हो ची मिन्ह सिटी शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग: प्रत्येक स्तर पर प्रतिदिन 2 सत्र पढ़ाने के बारे में विस्तृत निर्देश

(एनएलडीओ) - सप्ताह के सत्र 1 और सत्र 2 के लिए शिक्षण समय की व्यवस्था लचीली है; सत्र 1 सुबह में निश्चित नहीं है और सत्र 2 दोपहर में है।

10 सितंबर की दोपहर को, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने आधिकारिक तौर पर प्रत्येक स्तर पर 2 सत्र/दिन पढ़ाने का मार्गदर्शन करने वाला एक दस्तावेज़ जारी किया।

प्रतिदिन 2 सत्र पढ़ाने के लिए मार्गदर्शन देने वाले दस्तावेज़ में, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग की आवश्यकता है कि प्रतिदिन 2 सत्र आयोजित करते समय, स्कूलों को सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के लक्ष्यों को प्रभावी ढंग से लागू करना चाहिए, विषयों को पढ़ाने की अवधि सुनिश्चित करनी चाहिए और शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन करना चाहिए; अधिभार का कारण नहीं बनना चाहिए, और छात्रों के मनोविज्ञान और स्वास्थ्य के लिए उपयुक्त होना चाहिए।

विद्यालय और स्थानीयता की वास्तविक स्थितियों के अनुसार छात्रों के अधिकारों को सुनिश्चित करना तथा उनकी आवश्यकताओं और आकांक्षाओं को पूरा करना; प्रतिदिन 2-सत्रीय शिक्षण आयोजित करने के लिए बजट आवंटन को प्राथमिकता देना, स्वैच्छिकता, प्रचार, पारदर्शिता और कानून के अनुपालन के सिद्धांतों को सुनिश्चित करने के लिए शिक्षा के सामाजिकीकरण की नीति को प्रभावी ढंग से लागू करना।

सप्ताह के सत्र 1 और सत्र 2 के लिए शिक्षण समय की व्यवस्था लचीली है; सत्र 1 सुबह में निश्चित नहीं है और सत्र 2 दोपहर में है।

दूसरे सत्र में शिक्षण और शैक्षिक गतिविधियों के लिए आवंटित समय का उपयोग अनिवार्य और वैकल्पिक विषयों और शैक्षिक गतिविधियों की सामग्री को पढ़ाने, सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के विषयों का अध्ययन करने के साथ-साथ छात्रों का परीक्षण और मूल्यांकन करने के लिए न करें।

प्रत्येक स्तर के लिए विस्तृत निर्देश इस प्रकार हैं:

प्राथमिक स्तर के लिए

प्रतिदिन 2 सत्र आयोजित करें, प्रत्येक दिन 7 से अधिक पाठों की व्यवस्था न करें, प्रत्येक पाठ 35 मिनट का हो; कम से कम 9 सत्र/सप्ताह (32 पाठ/सप्ताह के बराबर) की शिक्षण योजना लागू करें।

शिक्षण सामग्री और स्वरूप

- सत्र 1: शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र संख्या 32/2018 के साथ जारी विषयों और शैक्षिक गतिविधियों के लिए सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की सामग्री के शिक्षण का आयोजन

- सत्र 2: छात्रों के लिए सीखने की सामग्री को पूरा करने के लिए समेकन गतिविधियों का आयोजन, संस्कृति, कला, STEM/STEAM शिक्षा, पढ़ने की संस्कृति शिक्षा, स्कूल संस्कृति, नैतिक शिक्षा, जीवन कौशल शिक्षा, वित्तीय शिक्षा, यातायात सुरक्षा और व्यवस्था पर शिक्षा; डिजिटल साक्षरता शिक्षा, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI), विदेशी भाषाएं, खेल , प्रकृति, समाज, संस्कृति, इतिहास, स्थानीय परंपराओं और नियमों के अनुसार अन्य शैक्षिक सामग्री के बारे में जानने के लिए गतिविधियाँ, छात्रों की जरूरतों, रुचियों, प्रतिभाओं को पूरा करना,...

