'बच्चे वयस्कों के कई लक्ष्यों को अपने कंधों पर उठा रहे हैं'

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डॉ. गुयेन ची हियू के अनुसार, कई बच्चों को "परिपक्व होने के लिए मजबूर" किया जा रहा है और उन्हें वयस्कों द्वारा वांछित उत्कृष्ट छात्रों के मॉडल में ढाला जा रहा है।

18 नवंबर की दोपहर को आईईजी शिक्षा संगठन द्वारा आयोजित मानकीकरण मशीन या वयस्क बच्चे पर सम्मेलन में, स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय के पीएचडी गुयेन ची हियु ने कहा कि आज छात्रों को अपने माता-पिता द्वारा निर्धारित लक्ष्यों के अनुसार अध्ययन करने और परीक्षा देने के लिए बहुत दबाव का सामना करना पड़ता है।

उनके अनुसार, कई प्राथमिक और माध्यमिक विद्यालय के छात्र हमेशा अपने साथ KET, PET, IELTS परीक्षा के प्रश्नपत्र - अंग्रेजी दक्षता मूल्यांकन के प्रमाण पत्र - या विभिन्न विषयों की मोटी अभ्यास पुस्तिकाएँ, बेजान अवस्था में रखते हैं। बच्चों को अपने माता-पिता की अपेक्षाओं पर खरा उतरने के लिए स्कूल, परीक्षा तैयारी केंद्रों और प्रतिभाशाली कक्षाओं में पढ़ने के लिए समय के साथ दौड़ लगानी पड़ती है।

डॉ. हियू ने कहा, "प्राथमिक विद्यालय से ही बच्चों को इस या उस प्रमाणपत्र परीक्षा के लिए अभ्यास करना पड़ता है, ताकि कक्षा 6 में प्रवेश करने पर अच्छे स्कूलों में आवेदन करने में उन्हें लाभ मिल सके। माध्यमिक विद्यालय में, बच्चे विशेष स्कूलों में प्रवेश के लिए अभ्यास करने, आईईएलटीएस का अभ्यास करने, तथा फिर विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने और विदेश में अध्ययन करने की होड़ में लग जाते हैं।"

डॉ. गुयेन ची हियू, आईईजी शिक्षा संगठन के सीईओ। फोटो: फोटो: आईईजी — डॉ. गुयेन ची हियू, आईईजी शिक्षा संगठन के सीईओ। फोटो: फोटो: *आईईजी*

डॉ. हियू ने 15 साल पहले शिक्षा के क्षेत्र में काम शुरू करने की अपनी कहानी भी साझा की। शुरुआत में, उन्होंने छात्रों को अंतरराष्ट्रीय प्रमाणपत्रों के लिए पढ़ाया और प्रशिक्षित किया, लेकिन कुछ सालों बाद उन्हें एहसास हुआ कि पुरस्कार, पदक और उपलब्धियाँ उनके कई छात्रों को प्रेरित या खुश नहीं कर पातीं। क्योंकि यही उनके माता-पिता का लक्ष्य था।

उन्होंने एक बार एक छात्र को सलाह दी थी कि वह अपने आस-पास के जीवन को जानने के लिए एक साल का अंतराल ले, हालाँकि उसे अमेरिका के एक शीर्ष विश्वविद्यालय में दाखिला मिल गया था। इस छात्र ने पढ़ाई की थी और अपने माता-पिता द्वारा निर्धारित सभी उपलब्धियाँ हासिल की थीं, लेकिन वह बिना कुछ सीखे या वास्तविकता का अनुभव किए, घर, स्कूल और परीक्षा तैयारी केंद्रों के इर्द-गिर्द ही घूमता रहा। उन्होंने इस छात्र में अन्वेषण और सीखने की प्रेरणा या इच्छा भी नहीं देखी।

डॉ. हियू के अनुसार, हर बच्चे में अच्छी बौद्धिक क्षमता होती है, अगर बड़े लोग उन्हें सही तरीके से प्रेरित, पोषित और प्रोत्साहित करना जानते हों। अगर छात्र चाहें तो शिक्षकों के सहयोग से अपने सीखने के लक्ष्य हासिल कर सकते हैं।

