डॉ. डियू लैन फुओंग:

डिजिटल प्लेटफॉर्म और ऑनलाइन मनोरंजन के बढ़ते चलन के बीच, बच्चों की पठन संस्कृति कई चुनौतियों का सामना कर रही है। इस संदर्भ में, बच्चों की किताबें लिखने और पढ़ने की आदत विकसित करने के लिए परिवारों, स्कूलों और शिक्षकों से नए दृष्टिकोण की आवश्यकता है। हनोई प्रेस एंड ब्रॉडकास्टिंग एजेंसी के एक संवाददाता के साथ साक्षात्कार में, सामाजिक विज्ञान और मानविकी उच्च विद्यालय की उप-प्रधानाचार्य और भाषा एवं बौद्धिक बुद्धिमत्ता क्लब की प्रमुख डॉ. डियू लैन फुओंग ने वर्तमान संदर्भ में बच्चों की पठन संस्कृति को आकार देने पर अपने विचार साझा किए।

डॉ. डियू लैन फुओंग बच्चों के साथ पढ़ने के विषय पर एक चर्चा सत्र के दौरान।

पढ़ना सिर्फ एक बोझ नहीं होना चाहिए।

बच्चों के स्क्रीन और डिजिटल उपकरणों से बढ़ते लगाव के संदर्भ में, आप बच्चों में पढ़ने की संस्कृति की वर्तमान स्थिति को कैसे देखते हैं? कई बच्चे स्थायी पठन की आदत विकसित करने में असफल क्यों रहते हैं?

मेरा मानना ​​है कि आज की सबसे बड़ी विडंबना यह है कि बच्चों के पास किताबों की कमी नहीं है, बल्कि वास्तव में उनके पास किताबों की भरमार है, लेकिन उन्हें गहन पठन अनुभव नहीं मिल पा रहे हैं। सोशल मीडिया, लघु वीडियो और डिजिटल उपकरणों के माध्यम से उन्हें प्रतिदिन भारी मात्रा में जानकारी मिलती है, लेकिन किताब लेकर शांत बैठने, धैर्यपूर्वक कहानी को समझने और पात्रों के साथ-साथ सोचने की उनकी क्षमता में स्पष्ट रूप से गिरावट आ रही है।

मेरे विचार से, इसका कारण केवल तकनीक ही नहीं, बल्कि वयस्कों के जीवन की बढ़ती हुई व्यस्तता भी है। स्क्रीन तुरंत उत्तेजना और प्रतिक्रिया प्रदान करती हैं, जबकि पढ़ने के लिए एकाग्रता, धीमेपन और कल्पना की आवश्यकता होती है। दुर्भाग्य से, वयस्कों के पास बच्चों के साथ इस प्रक्रिया में समय बिताने का समय कम होता जा रहा है। माता-पिता व्यस्त हैं, बच्चों का कार्यक्रम पाठ्येतर गतिविधियों, कौशल विकास आदि से भरा हुआ है। कई परिवारों में, फोन या कंप्यूटर अनजाने में सबसे तेज़ "बेबीसिटर" उपकरण बन गए हैं।

जो बच्चे स्क्रीन पर अपनी सभी मनोरंजन संबंधी ज़रूरतें तुरंत पूरी करने के आदी होते हैं, उनके लिए पढ़ने में धैर्य रखना मुश्किल होता है। इसके अलावा, शैक्षणिक दबाव और उपलब्धि हासिल करने की होड़ अक्सर पढ़ने को एक बोझ बना देती है: जैसे कि निश्चित संख्या में पन्ने पढ़ना, विषयवस्तु को दोहराना या कोई विशिष्ट लक्ष्य प्राप्त करना। हालांकि, बच्चों के लिए पढ़ना सबसे पहले एक भावनात्मक अनुभव होना चाहिए। वे पढ़ने से तभी सच्चा प्रेम कर सकते हैं जब उन्हें पुस्तक में आनंद, सहानुभूति और अपनी बात कहने और समझने का एहसास हो। लेकिन इसे विकसित करने के लिए समय, बार-बार अभ्यास और पर्याप्त शांत पठन वातावरण की आवश्यकता होती है।

लैंग्वेज एंड ईक्यू (इमोशनल इंटेलिजेंस) क्लब के संस्थापक के रूप में, क्या आपको लगता है कि हम वर्तमान में बच्चों को "भावनाओं को पढ़ने" की तुलना में "पढ़ने" के बारे में अधिक सिखा रहे हैं?