- शिक्षण और सीखने के तरीकों में विविधता लाना: शिक्षक मार्गदर्शन के साथ स्व-अध्ययन, समूह शिक्षण, अनुभवात्मक शिक्षण, क्लब गतिविधियाँ

माध्यमिक विद्यालय स्तर के लिए

रोडमैप के अनुसार प्रतिदिन 2 सत्र का शिक्षण लागू करना; पर्याप्त सुविधाओं और शिक्षण स्टाफ वाले स्कूलों में प्रतिदिन 2 सत्र का शिक्षण आयोजित करना और लागू करना; कम से कम 5 दिन/सप्ताह, अधिकतम 11 सत्र/सप्ताह, प्रतिदिन 7 कालांश से अधिक नहीं, प्रत्येक कालांश 45 मिनट का, समय और अध्ययन कार्यक्रम की व्यवस्था करना।

शिक्षण सामग्री और स्वरूप

- सत्र 1: शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र संख्या 32/2018 के साथ जारी विषयों और शैक्षिक गतिविधियों के सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की सामग्री के शिक्षण का आयोजन।

सत्र 2: उन छात्रों के लिए समीक्षा और ट्यूशन का आयोजन करना, जिन्होंने सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा नहीं किया है; उत्कृष्ट छात्रों को बढ़ावा देना; कक्षा 10 में प्रवेश परीक्षा देने के लिए छात्रों के लिए समीक्षा का आयोजन करना; वैज्ञानिक और तकनीकी अनुसंधान गतिविधियों, कैरियर शिक्षा, अनुभवात्मक गतिविधियों, STEM/STEAM शिक्षा का आयोजन करना; पढ़ने की संस्कृति, नैतिक शिक्षा, स्कूल संस्कृति, जीवन कौशल शिक्षा, वित्तीय शिक्षा, यातायात व्यवस्था और सुरक्षा के ज्ञान पर शिक्षा; डिजिटल कौशल, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI), विदेशी भाषाओं, खेल, संस्कृति, कला और नियमों के अनुसार अन्य शैक्षिक सामग्री पर शिक्षा, छात्रों की जरूरतों, रुचियों, प्रतिभाओं को पूरा करना,...

- शिक्षण और सीखने के संगठन के रूपों में विविधता लाना: समान स्तर और क्षमता वाले छात्रों के समूहों में या शौक क्लबों के अनुसार अध्ययन करना; छात्रों को स्व-अध्ययन के लिए मार्गदर्शन करना, कक्षा में सीखने और कक्षा के बाहर शैक्षिक गतिविधियों, बहुउद्देशीय हॉल, पुस्तकालयों, खेल के मैदानों आदि को संयोजित करना।

हाई स्कूल स्तर के लिए

रोडमैप के अनुसार प्रतिदिन 2 सत्र का शिक्षण लागू करना; पर्याप्त सुविधाओं और शिक्षण स्टाफ वाले स्कूलों में प्रतिदिन 2 सत्र का शिक्षण आयोजित करना और लागू करना; कम से कम 5 दिन/सप्ताह, अधिकतम 11 सत्र/सप्ताह, प्रतिदिन 7 कालांश से अधिक नहीं, प्रत्येक कालांश 45 मिनट का, समय और अध्ययन कार्यक्रम की व्यवस्था करना।

शिक्षण सामग्री और स्वरूप

- सत्र 1: शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र संख्या 32/2018 और शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र संख्या 13/2022 के अनुसार अनिवार्य एवं वैकल्पिक विषयों, शैक्षिक गतिविधियों और शिक्षण विषयों के शिक्षण का आयोजन।

