शिक्षकों के वेतन, लाभ और मुख्य मुद्दे जिन्हें प्राथमिकता दी जानी चाहिए

शिक्षकों पर मसौदा कानून में जिन पांच मुख्य मुद्दों को प्राथमिकता दी जानी चाहिए, वे हैं: वेतन और लाभ; शिक्षकों की पहचान और प्रबंधन; सार्वजनिक और गैर-सार्वजनिक क्षेत्रों के बीच समान विकास; व्यावसायिक क्षमता और गुणों को बढ़ावा देना; और संचार कार्य को मजबूत करना।

शिक्षकों के लिए विशेष कानून बनाना अत्यावश्यक है।

नेशनल असेंबली पोर्टल पर अपने विचार साझा करते हुए, ट्रा विन्ह प्रांत के नेशनल असेंबली प्रतिनिधिमंडल के प्रतिनिधि ट्रान क्वोक तुआन ने कहा: शिक्षकों पर मसौदा कानून, जिसे 8वें सत्र में पहली बार नेशनल असेंबली में प्रस्तुत किए जाने की उम्मीद है, पूरे देश, विशेष रूप से शिक्षक वर्ग का बहुत ध्यान आकर्षित कर रहा है।

मसौदा कानून की विषय-वस्तु की अत्यधिक सराहना करते हुए, ट्रा विन्ह प्रांत के प्रतिनिधि ने कहा कि शिक्षकों के लिए विशेष रूप से कानून का विकास अत्यावश्यक है, ताकि शिक्षण पेशे से संबंधित वर्तमान नीतियों में कमियों को दूर किया जा सके, जैसे: कार्य करने की स्थिति; पारिश्रमिक; अधिकारों की रक्षा के लिए पेशेवर मानक, योगदान करने के लिए शिक्षकों की प्रेरणा को बढ़ाना, गुणवत्ता में सुधार करने में योगदान देना, वियतनामी शिक्षा क्षेत्र के लिए बेहतर विकास आधार तैयार करना, देश के विकास में महत्वपूर्ण योगदान देना।

प्रतिनिधि ट्रान क्वोक तुआन के अनुसार: शिक्षकों पर इस मसौदा कानून का एक प्रमुख बिंदु यह सुनिश्चित करना है कि शिक्षकों के वेतन, विशेष रूप से दूरदराज के क्षेत्रों में काम करने वाले शिक्षकों के वेतन को प्रशासनिक कैरियर वेतन प्रणाली में उच्च प्राथमिकता दी जाएगी।

अन्य नीतियों जैसे विशेष भत्ते और व्यावसायिक क्षमता विकास के लिए सहायता को भी प्रतिभा को आकर्षित करने, विदेशी भाषा कौशल में सुधार करने और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए शिक्षण में डिजिटल परिवर्तन लागू करने के लिए समायोजित किया जाएगा।

प्रतिनिधि ट्रान क्वोक तुआन: शिक्षकों के लिए विशेष कानून बनाना अत्यावश्यक है। फोटो Quochoi.vn

शिक्षक कानून में जिन 5 मूलभूत मुद्दों पर ध्यान देने की आवश्यकता है

प्रतिनिधि ट्रान क्वोक तुआन ने कहा: शिक्षक कानून का मसौदा तैयार करने की प्रक्रिया में, शिक्षा, उच्च शिक्षा और व्यावसायिक शिक्षा से संबंधित प्रमुख मुद्दों के अलावा, जो प्रख्यापित कानूनों में निर्धारित किए गए हैं, 5 मुख्य मुद्दे हैं जिन्हें इस शिक्षक कानून के मसौदे में प्राथमिकता के आधार पर हल किया जाना आवश्यक है ताकि व्यावहारिक आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके और शिक्षण कर्मचारियों को सर्वोत्तम सहायता प्रदान की जा सके, जैसे: वेतन और लाभ; शिक्षकों की पहचान और प्रबंधन; सार्वजनिक और गैर-सार्वजनिक क्षेत्रों के बीच समान विकास; पेशेवर क्षमता और गुणों को बढ़ावा देना; संचार कार्य को मज़बूत करना। विशेष रूप से:

सबसे पहले, वेतन और सुविधाओं के बारे में। यह उन प्रमुख मुद्दों में से एक है जिन्हें शिक्षकों पर मसौदा कानून में नीतियों के माध्यम से शिक्षकों के लिए बेहतर बनाने की आवश्यकता है।

