चैटजीपीटी का बहुत अधिक उपयोग मस्तिष्क की गतिविधि को कम कर सकता है

मैसाचुसेट्स इंस्टीट्यूट ऑफ टेक्नोलॉजी (एमआईटी) के एक नए अध्ययन में चेतावनी दी गई है कि सीखने की प्रक्रिया में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई), विशेष रूप से चैटजीपीटी जैसे भाषा मॉडल का उपयोग, छात्रों की स्वतंत्र रूप से सोचने और याद रखने की क्षमता को कम कर सकता है।

एआई पर पूर्ण निर्भरता आलोचनात्मक सोच, रचनात्मकता और स्व-शिक्षण कौशल को खत्म कर सकती है, जो भविष्य की पीढ़ियों के लिए महत्वपूर्ण कौशल हैं - फोटो: एआई

टेलीग्राफ के अनुसार, चूंकि दुनिया भर में लाखों छात्र अपनी शिक्षा में सहायता के लिए एआई उपकरणों का उपयोग करते हैं, एमआईटी मीडिया लैब द्वारा प्रकाशित एक हालिया अध्ययन में चैटजीपीटी जैसे बड़े भाषा मॉडल पर भरोसा करने पर उपयोगकर्ताओं द्वारा चुकाई जाने वाली "संज्ञानात्मक कीमत" के बारे में प्रश्न उठाए गए हैं।

एआई चीजों को गति देने में मदद करता है लेकिन उपयोगकर्ताओं को धीरे सोचने पर मजबूर कर सकता है

अध्ययन में 54 छात्रों के निबंध लिखते समय उनकी विद्युत गतिविधि (ईईजी) पर नजर रखी गई, तथा उन्हें तीन समूहों में विभाजित किया गया: एक समूह ने चैटजीपीटी का उपयोग किया, एक समूह ने जानकारी खोजने के लिए गूगल का उपयोग किया, तथा अंतिम समूह ने बिना किसी बाहरी सहायता के पूरी तरह से स्वयं ही निबंध लिखा।

परिणामों से पता चला कि चैटजीपीटी उपयोगकर्ताओं में अन्य दो समूहों की तुलना में कमज़ोर स्मृति, कम मस्तिष्क गतिविधि और कमज़ोर मानसिक संलग्नता देखी गई।

टीम ने कहा, "चार महीने के अध्ययन के दौरान, चैटजीपीटी समूह के प्रतिभागियों ने सभी स्तरों पर खराब प्रदर्शन किया: तंत्रिका विज्ञान, भाषा और ग्रेड।"

इसके विपरीत, जिस समूह ने किसी भी उपकरण का उपयोग नहीं किया, उसकी मस्तिष्क गतिविधि अधिक सक्रिय थी और उसके विचार अधिक रचनात्मक थे। जिस समूह ने गूगल का उपयोग किया, उसमें जुड़ाव का स्तर औसत था।

सोचने की क्षमता की कीमत पर सुविधा?

वैज्ञानिकों का कहना है कि निबंध लेखन में सहायता के लिए एआई का उपयोग करने से शुरुआत में छात्रों का समय और मेहनत बच सकती है। हालाँकि, लंबे समय में, यह सुविधा उपयोगकर्ताओं की एआई द्वारा उत्पन्न जानकारी और सामग्री का आलोचनात्मक मूल्यांकन करने की क्षमता को कम कर देती है।

इससे "इको चैंबर प्रभाव" उत्पन्न हो सकता है, जहां उपयोगकर्ता केवल एल्गोरिदम द्वारा व्यक्तिगत विचारों के संपर्क में आते हैं और अब सक्रिय रूप से जानकारी का सत्यापन नहीं करते हैं, जिससे उनके दृष्टिकोण को प्रभावित किए जाने या सीमित किए जाने की संभावना बढ़ जाती है।

अध्ययन में चेतावनी दी गई है, "गायब होने के बजाय, इको चैंबर्स ने एआई-क्यूरेटेड सामग्री के माध्यम से उपयोगकर्ताओं के दुनिया के साथ इंटरैक्ट करने के तरीके को आकार देने के लिए खुद को अनुकूलित किया है। जिसे 'सर्वश्रेष्ठ' माना जाता है, वह मॉडल के स्वामित्व वाले पक्षों के हितों से प्रभावित हो सकता है।"

चूंकि शिक्षा में एआई की उपस्थिति बढ़ती जा रही है, इसलिए अध्ययन में चेतावनी दी गई है कि केवल एआई पर निर्भर रहने से आलोचनात्मक सोच, रचनात्मकता और आत्म-शिक्षण कमजोर हो सकता है - ये सभी भविष्य की पीढ़ियों के लिए महत्वपूर्ण कौशल हैं।

विशेषज्ञ शिक्षा में एआई के नियंत्रित उपयोग के लिए दिशानिर्देश और रूपरेखा विकसित करने की सिफारिश करते हैं, तथा विद्यार्थियों को एआई को एक सहायक उपकरण के रूप में उपयोग करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं, न कि एक विचार-आधारित बैसाखी के रूप में।

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मिन्ह हाई

स्रोत: https://tuoitre.vn/xai-chatgpt-nhieu-co-the-lam-giam-hoat-dong-nao-20250619231034808.htm