प्रिय मंत्री जी, संकल्प 71-NQ/TW न केवल शिक्षा क्षेत्र के लिए, बल्कि मानव विकास के लिए भी रणनीतिक महत्व का एक दस्तावेज़ है। तो, संकल्प 71-NQ/TW के अनुसार शिक्षा क्षेत्र शिक्षण स्टाफ का निर्माण और विकास कैसे करता है?
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू को प्रभावी रूप से क्रियान्वित करने पर ध्यान केंद्रित कर रहा है, जो स्पष्ट रूप से शिक्षकों की एक टीम के निर्माण और विकास के कार्य को मुख्य बल के रूप में परिभाषित करता है, जो "गुणवत्ता को धुरी के रूप में लेना, शिक्षकों को कुंजी के रूप में लेना, प्रौद्योगिकी को लीवर के रूप में लेना" के आदर्श वाक्य के अनुसार शैक्षिक नवाचार के कारण में केंद्रीय भूमिका निभाएगा।
साथ ही, मंत्रालय शिक्षण स्टाफ के विकास के लिए कानूनी ढांचे, तंत्र और नीतियों को पूरा करता है, विशेष रूप से शिक्षकों पर कानून, जिसका उद्देश्य एक ऐसी टीम का निर्माण करना है जो "मात्रा में पर्याप्त, गुणवत्ता में मजबूत, समर्पित - दूरदर्शी - प्रतिभाशाली" हो, जो शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करे; शिक्षकों के करियर को प्रशिक्षित करने, बढ़ावा देने और विकसित करने के कार्य में नवाचार करता है, पेशेवर गुणों, पेशेवर क्षमता, नवाचार और रचनात्मकता की भावना, सीखने और अभ्यास में शिक्षार्थियों को प्रेरित करने और मार्गदर्शन करने की क्षमता बनाने और विकसित करने पर ध्यान केंद्रित करता है।
इसके अलावा, मंत्रालय 2018 सामान्य शिक्षा कार्यक्रम और नए प्रीस्कूल शिक्षा कार्यक्रम को नवीन रूप से कार्यान्वित कर रहा है और प्रभावी ढंग से क्रियान्वित कर रहा है, जो शिक्षक की भूमिका को एक आयोजक के रूप में परिभाषित करता है, तथा शिक्षार्थियों को केवल एकतरफा ज्ञान प्रदान करने के बजाय सक्रिय रूप से ज्ञान का अन्वेषण करने , कौशल का अभ्यास करने और सकारात्मक शिक्षण दृष्टिकोण का निर्माण करने के लिए मार्गदर्शन करता है।
मंत्रालय शिक्षण विधियों में डिजिटल परिवर्तन और नवाचार को भी बढ़ावा देता है, शिक्षकों और प्रबंधकों को सूचना प्रौद्योगिकी को लागू करने, आधुनिक डिजिटल प्लेटफार्मों और उपकरणों का उपयोग करने, डिजिटल युग की आवश्यकताओं के अनुकूल एक स्मार्ट, खुले, रचनात्मक, मानवीय शिक्षण वातावरण का निर्माण करने के लिए प्रोत्साहित करता है।
इसके अतिरिक्त, मंत्रालय एक सकारात्मक, लोकतांत्रिक और मानवीय कार्य वातावरण का निर्माण करता है, शिक्षकों के लिए सीखने, अनुभव साझा करने और पेशेवर क्षमता विकसित करने के लिए परिस्थितियां बनाता है, जिससे छात्रों को पढ़ाने और शिक्षित करने में जुनून, रुचि और जिम्मेदारी का पोषण होता है; समाज में शिक्षण पेशे के मूल्य, स्थिति और गौरव की पुष्टि करने के लिए उत्कृष्ट शिक्षकों और प्रबंधकों को सम्मानित करने के लिए संचार गतिविधियों, अनुकरण आंदोलनों, पुरस्कारों, प्रतियोगिताओं और कार्यक्रमों के माध्यम से रचनात्मक, समर्पित और पेशेवर शिक्षकों की छवि को सम्मानित और प्रसारित किया जाता है।
राष्ट्रीय सभा द्वारा शिक्षक कानून पारित कर दिया गया है, जिसका मुख्य उद्देश्य शिक्षण कर्मचारियों का विकास है। मंत्री महोदय, अब तक शिक्षक कानून और उप-कानूनों का क्रियान्वयन कैसे हुआ है?
