शिक्षा में परिवर्तन लाने में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) की क्षमता, वक्ताओं और उपस्थित लोगों के बीच जीवंत चर्चा का विषय रही।

वियतनाम इंस्टीट्यूट ऑफ एजुकेशनल साइंसेज के निदेशक प्रोफेसर ले एन विन्ह और हांगकांग यूनिवर्सिटी ऑफ साइंस एंड टेक्नोलॉजी के शैक्षिक नवाचार केंद्र के निदेशक डॉ. सीन मैकमिन सहित प्रतिष्ठित वक्ताओं ने शिक्षण डिजाइन और शैक्षिक अभ्यास में आकार ले रहे एआई के परिवर्तनकारी प्रभाव के बारे में दिलचस्प अंतर्दृष्टि साझा की।

प्रो. ले आन्ह विन्ह ने इस बात पर ज़ोर दिया कि "शिक्षा का भविष्य तीन प्रमुख सिद्धांतों द्वारा परिभाषित है: अनुकूलनशीलता, समावेशिता और सहयोग"। एआई और वर्चुअल रियलिटी जैसी तेज़ी से विकसित हो रही तकनीकें शैक्षिक परिदृश्य को बदल रही हैं, जिसके लिए हमें विषयवस्तु और शिक्षण पद्धति विकसित करने के तरीके में बदलाव लाने की आवश्यकता है। हालाँकि, सभी छात्रों के लिए समान पहुँच और हितधारकों के बीच घनिष्ठ सहयोग सुनिश्चित करना आवश्यक है।

डॉ. सीन मैकमीन ने नौकरी कौशल हस्तांतरण और बाजार की मांग पर आकर्षक आंकड़े प्रस्तुत किए हैं, तथा "सच्ची तत्परता" के प्रमुख घटकों पर प्रकाश डाला है।

डॉ. मैकमिन कहते हैं, "सच्ची तत्परता सिर्फ़ उपकरणों से परिचित होने से कहीं ज़्यादा है। इसके लिए नैतिक समझ, नवीन शिक्षण पद्धति और मनुष्यों और एआई के बीच सहयोग की आवश्यकता होती है।"

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डॉ. सीन मैकमिन (हांगकांग विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय) ने शिक्षण डिजाइन और शैक्षिक अभ्यास में नवाचारों पर प्रस्तुति दी

पारंपरिक दृष्टिकोणों के साथ नवाचार को संतुलित करना

जैसे-जैसे शैक्षणिक संस्थान तेजी से प्रौद्योगिकी-संचालित होते जा रहे हैं, शिक्षण विधियों और पारंपरिक शैक्षणिक दृष्टिकोणों में अत्याधुनिक प्रौद्योगिकियों को एकीकृत करने के बीच संतुलन बनाना महत्वपूर्ण है।

"हम बदलाव के वाहक हैं। महत्वपूर्ण बात यह है कि हम एआई को एक विघटनकारी शक्ति के बजाय एक सक्षमकर्ता के रूप में कैसे उपयोग करते हैं। एआई और अन्य प्रौद्योगिकियाँ सहयोगी हैं, प्रतिस्थापन नहीं," आरएमआईटी वियतनाम में शिक्षण अनुभव और सफलता के निदेशक ग्लेन ओ'ग्राडी ने कहा।

उन्होंने कहा, "लोग अपूरणीय हैं।"

तकनीकी परिवर्तन की इस यात्रा में, शिक्षकों को नवाचार की शक्ति की खोज के लिए खुला रहना चाहिए, साथ ही इस बात का भी ध्यान रखना चाहिए कि नई प्रौद्योगिकियां मौजूदा कक्षा संस्कृति को किस प्रकार प्रभावित कर सकती हैं।

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श्री ग्लेन ओ'ग्राडी (बाएं से दूसरे) - आरएमआईटी वियतनाम में लर्निंग एक्सपीरियंस एंड सक्सेस के निदेशक, पैनल चर्चा में बोलते हुए

सीखने के भविष्य में अग्रणी भूमिका

जैसे-जैसे तकनीक लगातार विकसित हो रही है, शिक्षकों और कर्मचारियों को इन बदलावों से निपटने के लिए आवश्यक कौशल से लैस करना बेहद ज़रूरी है। उपस्थित लोगों ने आरएमआईटी में एआई और शिक्षण डिज़ाइन के व्यावहारिक अनुप्रयोगों पर दो कार्यशालाओं में भी भाग लिया।

एआई इन प्रैक्टिस कार्यशाला में, प्रतिभागियों ने उच्च शिक्षा में एआई की परिवर्तनकारी शक्ति के बारे में जाना और उन सबसे लोकप्रिय उपकरणों से परिचित हुए जो उन्हें उपयुक्त कार्यान्वयन रणनीतियाँ विकसित करने में मदद कर सकते हैं। इस सत्र में प्रतिभागियों को वैल 2.0 का व्यावहारिक अनुभव भी दिया गया, जो आरएमआईटी विश्वविद्यालय द्वारा माइक्रोसॉफ्ट के साथ मिलकर विकसित एक एआई उपकरण है।

आरएमआईटी लर्निंग के भविष्यवादी निक मैकिन्टोश कहते हैं, "जेनरेटिव एआई में उच्च शिक्षा में हमारे काम करने के तरीके को बदलने की अविश्वसनीय क्षमता है।"

"हमें यह स्वीकार करना होगा कि एआई के बारे में चिंताएं वैध हैं और यह सुनिश्चित करना होगा कि हम इन परिवर्तनों को सोच-समझकर अपनाने में मदद कर रहे हैं।"

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शिक्षक एक लर्निंग डिज़ाइन सत्र में अभिनव डिजिटल शिक्षण अनुभवों को डिज़ाइन करने के लिए सहयोग करते हैं

हाल ही में उच्च शिक्षा पर केंद्रित लर्निंग डिज़ाइन सत्र में आरएमआईटी वियतनाम में एक व्यापक मल्टीमॉडल पाठ्यक्रम तैयार करने की प्रक्रिया का परिचय दिया गया। यह प्रक्रिया मल्टीमॉडल लर्निंग के सिद्धांतों के साथ-साथ विश्वविद्यालय की विशिष्ट ट्रिपल ए शिक्षाशास्त्र, सक्रिय, व्यावहारिक और प्रामाणिक, का पालन करती है। उपस्थित लोगों ने लर्निंग डिज़ाइनरों की बहुमुखी भूमिका और उनके और विषय-विशिष्ट व्याख्याताओं के बीच घनिष्ठ सहयोग के बारे में जानकारी प्राप्त की।

इसके अलावा, एआई में प्रगति के साथ-साथ शिक्षण डिजाइन भी विकसित हो रहा है, जो विभिन्न शिक्षण वातावरणों के लिए आकर्षक सामग्री बनाने के लिए प्रौद्योगिकी की शक्ति का उपयोग कर रहा है।

"हम शिक्षकों, जो सच्चे विषय विशेषज्ञ हैं, के साथ मिलकर काम करते हैं ताकि ऐसे पाठ्यक्रम तैयार किए जा सकें जो प्रभावी और आकर्षक दोनों हों। हमारा कार्यप्रवाह गतिशील है, जिसमें नवीनतम तकनीकों को शामिल करके न केवल सामग्री की गुणवत्ता, बल्कि सीखने के अनुभव की अन्तरक्रियाशीलता और गहराई को भी बढ़ाया जाता है," आरएमआईटी लर्निंग डिज़ाइन मैनेजर साशा स्टब्स ने कहा।

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