विश्वविद्यालय प्रवेश 2025: प्रशिक्षण उद्योग संरचना में असंतुलन

उम्मीदवार 2025 में विश्वविद्यालय में प्रवेश के लिए अपनी इच्छाएँ चुनें। फोटो: एनएचयू वाई

लगभग 15 अंकों का अंतर

22 अगस्त को, देश भर के विश्वविद्यालयों ने अपने पहले दौर के प्रवेश स्कोर की घोषणा शुरू कर दी। ये स्कोर वर्तमान प्रशिक्षण विषयों के आधार पर अलग-अलग होते हैं। शीर्ष समूह सेमीकंडक्टर तकनीक, कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई), डेटा विज्ञान और शिक्षाशास्त्र से संबंधित विषयों के हैं।

हनोई विज्ञान एवं प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय के उपाध्यक्ष एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन फोंग दीएन ने बताया कि दो सर्वोच्च बेंचमार्क स्कोर कंप्यूटर विज्ञान (29.19/30 अंक), कृत्रिम बुद्धिमत्ता और डेटा विज्ञान (29.39/30 अंक, लगभग 9.8 अंक/विषय) हैं।

प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय (वियतनाम राष्ट्रीय विश्वविद्यालय, हनोई) के उच्चतम बेंचमार्क स्कोर वाले प्रमुख विषयों के समूह में सूचना प्रौद्योगिकी (उच्चतम, 28.19/30 अंक, लगभग 9.4 अंक/विषय के बराबर), नियंत्रण और स्वचालन इंजीनियरिंग (27.90/30 अंक), एआई (27.75/30 अंक), कंप्यूटर विज्ञान (27.86/30 अंक) शामिल हैं।

सेमीकंडक्टर से संबंधित प्रमुख विषयों और स्कूल के शेष प्रमुख विषयों के बीच बेंचमार्क स्कोर में स्पष्ट अंतर है, जब उच्चतम बेंचमार्क स्कोर निम्नतम बेंचमार्क स्कोर से 6.06 तक भिन्न होता है।

इस बीच, केवल 5 अंक/विषय/संयोजन के साथ, उम्मीदवारों को जिया दीन्ह विश्वविद्यालय में एक प्रमुख विषय में प्रवेश मिल गया है। हाई स्कूल स्नातक परीक्षा परिणामों पर आधारित प्रवेश पद्धति के अनुसार, स्कूल के 18/25 प्रमुख विषयों का मानक स्कोर 15/30 अंक है; 5 प्रमुख विषयों का मानक स्कोर 16/30 अंक है; 1 प्रमुख विषय का मानक स्कोर 17/30 अंक है और दंत चिकित्सा - जबड़ा - चेहरा विषय का मानक स्कोर 20.5/30 अंक है।

दाई नाम विश्वविद्यालय के 33/36 प्रमुख विषयों का बेंचमार्क स्कोर हाई स्कूल स्नातक परीक्षा परिणामों के आधार पर 15/30 अंक है। केवल 3 प्रमुख विषयों का बेंचमार्क स्कोर 17-20.5/30 अंक है, जो शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय द्वारा स्वास्थ्य प्रमुख समूह के लिए निर्धारित न्यूनतम स्कोर के बराबर या उससे 0.5 अंक अधिक है। नोंग लाम विश्वविद्यालय, थाई गुयेन विश्वविद्यालय (25 मुख्य विषय, 3 शाखाएँ) के 100% प्रमुख विषयों का बेंचमार्क स्कोर 15/30 अंक है।

उद्योग असंतुलन

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय के आंकड़ों के अनुसार, 2024 में विश्वविद्यालय में प्रवेश पाने वाले लगभग 6,15,000 सफल उम्मीदवारों में से 25% व्यवसाय और प्रबंधन समूह से थे। इस समूह को कई बड़े कोटे वाले स्कूलों में प्रशिक्षित किया जाता है, जिनमें मार्केटिंग, व्यवसाय प्रशासन, वित्त-बैंकिंग, लेखा परीक्षा, लेखा जैसे प्रमुख विषय शामिल हैं...