जैसे ही राष्ट्रीय सभा ने शिक्षकों पर कानून पारित किया, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने 3 आदेश और 14 परिपत्र विकसित किए और सरकार को सौंप दिए, ताकि यह सुनिश्चित हो सके कि 1 जनवरी, 2026 को शिक्षकों पर कानून के प्रभावी होने पर ये भी प्रभावी हो जाएं। ये दस्तावेज़ शिक्षकों के लिए एक मानकीकृत और बेहतर दिशा में विकसित किए गए थे, जिनमें कुछ उल्लेखनीय बिंदु थे।
सबसे पहले, यह पूरी प्रणाली में मानकीकरण और समन्वय है जब मानकों की दो प्रणालियों (पेशेवर उपाधियाँ और पेशेवर मानक) को पेशेवर योग्यता मानकों से जुड़ी उपाधियों की एक प्रणाली में एकीकृत किया जाता है, जो सार्वजनिक और गैर-सार्वजनिक दोनों पर समान रूप से लागू होती है। इसका उद्देश्य पूरी टीम के लिए एक समान गुणवत्ता स्तर बनाना; छात्रों के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा तक पहुँच में निष्पक्षता सुनिश्चित करना; शिक्षकों के मूल्यांकन, चयन और प्रशिक्षण में पारदर्शिता और सुगमता बढ़ाना है।
साथ ही, शिक्षक भर्ती की विषयवस्तु और विधियों पर नियमों को शैक्षणिक अभ्यास के अनुरूप समायोजित किया जाएगा, जिससे शिक्षा और प्रशिक्षण के प्रत्येक स्तर के लिए उपयुक्त गुणवत्तापूर्ण इनपुट सुनिश्चित होगा। वेतन, भत्ते, सहायता और शिक्षक आकर्षण संबंधी नीतियों की भी समीक्षा की जाएगी और उनमें सुधार किया जाएगा, जिससे शिक्षकों की आय में वृद्धि होगी और उनके जीवन में सुधार होगा।
मंत्री महोदय, जब शिक्षा क्षेत्र अग्रणी इकाई है, तो शिक्षण कर्मचारियों की भर्ती, लामबंदी और रोटेशन तंत्र का सशक्तिकरण और नवाचार कैसे किया जाएगा?
वर्तमान में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षक कानून के कई अनुच्छेदों का विवरण देने वाले एक आदेश और शिक्षकों की भर्ती के अधिकार को विनियमित करने वाले एक परिपत्र का मसौदा तैयार करने का प्रभारी है। तदनुसार, प्रीस्कूल, सामान्य शिक्षा, सतत शिक्षा और सार्वजनिक विशिष्ट विद्यालयों में शिक्षकों की भर्ती, उन्हें संगठित करने और स्थानांतरित करने का अधिकार शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग को सौंपने का प्रस्ताव है ताकि कार्यान्वयन का कार्यभार संभाला जा सके।
शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में सफलता प्राप्त करने के लिए अनेक विशिष्ट और उत्कृष्ट तंत्रों और नीतियों पर राष्ट्रीय असेंबली के मसौदा प्रस्ताव में, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने शिक्षा और प्रशिक्षण विभाग के निदेशक को प्रांत में पूर्वस्कूली, सामान्य शिक्षा, सतत शिक्षा, विशेष स्कूलों और सार्वजनिक व्यावसायिक उच्च विद्यालयों में शिक्षकों, शैक्षिक संस्थानों के प्रबंधकों और कर्मचारियों की भर्ती और नियुक्ति के अधिकार का प्रयोग करने का प्रस्ताव दिया।