों की प्राप्ति में योगदान देने का एक विशिष्ट समाधान भी है। यह पर्याप्त निवेश स्कूलों का आधुनिकीकरण करेगा, ताकि सभी स्कूल "एक स्कूल से दूसरे स्कूल, एक कक्षा से दूसरी कक्षा" में आगे बढ़ सकें; साथ ही, प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार लाने, प्रशिक्षण को अनुसंधान, नवाचार और व्यवसायों से बेहतर और तेज़ी से जोड़ने के लिए आधुनिक उपकरण उपलब्ध हों। बेहतर जीवन और आय शिक्षकों को अपने काम में सुरक्षित महसूस करने, लोगों को शिक्षित करने के लिए पूरी तरह से समर्पित होने और समाज में शिक्षण पेशे के आकर्षण को बढ़ाने में मदद करेगी। यह उच्च शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाने और वियतनामी शिक्षा प्रणाली के अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की गति को तेज़ करने में एक सीधा योगदान है।"

नई नीतियों की एक श्रृंखला शुरू करना

जातीय अल्पसंख्यकों के लिए थान टिन प्राथमिक और माध्यमिक बोर्डिंग स्कूल (थान टिन कम्यून, तुयेन क्वांग) के छात्र अचानक आई बाढ़ के बाद स्कूल लौटते हुए। फोटो: वीएनए

संकल्प 71 के जारी होने के साथ ही, 2025-2026 स्कूल वर्ष से शिक्षा के लिए निवेश नीतियों की एक श्रृंखला को क्रियान्वित किया जाना शुरू हो गया है, जो उस राष्ट्र की मानवता से ओतप्रोत है जो शिक्षा को विकास की नींव के रूप में लेता है ताकि "कोई भी पीछे न छूटे"।

27 जुलाई को, दीन बिएन प्रांत ने सी पा फिन प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय का निर्माण शुरू किया। यह पोलित ब्यूरो की नई नीति के तहत लागू होने वाली पहली परियोजना है, जिसमें भूमि सीमावर्ती कम्यूनों में 248 प्राथमिक और माध्यमिक आवासीय विद्यालयों के निर्माण में निवेश किया जाएगा। इस विद्यालय के शिलान्यास समारोह के साथ ही 100 भूमि सीमावर्ती कम्यूनों में 100 अंतर-स्तरीय आवासीय विद्यालयों के निर्माण का अभियान भी शुरू हो गया है। आधिकारिक तौर पर, इस कार्य को केवल 13 महीने की समय सीमा के साथ शुरू किया गया है, जिसे 30 अगस्त, 2026 तक पूरा किया जाना है।

स्कूलों के साथ-साथ, पार्टी और राज्य छात्रों के लिए कक्षा में "पूर्ण भोजन" की देखभाल करना जारी रखते हैं। केंद्रीय पार्टी कार्यालय की सूचना संख्या 177-टीबी/वीपीटीडब्ल्यू दिनांक 25 अप्रैल, 2025। शिक्षा और प्रशिक्षण पर केंद्रीय प्रस्तावों के कार्यान्वयन पर सरकारी पार्टी समिति और केंद्रीय मंत्रालयों, विभागों और शाखाओं के प्रतिनिधियों के साथ कार्य सत्र में महासचिव टू लैम के निष्कर्ष ने स्पष्ट रूप से सीमावर्ती कम्यूनों में प्राथमिक और माध्यमिक स्कूल के छात्रों के लिए दोपहर के भोजन का समर्थन करने की राज्य की नीति के एकीकरण को बताया, जिसमें पहाड़ी सीमावर्ती कम्यूनों (जातीय अल्पसंख्यक छात्रों और सीमावर्ती कम्यूनों में रहने वाले किन्ह छात्रों सहित) को प्राथमिकता दी गई। राजधानी हनोई में, इस स्कूल वर्ष से, हनोई में लगभग 768,000 प्राथमिक स्कूल के छात्रों, जिनमें सार्वजनिक और निजी स्कूल शामिल हैं, को प्रतिदिन दोपहर के भोजन के लिए 20,000-30,000 वीएनडी का समर्थन किया जाएगा।

