संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू: एक मजबूत वियतनाम की आकांक्षा का मार्ग प्रशस्त करना - भाग 2: सामान्य शिक्षा के लिए एक ठोस आधार तैयार करना

पोलित ब्यूरो का संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू न केवल शिक्षा और प्रशिक्षण को सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति के रूप में पहचानता है, जो राष्ट्र का भविष्य तय करती है, बल्कि पूरे क्षेत्र के कार्यों को भी स्पष्ट रूप से बताता है: "शिक्षा में नवाचार करना, ऐसे लोगों की पीढ़ी का निर्माण करना जो प्रतिभाशाली, दयालु और लचीले हों" जैसा कि महासचिव टो लैम ने 2025-2026 स्कूल वर्ष के उद्घाटन समारोह में सलाह दी थी।

सामान्य शिक्षा एक ठोस आधार है, जहाँ ज्ञान का पोषण होता है, युवा पीढ़ी के व्यक्तित्व और क्षमता का निर्माण शुरुआती चरणों से ही होता है। 2018 के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की समीक्षा और समायोजन, शिक्षण विधियों में नवाचार, परीक्षण, मूल्यांकन आदि सभी का उद्देश्य एक व्यावहारिक, निष्पक्ष, आधुनिक और एकीकृत शिक्षा प्रणाली का निर्माण करना है, जो वियतनाम को ज्ञान और रचनात्मकता के युग में प्रवेश के लिए तैयार करे।

बिन्ह त्रि डोंग बी सेकेंडरी स्कूल, हो ची मिन्ह सिटी, 2024-2025 शैक्षणिक वर्ष से 30 कक्षाओं और पूर्ण कार्यात्मक कमरों के साथ चालू हो जाएगा। चित्रांकन: थू होई/वीएनए

* वास्तविक शिक्षा के लिए

हाल ही में, 15 सितंबर को, सरकार ने शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में अभूतपूर्व प्रगति पर संकल्प 71-NQ/TW के कार्यान्वयन हेतु एक कार्य योजना जारी की, जिसमें स्पष्ट रूप से उन समाधानों का उल्लेख किया गया है जिन्हें तत्काल लागू किया जाना आवश्यक है। इनमें सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के कार्यान्वयन की तत्काल समीक्षा और मूल्यांकन, उचित समायोजन; स्कूलों में अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना; शिक्षा और प्रशिक्षण में डिजिटल तकनीक और कृत्रिम बुद्धिमत्ता का व्यापक डिजिटल परिवर्तन, लोकप्रियकरण और सशक्त अनुप्रयोग; नैतिकता, बुद्धिमत्ता, शारीरिक फिटनेस और सौंदर्यबोध की व्यापक शिक्षा को सुदृढ़ करना, और नए युग में वियतनामी लोगों के लिए मूल्यों की एक प्रणाली का निर्माण करना शामिल है।

2030 तक हाई स्कूल के छात्रों के लिए मुफ़्त पाठ्यपुस्तकों की दिशा में "देश भर में पाठ्यपुस्तकों के एक एकीकृत सेट की व्यवस्था सुनिश्चित करने" के मुद्दे का ज़िक्र करते हुए, वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के शिक्षा विश्वविद्यालय के शैक्षिक प्रौद्योगिकी संकाय के प्रमुख डॉ. टोन क्वांग कुओंग ने कहा कि यह एक रचनात्मक नीति है। देश भर में मुफ़्त पाठ्यपुस्तकों का एक एकीकृत सेट उपलब्ध कराने से बुनियादी विषय-वस्तु का मानकीकरण करने, देश भर में सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के ढाँचे के अनुसार एकरूपता और स्थिरता बनाने में मदद मिलती है, जिससे "कहीं संसाधनों का बिखराव, कहीं अभाव" की स्थिति से बचा जा सकता है और परिवारों व छात्रों पर बोझ नहीं पड़ता।

स्कूल के दृष्टिकोण से, थैच बान हाई स्कूल (लॉन्ग बिएन वार्ड, हनोई) की प्रधानाचार्या सुश्री बुई थुई लिन्ह ने कहा कि पाठ्यपुस्तकों के अलावा, स्कूल को शिक्षण कर्मचारियों के प्रशिक्षण और क्षमता विकास पर भी ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है, ताकि शिक्षकों को नई दिशा के अनुसार विषयवस्तु और शिक्षण विधियों में निपुणता प्राप्त करने में मदद मिल सके। साथ ही, स्कूल शिक्षकों की रचनात्मकता को बढ़ावा देने पर भी ध्यान केंद्रित करता है, शिक्षकों को शिक्षण विधियों में लचीलापन अपनाने के लिए प्रोत्साहित करता है ताकि छात्रों में सीखने के प्रति जुनून पैदा हो, स्वतंत्र सोच और स्व-अध्ययन क्षमता का विकास हो।