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षक कानून पर कई अनुच्छेदों का विवरण देते हुए एक अध्यादेश तैयार कर रहा है जिसमें शिक्षक भर्ती की विषयवस्तु और विधियों का विस्तृत विवरण दिया गया है। यह सुनिश्चित करते हुए कि भर्ती की विषयवस्तु शिक्षण पेशे के मानकों पर आधारित हो, और भर्ती पद्धति परीक्षा या चयन के माध्यम से हो, जिसमें शैक्षणिक अभ्यास भी शामिल हो। यह पर्याप्त क्षमता और गुणों वाले लोगों, विशेष रूप से शैक्षणिक अभ्यास क्षमता वाले लोगों के चयन का आधार है ताकि उद्योग में भर्ती होने पर वे शिक्षण और शिक्षा संबंधी कार्यों को तुरंत पूरा कर सकें, और साथ ही, यह निकट भविष्य में राष्ट्रीय सभा द्वारा संशोधित सिविल सेवक कानून पारित होने पर सिविल सेवकों के लिए इंटर्नशिप संबंधी नियमों को समाप्त करने की दिशा के अनुरूप भी है।
शिक्षकों को शिक्षा का आधार और स्तंभ माना जाता है। इसलिए, शिक्षक प्रशिक्षण में नवाचार, शिक्षा और प्रशिक्षण विकास में नवाचार और सफलता के सफल क्रियान्वयन की कुंजी है। मंत्री महोदय, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय इस नवाचार को कैसे लागू करेगा?
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षक प्रशिक्षण से संबंधित अनेक नवाचारों को क्रियान्वित करता रहा है, कर रहा है और करता रहेगा।
पहला है शिक्षक प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लक्ष्यों और विषयवस्तु में नवाचार। शिक्षक प्रशिक्षण का उद्देश्य व्यापक शैक्षणिक व्यावसायिक क्षमता का विकास करना, शिक्षकों को आयोजक, मार्गदर्शक और छात्रों को सीखने में सहयोग देने में मदद करना; शैक्षणिक सिद्धांत की विषयवस्तु को कम करना, अभ्यास समय, शैक्षणिक इंटर्नशिप, पाठ अनुसंधान और वास्तविक जीवन के व्यावसायिक अनुभव को बढ़ाना। सक्रिय शिक्षण विधियों, आधुनिक शिक्षण विधियों, छात्र क्षमता मूल्यांकन, जीवन कौशल शिक्षा, जीवन मूल्यों, अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण क्षमता और आलोचनात्मक सोच पर पाठ्यक्रमों की संख्या बढ़ाना...
दूसरा है प्रशिक्षण विधियों और स्वरूपों में नवीनता लाना। यानी एक लचीले और खुले मॉडल के अनुसार प्रशिक्षण का आयोजन करना, जिससे वर्तमान में कार्यरत छात्रों और शिक्षकों के लिए आजीवन सीखने के अवसर पैदा हों। शैक्षणिक छात्रों का मूल्यांकन केवल सैद्धांतिक परीक्षाओं के परिणामों के आधार पर नहीं, बल्कि उनकी व्यावसायिक अभ्यास क्षमता, शिक्षण गतिविधियों को डिज़ाइन करने, शिक्षण को व्यवस्थित करने और शैक्षणिक स्थितियों को हल करने की क्षमता के आधार पर होना चाहिए।
तीसरा, शिक्षकों की तकनीकी और डिजिटल क्षमताओं में सुधार करना है। शैक्षणिक स्कूलों को "शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन" की विषयवस्तु को प्रशिक्षण कार्यक्रम में एकीकृत करना होगा; साथ ही, शैक्षिक प्रौद्योगिकी प्रयोगशालाएँ और डिजिटल शैक्षणिक अभ्यास केंद्र स्थापित करने होंगे, जिससे छात्रों के लिए सीखने की प्रक्रिया में ही तकनीकी कौशल का अनुभव और अभ्यास करने के लिए परिस्थितियाँ निर्मित हों।
