समाज को ऑटिस्टिक बच्चों वाले परिवारों के साथ मिलकर काम करने की जरूरत है।
2019 में सामान्य सांख्यिकी कार्यालय द्वारा जारी आंकड़ों के अनुसार, वियतनाम में 2 वर्ष और उससे अधिक आयु के लगभग 62 लाख विकलांग लोग हैं, जिनमें से अनुमानित 10 लाख लोग ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार से ग्रसित हैं।
पिछले 15 वर्षों में बच्चों में ऑटिज़्म की दर में उल्लेखनीय वृद्धि हुई है, जो एक चिंताजनक समस्या बन गई है। आंकड़ों से पता चलता है कि जन्म लेने वाले प्रत्येक 100 बच्चों में से एक बच्चा ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम विकार से ग्रसित होता है, जो सीखने की अक्षमता वाले बच्चों का लगभग 30% है।
अपने शुरुआती भाषण में, न्हान डैन अखबार के उप-प्रधान संपादक फान वान हंग ने इस बात पर जोर दिया कि वियतनाम में ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार से पीड़ित बच्चों की संख्या बढ़ रही है, और यह अब केवल माता-पिता की चिंता का विषय नहीं है, बल्कि इसके लिए पूरे समाज के संयुक्त प्रयासों की आवश्यकता है।
श्री फान वान हंग ने जोर देते हुए कहा, "जन्म लेने वाले प्रत्येक बच्चे को प्यार पाने, सीखने और विकसित होने का अधिकार है। ऑटिज्म से पीड़ित बच्चे भी अपवाद नहीं हैं। वे बोझ नहीं हैं, बल्कि समाज का हिस्सा हैं, जिनमें सही अवसर मिलने पर योगदान देने की क्षमता और योग्यता है।"
वास्तव में, कई ऑटिस्टिक बच्चों और उनके परिवारों को सामुदायिक जागरूकता की कमी, विशेष शिक्षा की सीमाओं और अपर्याप्त नीतिगत समर्थन के कारण अनेक चुनौतियों का सामना करना पड़ता है। ये बाधाएं ऑटिस्टिक बच्चों के एकीकरण और विकास को और भी चुनौतीपूर्ण बना देती हैं।
यह संगोष्ठी विशेषज्ञों, प्रबंधकों और सामाजिक संगठनों के विचारों को सुनने और प्रभावी समाधान खोजने का अवसर प्रदान करती है। यह ऑटिस्टिक बच्चों के लिए समर्थन और समझ के बारे में सकारात्मक संदेश फैलाने में भी योगदान देती है, और समुदाय से एक ऐसा अनुकूल वातावरण बनाने के लिए मिलकर काम करने का आह्वान करती है जो उन्हें विकास का सर्वोत्तम अवसर प्रदान करे।
ऑटिज्म से पीड़ित बच्चों को अपने जीवन को सहजता से जीने और खुद को साबित करने के लिए शिक्षा और करियर मार्गदर्शन की आवश्यकता होती है।
शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने विकलांग व्यक्तियों के लिए समावेशी शिक्षा को विनियमित करने वाला परिपत्र 03/2018 जारी किया। हालांकि, वास्तविकता में, सार्वजनिक शिक्षण संस्थानों, विशेषकर माध्यमिक और उच्च विद्यालयों में समावेशी शिक्षा में भाग लेने वाले ऑटिस्टिक बच्चों की संख्या बहुत कम है।
इस स्थिति को देखते हुए, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के सामान्य शिक्षा विभाग के उप निदेशक, ता न्गोक त्रि ने कहा कि ऑटिज्म स्पेक्ट्रम विकार से ग्रसित बच्चों को विकलांग बच्चों के रूप में मान्यता दी जानी चाहिए। यह मुद्दा इन बच्चों से संबंधित नीतियों से गहराई से जुड़ा हुआ है। हालांकि, इस मान्यता के लिए सक्षम स्वास्थ्य अधिकारियों की भागीदारी आवश्यक है।
उप निदेशक के अनुसार, अब हमें छात्रों को सबसे उपयुक्त तरीकों में वर्गीकृत करने पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है। हाल ही में, सामान्य शिक्षा विभाग ने छात्रों के प्रत्येक समूह के लिए अलग-अलग स्कूल और कक्षाएं स्थापित करने की संभावना पर सुझाव दिया है।
25 फरवरी, 2025 को प्रधानमंत्री ने निर्णय संख्या 403/क्यूडी-टीटीजी जारी किया, जिसमें विकलांग व्यक्तियों के लिए व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों की प्रणाली और समावेशी शिक्षा विकास का समर्थन करने वाले केंद्रों की योजना को 2021-2030 की अवधि के लिए, 2050 तक के दृष्टिकोण के साथ, अनुमोदित किया गया।
सेमिनार में भाग लेने वाले प्रतिनिधि
