विदेशी भाषा शिक्षण और सीखने में एआई का प्रयोग: स्पष्ट नीतियों की आवश्यकता

विदेशी भाषा शिक्षण सहित हर क्षेत्र में एआई मौजूद है। एआई के प्रभावी और नैतिक अनुप्रयोग को निर्देशित करने के लिए विश्वविद्यालय स्तर पर स्पष्ट नीतियों, नियमों और विनियमों को शीघ्रता से विकसित करने की आवश्यकता है।

वित्त अकादमी में "विदेशी भाषाओं के शिक्षण और सीखने में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई)" विषय पर वैज्ञानिक सम्मेलन आयोजित हुआ।

4 नवंबर की दोपहर को, वित्त अकादमी ने एक वैज्ञानिक सम्मेलन का आयोजन किया जिसका विषय था: "विदेशी भाषाओं के शिक्षण और सीखने में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई)"।

कार्यशाला के उद्घाटन पर बोलते हुए, वित्त अकादमी के उप निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन मान थियू ने पुष्टि की कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई), प्राकृतिक भाषा को संसाधित करने, बड़े डेटा का विश्लेषण करने और निर्णय लेने में सहायता करने की अपनी क्षमता के साथ, धीरे-धीरे शिक्षण और सीखने के तरीकों को नया रूप देने में एक रणनीतिक उपकरण बन रही है, विशेष रूप से विदेशी भाषा शिक्षण के क्षेत्र में।

इस संदर्भ में, आज आयोजित कार्यशाला उच्च शिक्षा में नवाचार और शिक्षा में डिजिटल परिवर्तन पर संकल्प संख्या 71-एनक्यू/टीडब्ल्यू को लागू करने की दिशा में एक कदम है, जो विदेशी भाषाओं को पढ़ाने और शिक्षार्थियों के लिए डिजिटल क्षमता विकसित करने में एआई को लागू करने में अग्रणी बनने के लिए वित्त अकादमी के दृढ़ संकल्प को प्रदर्शित करता है।

वित्त अकादमी के उप निदेशक, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन मान थियू ने पुष्टि की कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) धीरे-धीरे शिक्षण और सीखने के तरीकों को नया रूप देने में एक रणनीतिक उपकरण बन रही है, विशेष रूप से विदेशी भाषा शिक्षण के क्षेत्र में।

एआई विदेशी भाषा सीखने वालों और शिक्षकों में बदलाव लाता है

वित्त अकादमी के विदेशी भाषा संकाय के व्याख्याताओं द्वारा कोज़ पर लिखे गए शोध पत्र के अनुसार - एक एआई चैटबॉट विकास मंच जिसका उपयोग विशेष प्रयोजनों के लिए अंग्रेजी सीखने में किया जाता है, कोज़ एआई चैटबॉट ने विशेष अंग्रेजी सीखने में छात्रों की सहायता करने में उपयोगी भूमिका निभाई है और छात्रों के परीक्षा स्कोर में स्पष्ट सुधार हुआ है।

वित्त अकादमी के विदेशी भाषा संकाय के उप प्रमुख डॉ. फाम थी टैम ने पुष्टि की कि विदेशी भाषा शिक्षण में एआई को लागू करने से व्याख्याताओं और शिक्षार्थियों को प्रौद्योगिकी की पूरी क्षमता का दोहन करने में मदद मिलती है: पाठ डिजाइन, मूल्यांकन से लेकर स्वचालित प्रतिक्रिया और व्यक्तिगत शिक्षण तक।

डॉ. फाम थी टैम ने सम्मेलन में भाषण दिया।

मास्टर होआंग हू सोन, डॉक्टर लुओंग क्विनह हुआंग, वित्त अकादमी के व्याख्याता; मास्टर वु थान लोन, एफपीटी विश्वविद्यालय जैसे वक्ताओं ने मूल्यांकन किया कि भाषा सहायक, स्वचालित स्कोरिंग सिस्टम, स्मार्ट लर्निंग प्लेटफॉर्म या वर्चुअल संवाद मॉडल जैसे एआई उपकरण एक लचीले, रचनात्मक और अत्यधिक इंटरैक्टिव सीखने के माहौल को बनाने में योगदान दे रहे हैं, जिससे शिक्षार्थियों को व्यावहारिक भाषा कौशल का अभ्यास करने में मदद मिल रही है, जबकि डिजिटल क्षमता विकसित हो रही है - एकीकरण अवधि में एक मुख्य कारक।

हालाँकि, इस बात से इनकार नहीं किया जा सकता कि एआई छात्रों की सीखने की प्रक्रिया में घुसपैठ कर रहा है, तथा संभावित जोखिम और चुनौतियाँ लेकर आ रहा है।