शिक्षण और अधिगम विधियों में नवाचार की भूमिका पर ज़ोर देते हुए, वियतनाम शैक्षिक मनोविज्ञान संघ के उपाध्यक्ष और दीन्ह तिएन होआंग हाई स्कूल (हनोई) की शिक्षा परिषद के अध्यक्ष डॉ. गुयेन तुंग लाम ने कहा: सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता शिक्षकों की शिक्षण विधियों और छात्रों की अधिगम विधियों के नवाचार में निहित है। उनके अनुसार, सीखने की प्रक्रिया में, शिक्षकों को यह जानना होगा कि पाठ्यपुस्तकों को दस्तावेज़ों के कई अन्य स्रोतों के साथ कैसे जोड़ा जाए, पाठों को अभ्यास से कैसे जोड़ा जाए, कृत्रिम बुद्धिमत्ता तकनीक और डिजिटल युग की आवश्यकताओं के साथ कैसे जोड़ा जाए। इसके अलावा, छात्रों को भी केवल एक पुस्तक पर निर्भर रहने के बजाय, अपने ज्ञान को व्यापक बनाने के लिए सक्रिय रूप से दस्तावेज़ों के अन्य स्रोतों की तलाश और उनका संदर्भ लेने की आवश्यकता है।

व्यावहारिक शिक्षा का निर्माण करने, छात्रों के लिए कौशल, गुण और रचनात्मक सोच को व्यापक रूप से विकसित करने के लिए, संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू भी कार्यों और समाधानों को स्पष्ट रूप से बताता है: "आधुनिक, सक्रिय शैक्षिक तरीकों को मजबूती से अपनाना, स्व-अध्ययन, रचनात्मक अनुभव को बढ़ाना, छात्रों को स्वतंत्र सोच और समस्या-समाधान क्षमता को बढ़ावा देने के लिए मार्गदर्शन करना; मूल्यांकन विधियों को नया करना जारी रखना, सीखने और शिक्षण परिणामों का ईमानदार मूल्यांकन सुनिश्चित करना; अतिरिक्त शिक्षण और सीखने की व्यापक स्थिति को दूर करने के लिए समाधानों को समकालिक रूप से लागू करना"।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन के अनुसार, "अतिरिक्त कक्षाएं ज्ञान को तो समेकित कर सकती हैं, लेकिन मानव विकास में कोई खास योगदान नहीं देतीं।" अतिरिक्त कक्षाओं की व्यापक स्थिति के गंभीर परिणामों में निरंतर कठोर सुधार की आवश्यकता है। इसलिए, 2025-2026 के शैक्षणिक वर्ष में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय स्थानीय निकायों को अतिरिक्त कक्षाओं के प्रबंधन पर नियम जारी करने के निर्देश और आग्रह जारी रखेगा ताकि सरकार की ज़िम्मेदारी को मज़बूत किया जा सके, साथ ही शैक्षणिक संस्थानों से सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को प्रभावी ढंग से लागू करने की अपेक्षा की जा सके।

* वैश्विक नागरिक बनने के लिए स्वयं को कौशल से सुसज्जित करें

प्रस्ताव 71 में, कार्यों और सफल समाधानों में से एक है विदेशी भाषा प्रवीणता, डिजिटल परिवर्तन और शिक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग की आवश्यकता।

ली तू ट्रोंग पेडागोगिकल प्रैक्टिस सेकेंडरी स्कूल (कोन तुम, क्वांग न्गाई) के प्रधानाचार्य श्री फाम डुक फुओक ने कहा: "संकल्प 71 में, छात्र नवाचार के केंद्र हैं। संकल्प का उद्देश्य कार्यक्रमों को सुव्यवस्थित, विभेदित और लचीला बनाना है, जिससे छात्रों के लिए अपनी क्षमताओं और क्षमताओं के अनुसार विकास करने के लिए परिस्थितियाँ निर्मित हों और उन्हें रटने के दबाव से बचाया जा सके। STEM, अनुभव और करियर अभिविन्यास जैसे नए शैक्षिक मॉडलों के माध्यम से, छात्रों को जीवन कौशल, व्यावहारिक सोच, समस्या-समाधान क्षमता, सीखने को अभ्यास से जोड़ने और जीवन में महारत हासिल करने के लिए सीखने से लैस किया जाता है। शिक्षा के डिजिटल परिवर्तन, विदेशी भाषाओं को बढ़ावा देने, ऑनलाइन शिक्षा और अंतर्राष्ट्रीय आदान-प्रदान संबंधी नीतियाँ भी छात्रों को आधुनिक शिक्षण वातावरण तक पहुँचने और दुनिया के साथ जल्दी एकीकृत होने में मदद करती हैं।"

वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई के प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के निदेशक मंडल के पूर्व अध्यक्ष, प्रोफेसर, डॉक्टर ऑफ साइंस गुयेन दिन्ह डुक ने भी कहा: "अंग्रेजी को दूसरी भाषा बनाना, साथ ही डिजिटल परिवर्तन और वियतनाम के स्कूलों में शिक्षण, सीखने और शोध को समर्थन देने के लिए एआई का एक उपकरण के रूप में उपयोग करना, शिक्षा के आधुनिक और एकीकृत विकास के लिए अत्यंत आवश्यक है। स्कूल की कुर्सियों से लेकर विश्वविद्यालय के व्याख्यान कक्षों तक, इन प्रावधानों से लैस, और STEM ज्ञान की नींव के साथ, वियतनाम की युवा पीढ़ी में बहुत अच्छी प्रतिस्पर्धात्मकता होगी, और उन्हें किसी भी वातावरण में, चाहे वह घरेलू हो या वैश्विक, बहुराष्ट्रीय निगमों में, काम करने का अवसर मिलेगा।"

इसके साथ ही, सामान्य शिक्षा न केवल ज्ञान प्रदान करती है, बल्कि व्यक्तित्व का पोषण भी करती है - शरीर को प्रशिक्षित करती है - आत्मा का विकास करती है, नागरिक भावना, अनुशासन और सामाजिक जिम्मेदारी की भावना को जगाती है।

प्रतिदिन दो सत्र पढ़ाने संबंधी प्रधानमंत्री के 6 जून, 2025 के निर्देश संख्या 17/CT-TTg को लागू करते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने स्कूलों को शैक्षिक योजनाएँ विकसित करने का भी निर्देश दिया है, जिसमें योग्य स्थानों पर कार्यान्वयन हेतु संसाधनों को जुटाने और उपयोग करने की योजना स्पष्ट रूप से दर्शाई गई हो। प्रतिदिन दो सत्र पढ़ाने का लक्ष्य नैतिकता - बुद्धिमत्ता - शारीरिक स्वास्थ्य - सौंदर्यबोध में व्यापक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार लाना, एक स्वस्थ, सुरक्षित और लाभकारी शैक्षिक वातावरण का निर्माण करना है, जो नए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा करता हो।
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दूसरा स्कूल वर्ष पूरक शैक्षिक गतिविधियों को व्यवस्थित करने, क्षमता विकसित करने, उत्कृष्ट छात्रों को पोषित करने, उन छात्रों को ट्यूशन देने का समय है जो सामान्य शिक्षा कार्यक्रम, जीवन कौशल शिक्षा, वित्तीय शिक्षा, कला शिक्षा, शारीरिक शिक्षा, STEM/STEAM, कैरियर मार्गदर्शन, कृत्रिम बुद्धिमत्ता, विदेशी भाषाओं की आवश्यकताओं को पूरा नहीं कर पाए हैं... शिक्षा के प्रत्येक स्तर पर छात्रों के मनोविज्ञान के लिए उपयुक्त व्यापक विकास के उन्मुखीकरण के अनुसार।

नए स्कूल वर्ष 2025-2026 के उद्घाटन समारोह में शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्री गुयेन किम सोन ने कहा: "वर्तमान में, पूरे देश में 52,000 से अधिक स्कूल हैं, जिनमें 2.6 करोड़ छात्रों के लिए पर्याप्त शिक्षण स्थान है, जिनमें से 65% सामान्य स्कूल मानकों को पूरा करते हैं, और कई स्कूल विशाल और आधुनिक हैं। हमारे पास 16 लाख प्रशिक्षित शिक्षक हैं, और उनमें से कुछ ऐसे विशिष्ट समूह हैं जो दुनिया के किसी भी शिक्षण बल से कमतर नहीं हैं। पूरे देश में 5 साल की किंडरगार्टन से लेकर जूनियर हाई स्कूल तक सार्वभौमिक शिक्षा पूरी हो चुकी है। सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में धीरे-धीरे सुधार हुआ है। वियतनाम को अंतरराष्ट्रीय स्तर पर दुनिया में अच्छी सामान्य शिक्षा वाले देशों के समूह के रूप में मान्यता प्राप्त है।"

हालांकि, दुनिया की अग्रणी उन्नत शिक्षा प्रणालियों की तुलना में, शिक्षा क्षेत्र को अभी भी बहुत प्रयास करने और बेहतर करने की आवश्यकता है... इसलिए, मंत्री ने जोर दिया: पूरे क्षेत्र को नए स्कूल वर्ष के पहले दिनों से पोलित ब्यूरो के संकल्प 71 को लागू करना शुरू करना होगा; तुरंत समीक्षा, आत्म-परीक्षण, आत्म-सुधार करना होगा, स्पष्ट रूप से पहचानना होगा और शेष सीमाओं को दृढ़ता से दूर करना होगा।

आज शैक्षिक नवाचार का प्रत्येक कदम 2045 तक आधुनिक, समतापूर्ण और उच्च गुणवत्ता वाली राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली के महान लक्ष्य को साकार करने में योगदान देता है।

अंतिम लेख: विश्वविद्यालय शिक्षा का उन्नयन, देश को आगे ले जाना

स्रोत: https://baotintuc.vn/thoi-su/nghi-quyet-71nqtw-mo-duong-cho-khat-vong-viet-nam-hung-cuongbai-2-tao-nen-tang-vung-chac-cho-giao-duc-pho-thong-20250917174402893.htm