सुविधाओं में निवेश, छात्रों के लिए सीखने और आवास की स्थिति को बेहतर बनाने के साथ-साथ, शिक्षकों के लिए अधिमान्य व्यवहार की नीति अनुसंधान और कार्यान्वयन पर भी केंद्रित है। 2025-2026 शैक्षणिक वर्ष के उद्घाटन समारोह में, महासचिव टो लैम ने ज़ोर देकर कहा: शिक्षक शिक्षा की आत्मा हैं, नवाचार की सफलता या विफलता में निर्णायक कारक हैं; वे ही हैं जो छात्रों में आकांक्षाओं का बीजारोपण करते हैं, व्यक्तित्व का पोषण करते हैं और उनमें विश्वास जगाते हैं।

इसलिए, शिक्षकों और शैक्षिक प्रशासकों की एक टीम का निर्माण भी सर्वोच्च प्राथमिकताओं में से एक है। प्रस्ताव 71 ने शिक्षकों और स्कूल कर्मचारियों की टीम के लिए कई महत्वपूर्ण नीतियाँ पेश की हैं; जिनमें प्रीस्कूल और सामान्य शिक्षा संस्थानों के शिक्षकों के लिए अधिमान्य भत्ते को बढ़ाकर कम से कम 70%, कर्मचारियों के लिए कम से कम 30%, और विशेष रूप से दुर्गम क्षेत्रों, सीमावर्ती क्षेत्रों, द्वीपों और जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों के शिक्षकों के लिए 100% करना शामिल है। जब यह नीति लागू होगी, तो यह स्कूल कर्मचारियों की आय में सुधार लाने और उन्हें अपने पेशे के प्रति समर्पित रखने के लिए एक बड़ी प्रेरणा होगी।

शिक्षक उद्घाटन दिवस पर छात्रों के स्वागत के लिए अपनी कक्षाओं को सजाते हुए। चित्र: थान तुंग/वीएनए

अपने पेशे से सीधे जुड़ी नीति के बारे में बताते हुए, सुश्री हुआ थी न्हुंग, जो बान लू स्कूल, टैन सोन प्राइमरी और सेकेंडरी स्कूल (टैन क्य कम्यून, थाई न्गुयेन प्रांत) की शिक्षिका हैं, ने अपनी खुशी व्यक्त की और कहा कि प्रस्ताव 71, पार्टी और राज्य द्वारा शिक्षकों, खासकर दूरदराज के इलाकों में, के प्रति दिए जा रहे ध्यान का स्पष्ट प्रमाण है। बेहतर अधिमान्य नीतियों से शिक्षकों को अपने काम में सुरक्षा का एहसास होगा, उनके जीवन में स्थिरता आएगी और वे लंबे समय तक अपने पेशे से जुड़े रहेंगे।

न केवल शिक्षकों का समर्थन, बल्कि संकल्प 71 शिक्षण क्षेत्र से बाहर के प्रतिभाशाली लोगों को शिक्षण में भाग लेने के लिए प्रेरित करने, शैक्षणिक संस्थानों में संयुक्त शिक्षण स्टाफ की व्यवस्था लागू करने और स्कूलों में वैज्ञानिक अनुसंधान की अध्यक्षता करने के लिए विशेषज्ञों को प्रोत्साहित करने की नीतियाँ भी निर्धारित करता है। इन व्यवस्थाओं से सुविधा संपन्न और वंचित क्षेत्रों में शिक्षा के बीच के अंतर को कम करने में योगदान मिलने की उम्मीद है।

संकल्प 71 और विशिष्ट नीतियों के साथ, जिनका क्रियान्वयन तेज़ी से किया जा रहा है, शिक्षा में एक नई क्रांति सामने आ रही है: शिक्षा और प्रशिक्षण में अभूतपूर्व विकास की एक क्रांति। पिछले 80 वर्षों में जो ठोस नींव रखी गई है, उस पर ज्ञान की प्रत्येक ईंट को युवा अंकुरों के लिए सामान्य शिक्षा के स्तर तक पोषित किया जा रहा है। यहीं से, वियतनाम की युवा पीढ़ी के लिए एक ठोस प्रक्षेपण स्थल तैयार होता है ताकि वे देश पर प्रभुत्व स्थापित कर सकें, ज्ञान, बुद्धिमत्ता और मानवता के युग में महारत हासिल कर सकें।

पाठ 2: सामान्य शिक्षा के लिए एक ठोस आधार तैयार करना

स्रोत: https://baotintuc.vn/giao-duc/nghi-quyet-71nqtw-mo-duong-cho-khat-vong-viet-nam-hung-cuong-bai-1-20250917100852974.htm