उच्च तकनीक विकास के लिए मानव संसाधन प्रशिक्षण परियोजना का कार्यान्वयन

चित्र परिचय — हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ इंडस्ट्री की रोबोटिक्स प्रयोगशाला में छात्र रोबोटिक आर्म कंट्रोल एल्गोरिदम के परीक्षण का अभ्यास करते हुए। फोटो: थान वु/वीएनए

तदनुसार, मंत्रालय अनुरोध करता है कि उच्च शिक्षा संस्थान उपरोक्त परियोजना को कार्यान्वित करने के लिए लक्ष्यों, विकास अभिविन्यास, प्रशिक्षण और अनुसंधान क्षमता के अनुसार विशिष्ट कार्यान्वयन योजनाएं विकसित करें।

मंत्रालय संस्थानों से अपेक्षा करता है कि वे विज्ञान , प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) में प्रशिक्षण कार्यक्रमों की समीक्षा करें और उनमें नवाचार करें ताकि कार्यक्रम के मानकों, व्यावहारिक आवश्यकताओं को पूरा किया जा सके और अंतर्राष्ट्रीय मानकों तक पहुंच बनाई जा सके; व्यावहारिक क्षमता और अंतःविषय दृष्टिकोण, विशेष रूप से डिजिटल प्रौद्योगिकी, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और जैव प्रौद्योगिकी में स्नातकोत्तर प्रशिक्षण कार्यक्रमों पर ध्यान केंद्रित करते हुए, एक अभिसारी शिक्षा मॉडल के अनुप्रयोग को प्रोत्साहित करें।

साथ ही, STEM प्रमुखों के लिए प्रशिक्षण संगठन के तरीकों को नया और विविधतापूर्ण बनाएं, कृत्रिम बुद्धिमत्ता प्रणाली और आभासी स्थान बनाने के लिए व्यवसायों और अनुसंधान संस्थानों से जुड़े डिजिटल प्रशिक्षण, कृत्रिम बुद्धिमत्ता और खुले शिक्षा मॉडल को लागू करें; दुनिया भर के प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों के साथ सहयोग के माध्यम से उच्च गुणवत्ता वाले STEM प्रशिक्षण कार्यक्रमों के विकास को मजबूत करें, विशेष रूप से स्नातकोत्तर स्तर पर प्रशिक्षण लिंकेज मॉडल की तैनाती करें।

प्रशिक्षण संस्थान, अनुसंधान और प्रशिक्षण में अपनी क्षमता और ताकत के आधार पर, 2025 से 2035 तक प्रतिभाशाली इंजीनियरों और मास्टर्स के लिए नामांकन और प्रशिक्षण कार्यक्रमों की योजना बनाते हैं और उनका आयोजन करते हैं।

विशेष रूप से, मंत्रालय प्रतिभाशाली इंजीनियरों और मास्टर्स के लिए सभी प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए प्रवेश पद्धति को एकीकृत करने की आवश्यकता रखता है; प्रत्येक क्षेत्र और क्षेत्र समूह के अनुसार डॉक्टरेट प्रशिक्षण के लिए प्रवेश पद्धति; प्रशिक्षण संगठन के समन्वय के लिए नियम विकसित करना; शिक्षार्थियों का मार्गदर्शन और समर्थन करने के लिए अच्छे व्याख्याताओं और अनुभवी विशेषज्ञों को आमंत्रित करना; प्रतिभाशाली छात्रों और प्रशिक्षुओं के लिए उपयुक्त आधुनिक प्रशिक्षण पद्धतियों और उन्नत शैक्षिक प्रौद्योगिकी को पूरी तरह से लागू करना, व्यावहारिक अनुभव को बढ़ाना।

मंत्रालय ने स्कूलों से यह भी अपेक्षा की है कि वे उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों के प्रशिक्षण को STEM क्षेत्रों में पीएचडी डिग्री वाले लोगों को आकर्षित करने और उन्हें विदेशों में रोजगार देने के साथ जोड़ें; दुनिया भर के प्रतिष्ठित विश्वविद्यालयों में STEM क्षेत्रों में पीएचडी डिग्री के लिए अध्ययन करने हेतु व्याख्याताओं की भर्ती करने और उन्हें भेजने को प्राथमिकता दें।