इस मुद्दे को और स्पष्ट करते हुए, अमेरिका के वेलिंगटन स्थित विक्टोरिया विश्वविद्यालय के भाषा एवं अनुप्रयुक्त भाषाविज्ञान स्कूल के एसोसिएट प्रोफेसर जोनाथन न्यूटन ने कृत्रिम बुद्धिमत्ता के युग में भाषा शिक्षण में, विशेष रूप से लेखन कौशल में, आए बदलाव का उल्लेख किया। उनके अनुसार, व्याकरण और शब्दावली जैसे कारक, जिन्हें ग्रामरली जैसे उपकरणों द्वारा आसानी से समर्थित किया जा सकता है, अब उन पर ध्यान केंद्रित नहीं किया जाएगा, बल्कि शिक्षक विषयवस्तु और संचार कौशल पर अधिक ध्यान केंद्रित करेंगे।

सम्मेलन में उपस्थित लोगों ने तर्क दिया कि छात्र एआई उपकरणों पर बहुत अधिक निर्भर हो सकते हैं, तथा उनके पास गहन शिक्षण रणनीतियां नहीं होंगी।

वक्ताओं ने एआई के उपयोग के दौरान सीखने और सिखाने में नैतिक मुद्दों पर भी खुलकर बात की। सीखने में धोखाधड़ी के लिए एआई के इस्तेमाल से बचना ज़रूरी है और यह सुनिश्चित करना ज़रूरी है कि एआई का अनुप्रयोग निष्पक्षता, गोपनीयता के सम्मान और ज़िम्मेदारी से इस्तेमाल के सिद्धांतों के अनुरूप हो।

शिक्षा में एआई के उपयोग के लिए व्यापक और सहयोगात्मक दृष्टिकोण

विदेशी भाषा सीखने में प्रौद्योगिकी के उपयोग के बारे में पूछे गए प्रश्न के उत्तर में, नहान दान समाचार पत्र के एक संवाददाता द्वारा लिखे गए एक संक्षिप्त नोट में, वित्त अकादमी के सभी छात्रों ने चैटजीपीटी, जेमिनी, डीपसीक जैसे उपकरणों के उपयोग की पुष्टि की...

विश्वविद्यालयों में विदेशी भाषा शिक्षण में एआई के अनुप्रयोग पर चर्चा सत्र में, होआ लू विश्वविद्यालय, निन्ह बिन्ह प्रांत के डॉ. फाम डुक थुआन ने शिक्षण में एआई के उपयोग के लिए अपना समर्थन व्यक्त किया, लेकिन इसके साथ कुछ सीमाएं और नियम भी जुड़े होने चाहिए।

वित्त अकादमी के मास्टर त्रान थी थु नगा, डॉक्टर गुयेन थी थु लिन्ह ने कहा कि एआई तकनीक के सशक्त विकास और अंग्रेजी शिक्षण सहित शिक्षा को एक नए संक्रमण काल ​​में लाने के संदर्भ में, शिक्षण और अधिगम में एआई के उपयोग को निर्देशित करने के लिए विश्वविद्यालय स्तर पर स्पष्ट नीतियों, नियमों और विनियमों के निर्माण के महत्व को पहचानना आवश्यक है। इससे शिक्षकों और छात्रों दोनों को एआई के एकीकरण में अपेक्षाओं और सीमाओं को स्पष्ट रूप से समझने में मदद मिलेगी।

कार्यशाला में भाग लेते वक्ता।

तदनुसार, शिक्षा में, विशेष रूप से भाषा शिक्षण में, एआई के प्रभावी और नैतिक एकीकरण के लिए बहुआयामी दृष्टिकोण की आवश्यकता है।

वित्त अकादमी के मास्टर दो थी होआ, डॉ. गुयेन थी वियत नगा ने कहा कि एआई रोज़मर्रा की ज़िंदगी में तेज़ी से लोकप्रिय हो रहा है, यहाँ तक कि इन उपकरणों की "लत" जैसी भावना भी पैदा हो रही है। कुछ छात्रों को डर है कि अगर वे एआई का इस्तेमाल नहीं करेंगे तो वे "पीछे छूट" जाएँगे।

इसलिए, वक्ताओं ने एआई के उपयोग का मार्गदर्शन करने के लिए शैक्षणिक संस्थान स्तर पर स्पष्ट नीतियां और नियम विकसित करने का प्रस्ताव रखा; शिक्षकों के लिए व्यापक और निरंतर व्यावसायिक विकास कार्यक्रम प्रदान करना, डिजिटल दक्षताओं, एआई समझ और अनुप्रयोग नैतिकता पर ध्यान केंद्रित करना; शिक्षण में एआई को शामिल करते समय पारदर्शिता सुनिश्चित करना और नैतिक पहलुओं पर सावधानीपूर्वक विचार करना और डिजिटल परिवर्तन के संदर्भ में निजीकरण और विदेशी भाषा शिक्षण की गुणवत्ता में सुधार के लिए विदेशी भाषा शिक्षण कार्यक्रमों और विधियों का नवाचार करना।

न्हा ट्रांग

स्रोत: https://nhandan.vn/ung-dung-ai-trong-day-va-hoc-ngoai-ngu-can-chinh-sach-ro-rang-post920608.html