- सत्र 2: उन छात्रों के लिए समीक्षा और ट्यूशन का आयोजन करें, जिन्होंने सामान्य शिक्षा कार्यक्रम की आवश्यकताओं को पूरा नहीं किया है; उत्कृष्ट छात्रों को बढ़ावा देना; हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं की समीक्षा; वैज्ञानिक और तकनीकी अनुसंधान गतिविधियों, कैरियर शिक्षा, अनुभवात्मक गतिविधियों, STEM/STEAM शिक्षा, पढ़ने की संस्कृति शिक्षा, स्कूल संस्कृति, कैरियर परामर्श, स्वयंसेवी गतिविधियों का आयोजन; नैतिक शिक्षा, जीवन कौशल शिक्षा, वित्तीय शिक्षा, यातायात व्यवस्था और सुरक्षा के ज्ञान पर शिक्षा; डिजिटल कौशल, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI), विदेशी भाषाओं, खेल, संस्कृति, कला और नियमों के अनुसार अन्य शैक्षिक सामग्री पर शिक्षा, छात्रों की जरूरतों, रुचियों, प्रतिभाओं को पूरा करना,...

- शिक्षण संगठन के रूपों में विविधता लाना: समान स्तर और रुचि वाले छात्रों के समूहों में अध्ययन करना; क्लबों का आयोजन करना, छात्रों को स्व-अध्ययन के लिए मार्गदर्शन करना, कक्षा में सीखने और कक्षा के बाहर तथा स्कूल के बाहर शैक्षिक गतिविधियों को संयोजित करना; विश्वविद्यालयों, अनुसंधान सुविधाओं, व्यावसायिक प्रशिक्षण सुविधाओं, व्यवसायों, संगठनों और व्यक्तियों के साथ समन्वय स्थापित करना ताकि वे प्रतिदिन 2 सत्रों के शिक्षण के संगठन का समर्थन करने के लिए उपयुक्त शैक्षिक गतिविधियों में भाग ले सकें।

सप्ताह के सत्र 1 और सत्र 2 के लिए शिक्षण समय की व्यवस्था लचीली है; सत्र 1 सुबह में निश्चित नहीं है और सत्र 2 दोपहर में है।

प्रतिदिन 2 सत्र पढ़ाने की योजना बनाते समय, हो ची मिन्ह सिटी के शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग ने नोट किया: स्कूल प्रधानाचार्य उन इकाइयों के कानूनी दस्तावेजों पर शोध करने के लिए जिम्मेदार हैं जो गतिविधियों को व्यवस्थित करने के लिए समन्वय और लिंक करना चाहते हैं।

स्कूल के नेता, पेशेवर समूह और शिक्षक छात्रों की आवश्यकताओं (मूल्यांकन, सर्वेक्षण, चर्चा, साक्षात्कार आदि के माध्यम से) और नियमों को समझते हैं, ताकि उपयुक्त शिक्षण सामग्री, शैक्षिक गतिविधियों, अवधि और स्वरूप का निर्धारण किया जा सके।

- समेकित करें ताकि छात्र अपनी सीखने की सामग्री को पूरा कर सकें; उन छात्रों की समीक्षा करें और उन्हें ट्यूशन दें जिनके पिछले सेमेस्टर के अंतिम विषय के सीखने के परिणाम आवश्यक स्तर पर नहीं हैं (2 अवधि/विषय/सप्ताह से अधिक नहीं; पहली कक्षा की कक्षाएं स्कूल वर्ष के दूसरे सेमेस्टर से शुरू होंगी; शेष कक्षाएं स्कूल वर्ष की शुरुआत से शुरू होंगी)।

- विषय के आधार पर उत्कृष्ट विद्यार्थियों को प्रोत्साहित करना (प्रति सप्ताह 2 पीरियड/विषय से अधिक नहीं; स्कूल वर्ष के आरम्भ से लेकर विद्यार्थियों द्वारा परीक्षा देने तक लागू किया जाएगा)।

- 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षा के लिए समीक्षा, हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लिए समीक्षा (6 पीरियड/सप्ताह से अधिक नहीं; स्कूल वर्ष की शुरुआत से लागू)।

- कैरियर मार्गदर्शन गतिविधियाँ, अनुभव, STEM/STEAM, जीवन कौशल, डिजिटल कौशल, AI, विदेशी भाषाएँ, खेल, संस्कृति, कला और कैरियर परामर्श...