चौथा, शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालयों और उच्च विद्यालयों के बीच संबंध को मज़बूत करें। शिक्षक प्रशिक्षण के छात्रों को विश्वविद्यालय में अपने दूसरे और तीसरे वर्ष से ही कक्षा अवलोकन, शिक्षण सहायक, अनुभवात्मक शिक्षण और पाठ अनुसंधान में भाग लेना चाहिए। इसके विपरीत, उच्च विद्यालयों के मुख्य शिक्षकों और उत्कृष्ट शिक्षकों को शिक्षक प्रशिक्षण महाविद्यालयों में शिक्षण या मार्गदर्शन इंटर्नशिप में भाग लेना चाहिए। इससे सिद्धांत को व्यवहार से जोड़ने और प्रशिक्षण की गुणवत्ता में सुधार करने में मदद मिलती है।
पाँचवाँ कदम है प्रशिक्षण के बाद शिक्षकों के प्रशिक्षण और मूल्यांकन में नवाचार लाना: एक डिजिटल शिक्षण नेटवर्क के माध्यम से, ऑनलाइन, एक नियमित प्रशिक्षण प्रणाली का निर्माण और क्रियान्वयन करना, ताकि शिक्षकों को नियमित रूप से नई विधियों, तकनीकों और व्यावसायिक कौशल को अद्यतन करने में मदद मिल सके। शिक्षकों का मूल्यांकन और वर्गीकरण सामान्य शिक्षा संस्थानों के शिक्षकों के लिए व्यावसायिक मानकों के अनुसार किया जाना चाहिए, जिससे निष्पक्षता, पारदर्शिता और छात्रों के शैक्षिक परिणामों, व्यावसायिक गुणों और व्यावहारिक क्षमता के साथ जुड़ाव सुनिश्चित हो सके।
छठा लक्ष्य है शिक्षक प्रशिक्षण का अंतर्राष्ट्रीयकरण करना: क्षेत्र और विश्व में प्रतिष्ठित शैक्षणिक प्रशिक्षण वाले शैक्षिक संस्थानों और विश्वविद्यालयों के साथ सहयोग का विस्तार करना; व्याख्याताओं और छात्रों के आदान-प्रदान के लिए कार्यक्रम लागू करना, प्रशिक्षण को जोड़ना, क्रेडिट को मान्यता देना, साथ ही अनुसंधान करना और अंतर्राष्ट्रीय शिक्षक पेशेवर मानकों को अपनाना।
नए वेतन के अलावा शिक्षकों के भत्ते बनाए रखने पर मंत्री जी का क्या विचार है? शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय शिक्षकों के लिए वेतन नीतियों और भत्तों को विनियमित करने वाला एक आदेश तैयार कर रहा है।
मसौदा डिक्री के अनुसार, शिक्षकों को वर्तमान में मिलने वाले वेतन और भत्ते के अलावा एक विशेष वेतन गुणांक भी मिलेगा। विशेष रूप से, मसौदा डिक्री में वर्तमान में यह प्रावधान है कि "शिक्षक अपने पेशे के अनुसार अधिमान्य भत्ते, शिक्षकों के लिए वरिष्ठता भत्ते और कानून के प्रावधानों के अनुसार अन्य भत्ते पाने के हकदार हैं। भत्तों के लाभार्थी, भत्तों का स्तर और भत्तों की गणना की विधि कानून के प्रावधानों और इस डिक्री के प्रावधानों का पालन करेगी।"
संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू में प्रावधानों को निर्दिष्ट करते हुए, व्यावसायिक भत्ते में वृद्धि को लागू करने के लिए रोडमैप और संसाधनों को लागू करते हुए, मंत्रालय सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों में काम करने वाले सिविल सेवकों और कर्मचारियों के लिए पेशे के अनुसार अधिमान्य भत्ता व्यवस्था को विनियमित करने वाला एक डिक्री विकसित कर रहा है। विशेष रूप से, दो चरणों सहित, रोडमैप के अनुसार व्यावसायिक भत्ते में वृद्धि को लागू करना प्रस्तावित है। चरण 1 (2026-2030 तक), मंत्रालय स्कूल के कर्मचारियों के लिए भत्ते