विशेष रूप से, शिक्षकों के जीवन स्तर को सुनिश्चित करना और अच्छे छात्रों को शिक्षण पेशे की ओर आकर्षित करना आवश्यक है। प्रतिनिधि के अनुसार, यह सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्र है - समाज की सेवा के लिए उपयोगी लोगों को प्रशिक्षित करने का क्षेत्र।

दूसरा, शिक्षकों की पहचान और प्रबंधन पर। यह निश्चित रूप से स्वीकार किया जाना चाहिए कि शिक्षकों की स्थिति और ज़िम्मेदारी को स्पष्ट रूप से परिभाषित करना, शिक्षकों (शिक्षक, व्याख्याता) और शैक्षिक प्रबंधकों (शैक्षिक प्रबंधक और शैक्षिक संस्थान प्रबंधक) के बीच अंतर करना, वर्तमान नियमों में टकराव और भ्रम से बचने के लिए महत्वपूर्ण है।

तीसरा, सार्वजनिक और गैर-सार्वजनिक क्षेत्रों (निजी और सार्वजनिक) के बीच समान विकास पर। मसौदा कानून में सार्वजनिक और निजी स्कूलों के बीच शिक्षकों के लिए कार्य स्थितियों और पारिश्रमिक में समानता सुनिश्चित करने, मानव संसाधनों की भर्ती और उपयोग में एकरूपता लाने की आवश्यकता है।

चौथा, पेशेवर क्षमता और गुणवत्ता को बढ़ावा देना। मसौदा कानून का उद्देश्य अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण और डिजिटल परिवर्तन के दौर की ज़रूरतों को पूरा करने के लिए उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधन विकसित करना भी होना चाहिए।

पाँचवाँ, संचार कार्य को मज़बूत करने पर। प्रतिनिधियों का मानना ​​है कि समाज में शिक्षकों के महत्व और भूमिका पर एक प्रभावी संचार रणनीति, कानून के कार्यान्वयन के दौरान जनता और हितधारकों से आम सहमति और समर्थन बनाने के लिए आवश्यक है।

शैक्षिक मानव संसाधन प्रबंधन: एक अलग दृष्टिकोण की आवश्यकता है

स्थानीय शिक्षकों की अधिकता और कमी की समस्या, जो कई वर्षों से चली आ रही है, को हल करने के लिए, प्रतिनिधि ट्रान क्वोक तुआन ने कहा कि शिक्षकों पर मसौदा कानून में शिक्षकों के प्रबंधन, भर्ती और उन्हें संगठित करने में अधिक लचीले तंत्र के अनुसार विकेन्द्रीकरण और अधिकार के प्रत्यायोजन पर स्पष्ट नियम होने चाहिए।

प्रतिनिधियों के अनुसार, शिक्षा क्षेत्र में मानव संसाधन प्रबंधन को अन्य व्यवसायों की तुलना में एक अलग दृष्टिकोण की आवश्यकता है।

उन्होंने कहा कि वर्तमान प्रबंधन तंत्र, जो मुख्य रूप से राज्य के वेतन पर आधारित है, ने शिक्षकों के आवंटन और स्थानांतरण में कठोरता पैदा कर दी है, खासकर जब कठिन क्षेत्रों में शिक्षकों को जोड़ना या पाठ्यक्रम में नई विशेषज्ञता जोड़ना आवश्यक हो।

इसलिए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (राष्ट्रीय स्तर पर) या शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग (प्रांतीय स्तर पर) के लिए एक विकेन्द्रीकरण तंत्र की आवश्यकता है, ताकि वे अधिक स्वायत्त हो सकें, शिक्षकों की कमी और अधिकता वाले क्षेत्रों के बीच शिक्षकों को जुटाने और उन्हें भेजने के लिए स्थानीय नेताओं के साथ बातचीत कर सकें (बेशक, इसमें निष्पक्षता सुनिश्चित करनी होगी, हितों में सामंजस्य स्थापित करना होगा, परिस्थितियों पर विचार करना होगा, स्वैच्छिक मामलों को प्राथमिकता देनी होगी...) ताकि प्रत्येक स्कूल वर्ष में प्रत्येक कक्षा, प्रत्येक विषय के लिए शिक्षकों की उच्च मांग वाले क्षेत्रों पर दबाव कम किया जा सके...