इस योजना में एक ऐसे शैक्षिक मॉडल को स्पष्ट रूप से परिभाषित किया गया है जो मौजूदा प्रणाली के समानांतर चलता है, जिसमें गंभीर विकलांगता वाले बच्चों के लिए विशेष और अर्ध-समावेशी स्कूल शामिल हैं, साथ ही कम गंभीर विकलांगता वाले बच्चों को समावेशी स्कूलों में भाग लेने के लिए सहायता प्रदान की जाती है।
यह निर्णय एक महत्वपूर्ण कानूनी आधार प्रदान करता है, जिससे यह सुनिश्चित होता है कि प्रत्येक प्रांत में विकलांग व्यक्तियों के लिए कम से कम एक सार्वजनिक शिक्षा सहायता केंद्र हो, साथ ही स्थानीय अधिकारियों और निजी संस्थानों को भी इसमें भाग लेने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है। गुणवत्ता संबंधी आवश्यकताओं को पूरा करने वाले निजी संस्थानों को शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभाग के पेशेवर प्रबंधन के तहत संचालित करने की अनुमति दी जाएगी।
उप निदेशक ता न्गोक त्रि के अनुसार, ऑटिज़्म स्पेक्ट्रम विकार से ग्रसित बच्चों की शिक्षा का उद्देश्य उन्हें आत्मनिर्भर जीवन जीने और अपनी पहचान बनाने में मदद करना है। निकट भविष्य में, यह इकाई पाठ्यक्रम में व्यावसायिक प्रशिक्षण सामग्री को शामिल करने पर विचार करेगी और प्रस्ताव देगी ताकि ये बच्चे भविष्य में स्वतंत्र रूप से जीविका कमा सकें।
बाल अधिकार अनुसंधान केंद्र की निदेशक सुश्री फान थी लैन हुआंग के अनुसार, ऑटिस्टिक बच्चों के लिए करियर मार्गदर्शन परियोजना बाल अधिकार अनुसंधान केंद्र की प्रमुख परियोजनाओं में से एक है।
सुश्री फान थी लैन हुआंग, एम.एससी., ने बताया कि केंद्र में कई वर्षों के शोध और अभ्यास के बाद, करियर मार्गदर्शन और व्यावसायिक प्रशिक्षण गतिविधियाँ मुख्य रूप से हस्तशिल्प पर केंद्रित हैं - वह क्षेत्र जिसमें बच्चे उत्कृष्ट प्रदर्शन करते हैं। उनकी समझ के स्तर के आधार पर, केंद्र उपयुक्त विधियाँ, पाठ्यक्रम और कार्य विकसित करता है। उन्होंने इस बात पर जोर दिया कि ऑटिस्टिक बच्चों के करियर मार्गदर्शन के लिए न केवल प्रेम बल्कि समर्पण, आलोचनात्मक सोच और वैज्ञानिक दृष्टिकोण भी आवश्यक है।
ऑटिज्म से पीड़ित लोगों को रोजगार देने वाले एक व्यवसाय के दृष्टिकोण से बोलते हुए, आवर स्टोरी कम्युनिटी डेवलपमेंट सेंटर की निदेशक गुयेन थी थू ने बताया कि ऑटिज्म से पीड़ित लोगों द्वारा बनाए गए उत्पादों को बढ़ावा देने के बजाय, केंद्र चाहता है कि ग्राहक उत्पाद के मूल्य के दृष्टिकोण से उसका मूल्यांकन करें, न कि उसके निर्माताओं पर दया जताएं।
सुश्री थू के अनुसार, केंद्र में ऑटिस्टिक बच्चों द्वारा बनाए गए उत्पाद अब अंतरराष्ट्रीय बाजारों में निर्यात किए जा रहे हैं। हमें ऑटिस्टिक बच्चों को अक्षम या कमजोर नहीं समझना चाहिए। वास्तव में, वे बहुत सक्षम हैं, सख्त प्रक्रियाओं का पालन करते हैं और औसत व्यक्ति से भी अधिक तेजी से काम करते हैं।
आवर स्टोरी कम्युनिटी डेवलपमेंट सेंटर के निदेशक को उम्मीद है कि व्यवसाय आपस में सहयोग करेंगे और ऑटिज्म से पीड़ित लोगों को अपनी उत्पादन प्रक्रियाओं में भाग लेने के अवसर प्रदान करेंगे।
सेमिनार के साथ-साथ, एक प्रदर्शनी क्षेत्र में ता डुक बाओ नाम की पेंटिंग प्रदर्शित की गईं, जिनका जन्म 2011 में हुआ था और जिन्हें 17 महीने की उम्र से ही ऑटिज्म स्पेक्ट्रम डिसऑर्डर है। संचार में कई कठिनाइयों का सामना करने के बावजूद, बाओ नाम ने पेंटिंग में असाधारण प्रतिभा दिखाई है। केवल दो महीनों में (1 अक्टूबर, 2024 से 2 दिसंबर, 2024 तक), उन्होंने 82 चित्र बनाए, जिनमें से 60 में पुलों को दर्शाया गया है - यह विषय जुड़ाव के संदर्भ में महत्वपूर्ण अर्थ रखता है।
ऑटिस्टिक बच्चों द्वारा बनाई गई हस्तशिल्प कृतियों का भी प्रदर्शन किया गया, जिससे यह प्रदर्शित हुआ कि सही समर्थन मिलने पर वे काम कर सकते हैं, सृजन कर सकते हैं और धीरे-धीरे आत्मनिर्भर बन सकते हैं।
स्रोत: https://daibieunhandan.vn/tuong-lai-nao-cho-tre-tu-ky-post408673.html
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