को 20% तक पूरक करने का प्रस्ताव कर रहा है; पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा के सभी स्तरों पर शिक्षकों के लिए 15% की वृद्धि, विश्वविद्यालयों और व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों में शिक्षकों और व्याख्याताओं के लिए अधिमान्य भत्ता 5% बढ़ाएँ। चरण 2, 2031 से, पूर्वस्कूली और सामान्य शिक्षा शिक्षकों के लिए पेशे के अनुसार अधिमान्य भत्ते का कार्यान्वयन संकल्प 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू में प्रावधानों के अनुसार लागू किया जाएगा।
रोडमैप के संबंध में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय गृह मंत्रालय और वित्त मंत्रालय के साथ समन्वय कर रहा है ताकि एक सरकारी डिक्री विकसित की जा सके, जिसे 2025 में अनुमोदन के लिए सरकार को प्रस्तुत किए जाने की उम्मीद है, ताकि यह सुनिश्चित किया जा सके कि यह शिक्षक कानून के साथ ही प्रभावी हो।
संसाधनों के संबंध में, कार्यान्वयन करते समय, राज्य बजट वार्षिक योजना में आवंटित किया जाएगा और हम यह भी आशा करते हैं कि स्थानीय लोग शिक्षा को संतुलित करने और प्राथमिकता देने में अधिक सक्रिय होंगे, ताकि यह नीति वास्तव में जीवन में आ सके, जीवन को बेहतर बनाने में योगदान दे सके, शिक्षकों को अपने काम में सुरक्षित महसूस करने और लंबे समय तक पेशे से जुड़े रहने के लिए प्रेरणा पैदा कर सके, जिससे शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार हो और संकल्प 71 के मानवतावादी मूल्यों का प्रसार हो सके।
शिक्षक कानून की एक प्रमुख नीति शिक्षण पेशे की स्थिति को सुदृढ़ करना, उसके सम्मान और प्रतिष्ठा की रक्षा करना है। तदनुसार, शिक्षकों को शिक्षा क्षेत्र की मुख्य शक्ति के रूप में पहचाना जाता है, जो शिक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित करने में निर्णायक भूमिका निभाते हैं; उन्हें अपनी स्थिति के अनुरूप व्यावसायिक गतिविधियों में अधिकारों की गारंटी दी जाती है; उन्हें व्यावसायिक गतिविधियों में सक्रिय होने का अधिकार है...
कानून यह भी निर्धारित करता है कि संगठनों और व्यक्तियों को शिक्षकों के साथ क्या करने की अनुमति नहीं है, और यह भी निर्धारित करता है कि शिक्षकों की प्रतिष्ठा, सम्मान और गरिमा के उल्लंघन से कैसे निपटा जाए। वेतन और भत्तों के अलावा, शिक्षक सहायता, आकर्षण और पदोन्नति नीतियों के भी हकदार हैं, जिनमें शामिल हैं: कार्य और क्षेत्र की प्रकृति के आधार पर सब्सिडी; प्रशिक्षण और विकास सहायता; आवधिक स्वास्थ्य सेवा सहायता, व्यावसायिक स्वास्थ्य सेवा; और विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों में काम करने पर सार्वजनिक आवास या सामूहिक आवास या मकान किराये पर देने की व्यवस्था। साथ ही, विशेष रूप से कठिन क्षेत्रों में काम करने के लिए उच्च योग्य, प्रतिभाशाली, विशेष रूप से प्रतिभाशाली और अत्यधिक कुशल लोगों को आकर्षित करने और बढ़ावा देने की नीतियाँ हैं; कई महत्वपूर्ण और आवश्यक क्षेत्रों में शिक्षक...