सबसे अधिक आवेदकों वाले शीर्ष 5 क्षेत्रों में कंप्यूटर और सूचना प्रौद्योगिकी (12%), इंजीनियरिंग प्रौद्योगिकी (9%), मानविकी (9%) और स्वास्थ्य (6%) शामिल हैं, तथा शेष 19 समूहों में 39% आवेदक नामांकित हैं।

शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने कहा कि 2022 और 2023 की तुलना में इस संरचना में ज़्यादा बदलाव नहीं आया है। हालाँकि, मंत्रालय ने एक सकारात्मक बदलाव देखा जब तकनीकी क्षेत्र में प्रवेश का अनुपात लगभग 0.5% बढ़ा। जीवन विज्ञान, प्राकृतिक विज्ञान, गणित और सांख्यिकी के क्षेत्रों में भी वृद्धि हुई, हालाँकि अभी भी मामूली।

दरअसल, व्यवसायों के बीच असंतुलन जारी है। हालाँकि अभी तक कोई अंतिम आँकड़े उपलब्ध नहीं हैं, लेकिन आर्थिक और तकनीकी स्कूलों में आवेदन करने वाले उम्मीदवारों की संख्या में तेज़ी से वृद्धि हुई है (राष्ट्रीय अर्थशास्त्र विश्वविद्यालय में 25% की वृद्धि हुई; बैंकिंग अकादमी में 26% की वृद्धि हुई; प्राकृतिक विज्ञान विश्वविद्यालय, हो ची मिन्ह सिटी राष्ट्रीय विश्वविद्यालय में आवेदनों की संख्या पिछले वर्ष की तुलना में दोगुनी हो गई...)।

किसी विश्वविद्यालय में, प्रशिक्षण समूहों के बीच एक गंभीर असंतुलन देखा जा सकता है। आर्थिक और तकनीकी समूहों में अक्सर स्कूल में प्रवेश पाने वाले छात्रों की संख्या निर्धारित कोटा को पूरा करती है या उससे ज़्यादा होती है, जबकि तकनीकी और बुनियादी विज्ञान समूहों में प्रवेश के कम अंक होने के बावजूद लगभग हमेशा कमी रहती है।

इस साल की स्नातक परीक्षा में प्राकृतिक विज्ञान विषयों की तुलना में सामाजिक विज्ञान विषयों को चुनने वाले उम्मीदवारों का प्रतिशत लगातार बढ़ रहा है। चुने गए 9 विषयों में से, इतिहास और भूगोल अकेले ही हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देने वाले कुल 11 लाख से ज़्यादा उम्मीदवारों का लगभग 50% हिस्सा हैं। विशेषज्ञों के अनुसार, चुने गए विषयों के प्रतिशत में अंतर, हालाँकि उम्मीदवारों के लिए सुरक्षित है, लेकिन इससे प्रशिक्षण व्यवसायों में असंतुलन पैदा होने का खतरा है।

एक विश्वविद्यालय प्रवेश कार्यालय के प्रमुख ने विश्लेषण किया कि हाई स्कूल स्नातक परीक्षा पंजीकरण के परिणामों से पता चला है कि सामाजिक विज्ञान का दबदबा है। इस स्थिति के कारण विज्ञान, प्रौद्योगिकी और इंजीनियरिंग प्रशिक्षण संस्थानों में दाखिला लेने वाले छात्रों की संख्या में कमी आ सकती है और उनकी कमी बढ़ सकती है। अगर यही स्थिति बनी रही, तो भविष्य में मानव संसाधनों में असंतुलन पैदा हो सकता है और विज्ञान, प्रौद्योगिकी और इंजीनियरिंग को उच्च योग्य कर्मचारियों की कमी का सामना करना पड़ सकता है।