मुझे लगता है यह बात बिल्कुल स्पष्ट है। अक्सर हम बच्चों को बहुत तेज़ी से पढ़ना सिखाते हैं, लेकिन उनमें सहानुभूति की भावना बहुत कम होती है। वे पाठ का विश्लेषण कर सकते हैं, प्रश्नों के उत्तर दे सकते हैं या असाइनमेंट अच्छे से कर सकते हैं, लेकिन उन्हें अपनी भावनाओं को पहचानने, दूसरों के साथ सहानुभूति रखने और आंतरिक शांति आसानी से पाने में कठिनाई होती है।

मेरे विचार से, पढ़ने की क्षमता और भावनात्मक बुद्धिमत्ता का आपस में गहरा संबंध है। जो बच्चा साहित्य को अच्छी तरह पढ़ता है, वह आमतौर पर दूसरों की भावनाओं को बेहतर ढंग से समझ पाता है। कहानी पढ़ते समय बच्चे मानवीय दुख, अकेलापन, आशा या पीड़ा को समझना सीखते हैं। यही भावनात्मक बुद्धिमत्ता का आधार है।

आज की सबसे चिंताजनक बात यह है कि कई बच्चों को भारी मात्रा में जानकारी तो मिलती है, लेकिन उनमें अपनी भावनाओं को सुनने की क्षमता की कमी होती है। वे जल्दी से देखने, जल्दी से प्रतिक्रिया करने और जल्दी से आगे बढ़ने के आदी होते हैं, लेकिन किसी कहानी या भावना के बारे में गहराई से सोचने के लिए उन्हें शांत मनन के क्षणों का अभाव होता है।

मुझे यह भी लगता है कि हम अक्सर बच्चों को पढ़ने के लिए प्रोत्साहित करने और उन्हें पढ़ने के लिए मजबूर करने में भ्रमित हो जाते हैं। यदि पढ़ना केवल परीक्षा या उपलब्धियों के दबाव से जुड़ा हो, तो बच्चों के लिए किताबों के प्रति स्वाभाविक प्रेम विकसित करना बहुत मुश्किल हो जाता है। कुछ बच्चे बहुत पढ़ते हैं, लेकिन वे पढ़ने को एक कर्तव्य मानते हैं जिसे उन्हें पूरा करना ही है।

हालांकि, एक दृष्टिकोण से देखा जाए तो, पढ़ने में प्रारंभिक मार्गदर्शन और अनुशासन अभी भी आवश्यक हैं। क्योंकि किसी भी आदत को विकसित करने के लिए लगन और धैर्य की आवश्यकता होती है। महत्वपूर्ण बात यह है कि वयस्कों के पास सही तरीके और उपयुक्त योजना हो ताकि पढ़ना धीरे-धीरे बच्चों के लिए आनंद का स्रोत बन जाए। अंतिम लक्ष्य बहुत अधिक पढ़ना नहीं है, बल्कि बच्चों को पढ़ते समय खुशी महसूस कराना है।

बच्चों की मनोवैज्ञानिक दुनिया को "छूना"।

किताबें न केवल ज्ञान प्रदान करती हैं बल्कि बच्चों की हमेशा करीबी दोस्त भी होती हैं। फोटो: वू मिन्ह

एक शिक्षक और बच्चों की किताबों के प्रकाशक के दृष्टिकोण से, आपके अनुसार आज के समय में एक अच्छी बच्चों की किताब को किन मानदंडों को पूरा करना चाहिए?

मेरी राय में, एक अच्छी बच्चों की किताब में तीन तत्व होने चाहिए: एक आकर्षक कहानी, सुंदर भाषा और सच्ची भावना। लेकिन अगर मुझे सबसे महत्वपूर्ण तत्व चुनना हो, तो मैं भावना को चुनूंगा। बच्चे बहुत संवेदनशील होते हैं। वे तुरंत पहचान लेते हैं कि कहानी सच्चे प्यार से लिखी गई है या केवल नैतिक शिक्षाओं का एक संग्रह है। एक अच्छी बच्चों की किताब को अत्यधिक उपदेशात्मक नहीं होना चाहिए, बल्कि बच्चों को भावनाओं का अनुभव करने, अपनी कल्पना का उपयोग करने और स्वयं खोज करने के अवसर प्रदान करने चाहिए।

बच्चों की किताबों में भाषा का भी बहुत महत्व है। बच्चों को बचपन से ही वियतनामी भाषा की सुंदरता से परिचित होना चाहिए। लय, कल्पना और भावनाओं से भरपूर एक वाक्य नीरस पाठों की तुलना में बच्चे की आत्मा को लंबे समय तक पोषित कर सकता है। मेरे विचार से, आज बच्चों की किताबों की सबसे बड़ी समस्या यह नहीं है कि वे "अच्छी नहीं" हैं, बल्कि यह है कि उन्हें "सही पाठकों के लिए उपयुक्त" होना चाहिए। कुछ किताबें ऐसी हैं जिन्हें वयस्क सोचते हैं कि बच्चे पसंद करेंगे, लेकिन वास्तविकता में, वे आज के बच्चों की मनोवैज्ञानिक दुनिया को छूने में विफल रहती हैं। बच्चों के लिए लिखना एक बहुत कठिन कार्य है, क्योंकि लेखक को न केवल बच्चों को समझना होता है, बल्कि अपने भीतर के बचपन के भाव को भी बनाए रखना होता है।

आज के समय में बच्चों की किताबों में वियतनामी संस्कृति और समकालीन जीवन को किस हद तक शामिल किया जा रहा है?