ये नीतियां और व्यवस्थाएं शिक्षकों पर कानून के कार्यान्वयन को निर्देशित करने वाले दस्तावेजों में निर्दिष्ट की जाएंगी, जो 1 जनवरी, 2026 से प्रभावी होने की उम्मीद है। उपरोक्त नीतियां, पेशेवर मानकों पर विनियमों, शिक्षक उपाधियों की नियुक्ति, भर्ती, उपयोग, शिक्षकों को सम्मानित और पुरस्कृत करने आदि के साथ, शिक्षकों को अपने काम में सुरक्षित महसूस करने, पेशेवर गतिविधियों पर ध्यान केंद्रित करने और शिक्षकों को अपनी क्षमता में सुधार करने और अपने करियर को लगातार विकसित करने के लिए प्रेरणा बनाने में मदद करने के लिए व्यापक समाधान होंगे।
मंत्री महोदय, अच्छे विद्यार्थियों को शिक्षण पेशे की ओर आकर्षित करने के लिए शिक्षा क्षेत्र के पास क्या समाधान हैं?
शिक्षा क्षेत्र ने यह निर्धारित किया है कि: शिक्षकों की एक टीम का विकास करना न केवल शिक्षकों को प्रशिक्षित करने के बारे में है, बल्कि उन लोगों का पोषण करने के बारे में भी है जो युवा पीढ़ी के लिए भविष्य को प्रेरित, नेतृत्व और बनाते हैं। शिक्षा क्षेत्र में उत्कृष्ट छात्रों को आकर्षित करना सर्वोच्च प्राथमिकताओं में से एक है और आने वाले समय में शिक्षा क्षेत्र का एक रणनीतिक कार्य भी है। मंत्रालय ट्यूशन और रहने के खर्च के समर्थन के स्तर को बढ़ाने और स्नातक होने के बाद रोजगार सुनिश्चित करने की दिशा में नीतियों की समीक्षा और व्यापक रूप से समायोजन कर रहा है, ताकि शैक्षणिक छात्र मन की शांति के साथ अध्ययन कर सकें और लंबे समय तक पेशे से जुड़े रह सकें; शैक्षणिक प्रतिभा छात्रवृत्ति का विस्तार करना, राष्ट्रीय और अंतर्राष्ट्रीय परीक्षाओं में उच्च उपलब्धियों वाले छात्रों को शैक्षणिक क्षेत्रों का अध्ययन करने के लिए प्रोत्साहित करना; प्रवेश मानकों, आउटपुट मानकों को बढ़ाना, प्रशिक्षण को स्थानीयता की वास्तविक मानव संसाधन आवश्यकताओं और सामान्य शिक्षा कार्यक्रम को नवीनीकृत करने की आवश्यकताओं के साथ जोड़ना।
मंत्रालय शिक्षकों के लिए एक आकर्षक पेशेवर माहौल और सम्मानजनक सामाजिक प्रतिष्ठा बनाने पर भी ध्यान केंद्रित कर रहा है। भर्ती, रैंकिंग, वेतन, पदोन्नति और व्यावसायिक प्रशिक्षण में प्राथमिकता तंत्र को और बेहतर बनाया जा रहा है ताकि शिक्षण पेशा वास्तव में प्रतिभाशाली, समर्पित और महत्वाकांक्षी लोगों के लिए एक प्रतिष्ठित विकल्प बन सके...
मंत्री जी, 20 नवम्बर के अवसर पर शिक्षकों के लिए आपका क्या संदेश है?