प्रशिक्षण संस्थान, बुनियादी विज्ञान और प्रमुख इंजीनियरिंग क्षेत्रों में प्रतिभाशाली इंजीनियरों, परास्नातक और स्नातकोत्तर छात्रों के प्रशिक्षण कार्यक्रमों के व्याख्याताओं को रणनीतिक प्रौद्योगिकी क्षेत्रों में वैज्ञानिक अनुसंधान कार्य सौंपने को प्राथमिकता देते हैं; उच्च शिक्षा संस्थानों और उद्यमों के बीच वैज्ञानिक अनुसंधान और प्रौद्योगिकी विकास से जुड़े STEM क्षेत्रों में परास्नातक और डॉक्टरों के प्रशिक्षण में सहयोग को प्रोत्साहित करने के लिए नीतियाँ बनाते हैं, जो आउटपुट परिणामों पर आधारित क्रमबद्धता तंत्र के अनुसार होते हैं। इसके अलावा, प्रयोगशाला प्रणालियों के उन्नयन में निवेश को प्राथमिकता देते हैं; उद्यमों से वित्तीय सहायता और छात्रवृत्तियाँ जुटाते हैं, शिक्षार्थियों के लिए उद्यमों में अभ्यास और इंटर्नशिप के लिए परिस्थितियाँ बनाते हैं; बड़े प्रौद्योगिकी निगमों, मानव संसाधन उद्यमों और देश-विदेश में विशिष्ट प्रौद्योगिकी प्रशिक्षण सेवाएँ प्रदान करने वाली कंपनियों की भागीदारी से उत्कृष्ट प्रशिक्षण और अनुसंधान केंद्र स्थापित करते हैं।

STEM प्रतिभा प्रशिक्षण कार्यक्रम में भाग लेने के लिए प्रशिक्षण संस्थानों के चयन हेतु मानदंड

उच्च तकनीक विकास के लिए मानव संसाधनों को प्रशिक्षित करने की परियोजना के साथ-साथ, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय ने STEM क्षेत्रों में प्रतिभाशाली इंजीनियरों और मास्टर्स के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम में भाग लेने हेतु प्रशिक्षण कार्यक्रमों और प्रशिक्षण संस्थानों के चयन के लिए मानदंड जारी किए हैं, जिसके साथ निर्णय संख्या 2628/QD-BGDDT भी जारी किया गया है।

चयन सिद्धांत का उद्देश्य प्रतिस्पर्धात्मकता और व्यवहार्यता सुनिश्चित करना है जब कई प्रशिक्षण संस्थान एक ही प्रशिक्षण कार्यक्रम के प्रतिभाशाली इंजीनियरों और मास्टर्स के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रमों में भाग लेने हेतु पंजीकरण हेतु परियोजनाएँ स्थापित करते हैं, जिससे सबसे व्यवहार्य परियोजनाओं का चयन होता है। इसके अलावा, यह राज्य के बजट के समर्थन के समाप्त होने के बाद भी स्थायी रूप से विकसित होने की क्षमता सुनिश्चित करता है, प्रशिक्षण मॉडल को अन्य उद्योगों में दोहराने की क्षमता; कार्यक्रम को संबंधित क्षेत्रों में अंतरराष्ट्रीय स्तर पर रैंक करने का आधार बनाता है; संपूर्ण उच्च शिक्षा प्रणाली पर व्यापक प्रभाव सुनिश्चित करता है, प्रौद्योगिकी 4.0 में उत्कृष्ट प्रशिक्षण केंद्रों और प्रतिभाओं की एक प्रणाली विकसित करने की परियोजना के अनुरूप, एक ही उद्योग में समूह के नेताओं का गठन, प्रशिक्षण उद्योग समूह को प्रशिक्षण और अनुसंधान में सहयोग और समर्थन करने में सक्षम बनाता है।

रणनीतिक प्रौद्योगिकी क्षेत्रों में सेवा प्रदान करने वाले प्रमुख STEM क्षेत्रों में प्रतिभाशाली इंजीनियरों और मास्टर्स के प्रशिक्षण की मेजबानी के लिए चयनित सुविधाएं निम्नलिखित मुख्य मानदंडों पर आधारित हैं:

नामांकन के पिछले 3 वर्षों में, प्रत्येक वर्ष प्रशिक्षण कार्यक्रम ने शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा जारी प्रतिभा प्रशिक्षण कार्यक्रम मानकों के इनपुट मानकों को पूरा करते हुए पंजीकृत प्रशिक्षण कार्यक्रम के कुल नामांकन कोटे का कम से कम 10% भर्ती किया है।