- शहर और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग की परियोजनाओं और योजनाओं को व्यवस्थित और कार्यान्वित करने के लिए गतिविधियाँ और शिक्षण सामग्री।

अवधि: सत्र 1, सत्र 2 का आयोजन, सत्र 1 के लिए अवधियों की संख्या तथा सत्र 2 के लिए प्रति दिन एवं प्रति सप्ताह अवधियों की संख्या निर्धारित अवधि के अनुसार लचीले ढंग से व्यवस्थित की जाती है, जो विद्यालय, विद्यार्थियों एवं अभिभावकों की क्रियान्वयन स्थितियों के लिए उपयुक्त एवं सुविधाजनक होती है।

कार्यान्वयन स्वरूप: विविध, समृद्ध, उपयुक्त और प्रभावी शिक्षण स्वरूपों (समूह अध्ययन, स्व-अध्ययन, क्लब; कक्षा के अंदर/बाहर संयोजन; प्रत्यक्ष, ऑनलाइन या समन्वित; स्कूल शिक्षकों और सामाजिक संगठनों, विश्वविद्यालयों, व्यवसायों के विशेषज्ञों के बीच समन्वय; ...) का आयोजन करना।

शिक्षण सामग्री, शैक्षिक गतिविधियों, अवधि और कार्यान्वयन स्वरूप का निर्धारण करने के बाद, स्कूल के नेता उपयुक्त योजनाएँ विकसित करते हैं:

सत्र 1 में शिक्षण योजना और शैक्षिक गतिविधियाँ: सामान्य शिक्षा कार्यक्रम में विनियमों के अनुसार अनिवार्य विषयों और शैक्षिक गतिविधियों, ऐच्छिक और विशिष्ट शिक्षण विषयों की पर्याप्त अवधि/सप्ताह सुनिश्चित करने के लिए कुल सत्रों/सप्ताह में सत्र 1 की संख्या की व्यवस्था करें।

सत्र 2 में शिक्षण योजना और शैक्षिक गतिविधियों का क्रियान्वयन बजट से किया जाता है।

योजना की विषय-वस्तु को विनियमों के अनुरूप होना चाहिए, वैज्ञानिक, उचित और प्रभावी होना चाहिए; उद्देश्य, आवश्यकताओं, विषय-वस्तु, समय और स्थान को विशिष्ट रूप से और स्पष्ट रूप से परिभाषित करना चाहिए: समेकित करना चाहिए ताकि छात्र शिक्षण विषय-वस्तु को पूरा कर सकें; उन छात्रों की समीक्षा और ट्यूशन करना चाहिए जिनके पिछले सेमेस्टर के अंतिम विषय के शिक्षण परिणाम अपेक्षित स्तर पर नहीं हैं।

- विषयवार उत्कृष्ट छात्रों का पोषण। 10वीं कक्षा की प्रवेश परीक्षाओं की समीक्षा, हाई स्कूल स्नातक परीक्षाओं की समीक्षा। शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के परिपत्र 05/2025 के अनुसार व्यावसायिक गतिविधियों को शिक्षण घंटों में परिवर्तित किया जाता है।

विशेष रूप से, दूसरे सत्र में शिक्षण और शैक्षिक गतिविधियों के लिए आवंटित समय का उपयोग अनिवार्य और वैकल्पिक विषयों और शैक्षिक गतिविधियों की सामग्री को पढ़ाने, सामान्य शिक्षा कार्यक्रम के विषयों का अध्ययन करने के साथ-साथ छात्रों का परीक्षण और मूल्यांकन करने के लिए न करें।

दूसरे सत्र में शिक्षण योजना और शैक्षिक गतिविधियाँ सामाजिक रूप से क्रियान्वित की जाती हैं। छात्रों की स्वैच्छिक भागीदारी, अभिभावकों की सहमति सुनिश्चित की जाती है और वे विद्यालय की कार्यान्वयन शर्तों (साक्ष्य) के अनुकूल होती हैं।

स्रोत: https://nld.com.vn/so-gd-dt-tp-hcm-huong-dan-chi-tiet-day-2-buoi-ngay-o-tung-bac-hoc-196250910202850333.htm