हो ची मिन्ह सिटी यूनिवर्सिटी ऑफ़ टेक्निकल एजुकेशन के पूर्व प्राचार्य, एसोसिएट प्रोफ़ेसर डॉ. डो वान डुंग ने कहा कि वियतनाम की विश्वविद्यालय प्रवेश प्रणाली में हाई स्कूल स्नातक परीक्षा नियमों और उम्मीदवारों के प्रमुख चयन रुझानों में बदलाव के कारण प्रमुख विषयों के बीच स्पष्ट असंतुलन देखा जा रहा है। उम्मीदवार मुख्यतः दोस्तों के रुझान या सोशल मीडिया की जानकारी के आधार पर "हॉट" प्रमुख विषयों में पंजीकरण करते हैं, जिसके परिणामस्वरूप कुछ क्षेत्रों में संतृप्ति और अन्य में कमी होती है। यह असंतुलन न केवल परीक्षा के दबाव को दर्शाता है, बल्कि एआई के प्रभाव में श्रम बाजार में उतार-चढ़ाव से भी संबंधित है।

विशेषज्ञों के अनुसार, करियर विकल्पों में असंतुलन हाई स्कूल में विषयों के चुनाव से उपजा है। अगर इसे तुरंत नहीं सुधारा गया, तो इसका अर्थव्यवस्था पर दीर्घकालिक प्रभाव पड़ेगा क्योंकि कई उद्योगों में उच्च-गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों का अभाव है।

नामांकन में असंतुलन से श्रम की अधिक आपूर्ति और कम मांग की स्थिति पैदा होगी, जिससे बेरोजगारी बढ़ेगी और मानव संसाधन बर्बाद होंगे। युवा लोगों (25 वर्ष से कम उम्र) में बेरोजगारी दर बढ़ रही है। मुख्य कारण यह है कि उम्मीदवार बड़े पैमाने पर आर्थिक - प्रशासनिक प्रमुख (जैसे व्यवसाय प्रशासन, वित्त और बैंकिंग) या सूचना प्रौद्योगिकी का चयन कर रहे हैं, जिससे बाजार संतृप्ति हो रही है। इसके विपरीत, सामाजिक प्रमुख जैसे कि शिक्षाशास्त्र, कानून, पर्यटन या सामाजिक विज्ञान में कुछ उम्मीदवारों के चुनने के कारण उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों की कमी होती है, जिससे शिक्षा और सेवा क्षेत्रों में अंतर पैदा होता है। निकट भविष्य में, यह स्थिति बेरोजगारी और गलत क्षेत्र में काम करने; उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधनों की कमी का कारण बनेगी। इंजीनियरिंग प्रौद्योगिकी (मेक्ट्रोनिक्स, स्वचालन), सूचना प्रौद्योगिकी (एआई, नेटवर्क सुरक्षा), स्वास्थ्य सेवा (चिकित्सा, नर्सिंग)

श्री डंग ने इस बात पर ज़ोर दिया कि व्यापक और असंगत प्रशिक्षण से राष्ट्रीय संसाधनों की बर्बादी होती है, क्योंकि शिक्षा में निवेश किए गए हज़ारों अरबों VND परिणाम नहीं दे रहे हैं; प्रमुख क्षेत्रों में मानव संसाधनों की कमी के कारण आर्थिक परिवर्तन में देरी हो रही है; बढ़ती सामाजिक असमानता, उच्च बेरोज़गारी सामाजिक अस्थिरता, बढ़ते अपराध, अनियंत्रित प्रवास और सामाजिक सुरक्षा प्रणाली पर दबाव का कारण बनेगी। मानव संसाधनों की बर्बादी से सकल घरेलू उत्पाद में श्रम का योगदान कम होगा, और बेरोज़गारी तथा अप्रभावी प्रशिक्षण के कारण अरबों अमेरिकी डॉलर का अनुमानित नुकसान होगा।

इस स्थिति से निपटने के लिए, एसोसिएट प्रोफ़ेसर डो वैन डंग ने नामांकन नियमों में बदलाव का प्रस्ताव रखा, जैसे कि भर्ती में मुश्किल विषयों (20% से ज़्यादा) के लिए लचीला कोटा और उम्मीदवारों को श्रम माँग के पूर्वानुमान के आधार पर विषय चुनने के लिए मार्गदर्शन देना। यह असंतुलन श्रम बाज़ार को कमज़ोर करेगा और सामाजिक-आर्थिक विकास में बाधा डालेगा, जिसके लिए वास्तविक ज़रूरतों के अनुसार नामांकन को दिशा देने के लिए संबंधित पक्षों के बीच समन्वय की आवश्यकता होगी।