प्रशिक्षण संस्थानों को आंतरिक गुणवत्ता आश्वासन प्रक्रियाओं को विकसित और कार्यान्वित करना चाहिए, जो प्रशिक्षण कार्यक्रम आउटपुट मानकों और पाठ्यक्रम आउटपुट मानकों से निकटता से जुड़ी हों; साथ ही, छात्रों के पहले बैच के स्नातक होने के बाद प्रशिक्षण की गुणवत्ता को निरंतर और स्थायी रूप से बनाए रखने और सुधारने के लिए प्रतिष्ठित घरेलू या अंतर्राष्ट्रीय मूल्यांकन संगठनों द्वारा गुणवत्ता मूल्यांकन योजना होनी चाहिए।

यहां उच्च तकनीक उद्योगों के लिए प्रशिक्षण और अनुसंधान हेतु प्रयोगशालाओं की एक प्रणाली है जो स्कूल की कम से कम 60% आवश्यकताओं को पूरा करती है।

प्रशिक्षण अनुभव और प्रतिष्ठा, जो निम्नलिखित मापदंडों के माध्यम से प्रदर्शित हो: कम से कम 5 पीएचडी छात्र हों या पिछले 3 वर्षों में पंजीकृत प्रतिभा प्रशिक्षण कार्यक्रम के क्षेत्र या क्षेत्रों के समूह में प्रशिक्षण कार्यक्रमों का अध्ययन कर रहे हों; प्राथमिकता उन प्रशिक्षण संस्थानों को दी जाती है जिनके पास पंजीकृत क्षेत्रों में उच्च गुणवत्ता वाले, प्रतिभाशाली प्रशिक्षण कार्यक्रमों और उन्नत कार्यक्रमों को लागू करने का अनुभव हो।

वैज्ञानिक प्रकाशनों (लेखों के लिए, केवल राज्य प्राध्यापक परिषद के निर्णय के अनुसार वैज्ञानिक पत्रिकाओं की सूची में शामिल विश्व की प्रतिष्ठित वैज्ञानिक पत्रिकाओं में प्रकाशित लेख), बौद्धिक संपदा और वैज्ञानिक एवं तकनीकी अनुप्रयोग कार्यों की संख्या, जिनकी गणना प्रति पूर्णकालिक व्याख्याता औसतन पिछले 3 वर्षों में कम से कम 0.6 कार्य/व्याख्याता के आधार पर की गई है, होनी चाहिए। पंजीकृत क्षेत्र में कम से कम 1 शोध समूह होना चाहिए।

पंजीकृत प्रतिभा प्रशिक्षण कार्यक्रमों के निर्माण और कार्यान्वयन के आयोजन में कम से कम 2 प्रतिष्ठित विदेशी विश्वविद्यालयों (प्रतिष्ठित अंतर्राष्ट्रीय रैंकिंग QS/THE/... के अनुसार) के साथ सहयोग करना; प्रशिक्षण, इंटर्नशिप के निर्माण, अद्यतनीकरण, कार्यान्वयन और छात्रों के लिए रोजगार का समर्थन करने में कम से कम 2 व्यवसायों के साथ सहयोग करना।

प्रशिक्षण संस्थान प्रतिभा प्रशिक्षण कार्यक्रमों को बेहतर ढंग से पूरा करने के लिए शिक्षार्थियों, शिक्षण कर्मचारियों और सुविधाओं को अतिरिक्त वित्तीय सहायता प्रदान करने या योगदान देने के लिए प्रतिबद्ध हैं।

प्रशिक्षण संस्थानों द्वारा प्रतिभा प्रशिक्षण कार्यक्रमों को लागू करने के लिए पंजीकृत परियोजनाओं के मूल्यांकन के आधार पर, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय कार्यक्रम को लागू करने का कार्य सौंपने के लिए व्यवहार्य और अत्यधिक प्रभावी परियोजनाओं का चयन करता है।

स्रोत: https://baotintuc.vn/chinh-sach-va-cuoc-song/trien-khai-de-an-dao-tao-nguon-nhan-luc-phuc-vu-phat-trien-cong-nghe-cao-20250920162825725.htm