हाल के वर्षों में, वियतनामी संस्कृति को बच्चों की किताबों में शामिल करने के लिए कई सराहनीय प्रयास किए गए हैं, जिनमें रीति-रिवाज, त्योहार, ग्रामीण जीवन, खान-पान और पारिवारिक जीवन शामिल हैं। कुछ रचनाएँ समकालीन वियतनाम की भावना को स्पष्ट रूप से प्रतिबिंबित करने लगी हैं। उदाहरण के लिए, हाल ही में टेट (वियतनामी नव वर्ष) के दौरान, मैंने लेडीबग समूह की कई रोचक पुस्तकें देखीं, जैसे "फ्लीटिंग टू टेट" या "लविंग हॉर्स टेट"। हालांकि, मेरी राय में, आज के बच्चों को न केवल "सांस्कृतिक रूप से सटीक" कहानियाँ पढ़ने की आवश्यकता है, बल्कि उन्हें उनमें अपने जीवन की झलक भी देखने की आवश्यकता है: शहरी जीवन, शैक्षणिक दबाव, तकनीकी बदलाव, अकेलेपन की भावनाएँ, या जुड़ाव की चाहत... वियतनामी संस्कृति केवल स्मृतियों या अतीत में ही नहीं, बल्कि आज के जीवन की लय में भी पाई जाती है। मेरा मानना ​​है कि हर पीढ़ी को अपने समय की स्मृतियों, अपने समय की आवाज़ और ऐसी कहानियों की आवश्यकता होती है जो उनकी पीढ़ी के मिजाज को सटीक रूप से प्रतिबिंबित करें। बाल साहित्य, एक तरह से, उन स्मृतियों का भंडार है। इसलिए, साहित्य, बस अपने उद्देश्य को पूरा करने का प्रयास करो। मुझे लगता है कि सब कुछ स्वाभाविक रूप से हो जाएगा।

- यदि पढ़ने को चरित्र विकास और स्व-अध्ययन क्षमताओं की नींव माना जाता है, तो आपकी राय में युवा पाठकों की एक पीढ़ी को "पोषण" देने के लिए परिवारों, स्कूलों और प्रकाशन उद्योग को क्या बदलाव करने की आवश्यकता है?

मेरे विचार से, सबसे पहले वयस्कों के पढ़ने के प्रति नज़रिए में बदलाव लाने की ज़रूरत है। हमें पढ़ने को केवल अकादमिक प्रदर्शन सुधारने या बेहतर परिणाम प्राप्त करने का साधन नहीं समझना चाहिए। पढ़ना मुख्य रूप से आत्म-समझ, दूसरों को समझने और जीवन की गुणवत्ता में सुधार लाने से जुड़ा है। परिवारों को बच्चों के लिए पढ़ने और बातचीत करने हेतु शांत समय निकालना चाहिए। अगर घर में कोई भी पढ़ता नहीं है, कहानियां नहीं सुनाता है या किसी किताब के बारे में अपनी भावनाएं साझा नहीं करता है, तो बच्चे के लिए किताबों से प्रेम करना मुश्किल हो जाएगा। मेरा मानना ​​है कि बच्चों की पढ़ने की संस्कृति हमेशा वयस्कों की पढ़ने की संस्कृति से शुरू होती है। स्कूलों को भी पढ़ने को केवल एक शिक्षण कार्य के बजाय एक जीवन अनुभव में बदलना होगा। इसमें मुक्त पठन सत्र, पात्रों के बारे में बातचीत, किताबों पर आधारित रचनात्मक गतिविधियां आदि शामिल हो सकती हैं, ताकि बच्चों को पढ़ना स्वाभाविक और परिचित लगे। प्रकाशन उद्योग की बात करें तो, मेरा मानना ​​है कि वियतनामी बच्चों की किताबों में लेखकों, संपादकों, चित्रकारों से लेकर वितरण रणनीतियों तक, अधिक गंभीर निवेश की आवश्यकता है। वियतनामी बच्चों को ऐसी किताबों की ज़रूरत है जो आधुनिक और आकर्षक होने के साथ-साथ सांस्कृतिक गहराई और मानवीय भावनाओं से भी परिपूर्ण हों। पाठकों की एक पीढ़ी केवल अधिक किताबें होने से नहीं, बल्कि उन किताबों से तैयार की जा सकती है जो वास्तव में छोटे बच्चों के दिलों को छू सकें।

बातचीत के लिए धन्यवाद!

स्रोत: https://hanoimoi.vn/tien-si-dieu-lan-phuong-van-hoa-doc-cua-tre-em-luon-bat-dau-tu-van-hoa-doc-cua-nguoi-lon-976489.html