18 नवंबर की दोपहर को कार्यशाला में विन्ह एन (सबसे बाईं ओर)। फोटो: ले गुयेन — 18 नवंबर की दोपहर को कार्यशाला में विन्ह एन (सबसे बाईं ओर)। फोटो: *ले गुयेन*

इस बारे में बताते हुए, फुलब्राइट यूनिवर्सिटी वियतनाम के प्रथम वर्ष के छात्र फाम गुयेन विन्ह एन ने आशा व्यक्त की कि माता-पिता अपने बच्चों की पसंद पर विश्वास करेंगे और उसका समर्थन करेंगे।

विन्ह आन ने कहा कि वह भाग्यशाली थे कि उनकी माँ ने मनोविज्ञान की पढ़ाई में उनका साथ दिया, लेकिन उनके कई दोस्तों को अपने परिवार की ओर से विषय चुनने में रुकावटों का सामना करना पड़ा। कई लोग कला, संस्कृति और इतिहास पढ़ना चाहते थे, लेकिन उनके परिवार वाले उन्हें अर्थशास्त्र चुनने के लिए मजबूर कर रहे थे क्योंकि उन्हें लगा कि यह उनके भविष्य के लिए बेहतर होगा।

"माता-पिता यह नहीं समझते कि जब हम अपने लिए निर्धारित लक्ष्यों में रुचि लेंगे, तभी हम अपनी सारी ऊर्जा उन्हें प्राप्त करने में लगाएँगे। अगर हम अपने माता-पिता के लक्ष्यों का पालन करेंगे, तो हम उन्हें प्राप्त तो कर सकते हैं, लेकिन हम खुश नहीं होंगे," अन ने कहा।

डॉ. हियू के अनुसार, चूँकि माता-पिता अक्सर अनजाने में ही लक्ष्य निर्धारित कर लेते हैं और उन्हें अपने बच्चों पर थोप देते हैं, इसलिए जब भी उन्हें "पटरी से उतरने" के संकेत दिखाई देते हैं, तो वे बच्चों की बात सुने बिना ही झटपट अनुभवों का एक "जंगल" बिछा देते हैं। इसलिए, छात्रों के पास अपनी पसंद की चीज़ें करने के लिए न तो जगह होती है और न ही समय। धीरे-धीरे, माता-पिता और बच्चों का आपस में जुड़ाव खत्म हो जाता है और वे एक-दूसरे से बात नहीं कर पाते।

डॉ. हियू ने सलाह दी, "आजकल बच्चों पर वयस्कों के बहुत सारे लक्ष्यों का बोझ है। माता-पिता को अपने बच्चों को अपनी इच्छाओं को पूरा करने के लिए मजबूर करने के बजाय उनके लक्ष्यों का समर्थन करना चाहिए।"

उनके अनुसार, उपलब्धियां केवल एक छोटा सा हिस्सा हैं, जो बच्चे के संपूर्ण व्यक्तित्व को प्रतिबिंबित नहीं करती हैं। उपलब्धियों या पुरस्कारों के बिना 12 वर्ष की सामान्य शिक्षा ठीक है, जब तक छात्रों में स्वयं अध्ययन करने, स्वतंत्र रूप से सोचने और स्वयं की देखभाल करने की क्षमता है, तब तक वह पहले से ही एक सफलता है।

डॉ. गुयेन ची हियू बिन्ह दीन्ह से हैं, उन्हें 2004 में यूके में सर्वश्रेष्ठ छात्र चुना गया था, और 2006 में लंदन स्कूल ऑफ इकोनॉमिक्स एंड पॉलिटिकल साइंस (यूके) में अध्ययन के दौरान वे दुनिया के शीर्ष 100 सर्वश्रेष्ठ छात्रों में शामिल थे। इसके बाद उन्होंने स्टैनफोर्ड विश्वविद्यालय से अर्थशास्त्र में पीएचडी की उपाधि प्राप्त की, ऑक्सफोर्ड विश्वविद्यालय (यूके) से एमबीए के समापन समारोह में वे वेलेडिक्टोरियन रहे, और फिर 2016 से काम करने के लिए हनोई लौट आए।

ले गुयेन

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