शिक्षकों के वेतन और भत्ते की व्यवस्था को स्पष्ट और विशिष्ट रूप से विनियमित करना आवश्यक है।

प्रतिनिधि ट्रान क्वोक तुआन ने कहा: शिक्षकों पर यह मसौदा कानून शिक्षकों के सम्मान और उनके साथ व्यवहार में सुधार लाने के लिए कई नीतियों को प्रस्तुत कर रहा है, जिसमें कार्य प्रणाली, वेतन और भत्ते शामिल हैं।

महत्वपूर्ण प्रस्तावों में से एक यह है कि शिक्षकों के वेतन को प्रशासनिक कैरियर वेतनमान प्रणाली में सर्वोच्च स्थान दिया जाए, जिससे यह दृष्टिकोण प्रदर्शित होता है कि शिक्षा "सर्वोच्च राष्ट्रीय नीति" है।

इसे वियतनाम में सतत शैक्षिक विकास की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए अच्छे शिक्षकों को आकर्षित करने और बनाए रखने के लिए उपयुक्त माना जाता है।

हालांकि, व्यवहार्यता सुनिश्चित करने के लिए, प्रतिनिधियों ने कहा कि मसौदा कानून में इन नीतियों के लिए एक विशिष्ट निगरानी तंत्र निर्धारित करने की आवश्यकता है, ताकि ऐसी स्थिति न आए जहां नियम केवल कागज पर मौजूद हों, लेकिन व्यवहार में लागू न किए जा सकें।

बजट आवंटन में निष्पक्षता और दक्षता सुनिश्चित करने के लिए शिक्षकों के वेतन और भत्ते पर विनियमन भी अधिक स्पष्ट और विशिष्ट होने चाहिए, जैसे वरिष्ठता भत्ते और क्षेत्रीय भत्ते।

शिक्षकों के मूल्यांकन, सम्मान और उचित लाभ सुनिश्चित करने के लिए एक तंत्र का निर्माण करना आवश्यक है।

शिक्षकों पर कानून के मसौदे को पूरा करने के लिए, प्रतिनिधियों ने कहा कि मसौदा तैयार करने वाली एजेंसी को अन्य कानूनों में निर्धारित की गई विषय-वस्तु की समीक्षा करने की आवश्यकता है, इसलिए उन्हें इस मसौदा कानून में निर्धारित नहीं किया जाना चाहिए ताकि शिक्षक कानून के प्रावधानों और अन्य कानूनों जैसे: शिक्षा पर कानून, उच्च शिक्षा पर कानून, व्यावसायिक शिक्षा पर कानून, सिविल सेवकों पर कानून, सार्वजनिक कर्मचारियों पर कानून और श्रम संहिता के बीच टकराव से बचा जा सके...

मसौदा कानून में विदेशी शिक्षकों से संबंधित विनियमों पर भी ध्यान देने की आवश्यकता है ताकि वे संबंधित कानूनों के अनुरूप हों।

साथ ही, जातीय अल्पसंख्यक क्षेत्रों में कार्यरत जातीय अल्पसंख्यक शिक्षकों, जातीय अल्पसंख्यक भाषाओं और लिपियों के शिक्षकों के प्रशिक्षण, भर्ती और उपयोग को आकर्षित करने और विशेष प्राथमिकता देने के लिए नीतियों का अध्ययन और पूरक करना आवश्यक है, या जातीय अल्पसंख्यक शिक्षकों के स्रोतों को विकसित करने और बनाने की नीतियां; जातीय अल्पसंख्यक उम्मीदवारों के लिए अधिमान्य भर्ती व्यवस्था...

इसके अलावा, शिक्षकों के लिए मूल्यांकन, सम्मान और उचित लाभ सुनिश्चित करने के लिए एक तंत्र विकसित करना आवश्यक है, विशेष रूप से वेतन, कार्य स्थितियों और पेशेवर सम्मान की रक्षा के लिए नीतियों के संबंध में।

स्रोत: https://phunuvietnam.vn/tien-luong-che-do-dai-ngo-nha-giao-va-nhung-van-de-can-cot-can-uu-tien-giai-quyet-2024111916110278.htm