20 नवम्बर को वियतनामी शिक्षक दिवस के अवसर पर, मैं देश भर के शिक्षा क्षेत्र के सभी शिक्षकों, प्रशासकों और कर्मचारियों को अपनी शुभकामनाएं, गहरा आभार और स्वास्थ्य, खुशी और सफलता की कामना करना चाहता हूं।
2025-2026 शैक्षणिक वर्ष पार्टी और राज्य की शिक्षा एवं प्रशिक्षण से संबंधित प्रमुख नीतियों और दिशानिर्देशों की एक श्रृंखला के कार्यान्वयन का वर्ष है। यह वह वर्ष है जब शिक्षा क्षेत्र पोलित ब्यूरो के संकल्प 71-NQ/TW की भावना के अनुरूप आधुनिकीकरण और गुणवत्ता सुधार की दिशा में एक महत्वपूर्ण, व्यापक विकास के दौर में प्रवेश कर रहा है। इस संदर्भ में, मुझे आशा है कि प्रत्येक शिक्षक अपने पेशे के प्रति आस्था और प्रेम बनाए रखेगा, नए विकास युग की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए निरंतर सीखता, सृजन करता और शिक्षण एवं प्रबंधन विधियों में नवाचार करता रहेगा।
"शिक्षक शिक्षक है - छात्र छात्र है" के आदर्श वाक्य पर विचार शिक्षकों और छात्रों के बीच सम्मान, विश्वास और सहयोग के रिश्ते पर जोर देता है।
एक शिक्षक न केवल ज्ञान प्रदान करता है, बल्कि व्यक्तित्व, नैतिकता, कर्तव्य और उत्तरदायित्व का आदर्श भी होता है; उसे हृदय से, अपने पेशे के प्रति प्रेम के साथ पढ़ाना चाहिए, ताकि छात्र उसका सम्मान करें और उसका अनुसरण करें। ज्ञान तो किताबों या इंटरनेट पर मिल सकता है, लेकिन व्यक्तित्व और जीवन को केवल एक सच्चे शिक्षक की संगति से ही आत्मसात किया जा सकता है।
छात्रों को अपने शिक्षकों के प्रति श्रद्धा बनाए रखनी चाहिए, उनका सम्मान करना चाहिए और सच्ची शिक्षा और समझ को अपना लक्ष्य बनाना चाहिए; केवल निष्क्रिय रूप से ज्ञान प्राप्त करना नहीं, बल्कि सक्रिय रूप से सीखना, प्रश्न पूछना और खुद को विकसित करने के लिए प्रशिक्षित करना चाहिए। जब छात्र शिष्टाचार बनाए रखना और सही ढंग से अध्ययन करना जानते हैं, तो यह उनके शिक्षकों के प्रति सबसे बड़ी कृतज्ञता भी है।
डिजिटल तकनीक और इंटरनेट के विकास के वर्तमान युग में, शिक्षक-छात्र संबंधों को और भी अधिक महत्व दिया जाना चाहिए क्योंकि शिक्षकों और छात्रों के बीच सम्मान और स्नेह ही शिक्षा को विकृत, व्यावहारिक और असंवेदनशील होने से बचा सकता है। समाज को "शिक्षकों का सम्मान और शिक्षा को महत्व देने" की भावना का सम्मान और कड़ाई से पालन करना होगा। परिवारों को बच्चों को शिक्षकों का सम्मान करना और सीखने की कद्र करना सिखाना चाहिए। स्कूलों को शिक्षकों और छात्रों के बीच सच्चा बंधन बनाने के लिए एक वातावरण बनाना चाहिए, और शिक्षकों को स्वयं भी प्रत्येक पाठ और प्रत्येक कार्य में शिक्षक की भूमिका को उचित रूप से प्रदर्शित करने का अभ्यास करना चाहिए। एक मजबूत शिक्षा में शिक्षक-छात्र संबंधों में अनुशासन और कठोरता की कमी नहीं हो सकती।
बहुत बहुत धन्यवाद, मंत्री जी!
स्रोत: https://baotintuc.vn/giao-duc/bo-truong-bo-giao-duc-va-dao-tao-lay-chat-luong-lam-truc-nha-giao-lam-then-chot-20251117170346734.htm
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