स्मार्ट स्कूलों का निर्माण

कई व्यावहारिक लाभों के साथ, स्मार्ट स्कूलों में निवेश करने से शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने में मदद मिलती है। हालाँकि, यह कई इलाकों के लिए चुनौतियाँ भी पेश करता है जबकि समाजीकरण की समस्या सरल नहीं है, खासकर पहाड़ी इलाकों, दूरदराज के इलाकों में।

बा दीन्ह ज़िले ( हनोई ) में, वर्तमान में तीन स्कूल स्मार्ट स्कूल बनाने में निवेश कर रहे हैं, जिनमें ए किंडरगार्टन, थू ले प्राइमरी स्कूल और थोंग नहाट सेकेंडरी स्कूल शामिल हैं। ये स्कूल सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए कैमरों में निवेश करेंगे, खासकर स्कूल के महत्वपूर्ण स्थानों पर, साथ ही कक्षा के कैमरों में भी, जो एआई उपकरणों से जुड़े होंगे, जो एकीकृत हो सकते हैं, समकालिक रूप से जुड़ सकते हैं, संवाद कर सकते हैं, और चेहरे की पहचान के लिए चुंबकीय कार्ड, फ़िंगरप्रिंट स्कैनिंग जैसी अन्य संबंधित प्रणालियों का समर्थन कर सकते हैं। या कक्षाओं को रिकॉर्ड करने के लिए पीटीज़ेड कैमरों में निवेश करें ताकि डिजिटल कक्षाओं को डिजिटल शिक्षण सामग्री में परिवर्तित किया जा सके, व्याख्यानों और कक्षा की गतिविधियों को स्वचालित रूप से डिजिटल बनाया जा सके।

यह 2023-2025 की अवधि में बा दीन्ह ज़िले के कुछ किंडरगार्टन, प्राथमिक विद्यालयों और माध्यमिक विद्यालयों में स्मार्ट स्कूल बनाने के लिए सुविधाओं और सूचना प्रौद्योगिकी अवसंरचना में निवेश की योजना (योजना 163) की कार्यान्वयन सामग्री में से एक है। बा दीन्ह ज़िले का लक्ष्य मानक उपकरणों और केबलों के साथ ब्रॉडबैंड वायर्ड नेटवर्क में निवेश पर केंद्रित एक आधुनिक इंटरनेट अवसंरचना का निर्माण करना भी है। विशेष वाई-फ़ाई ट्रांसमीटरों के साथ ब्रॉडबैंड वायरलेस नेटवर्क अवसंरचना में निवेश। LAN नेटवर्क अवसंरचना का उन्नयन, शिक्षकों के लिए कक्षाओं में ऑनलाइन सॉफ़्टवेयर लागू करने हेतु अनुकूल परिस्थितियाँ बनाना...

इससे पहले, प्रधानमंत्री ने "वियतनाम में 2018-2025 की अवधि और 2030 के लिए उन्मुखीकरण हेतु सतत स्मार्ट शहरी विकास परियोजना" को मंज़ूरी दी थी। हनोई ने स्मार्ट स्कूलों के पायलट प्रोजेक्ट के लिए 5 स्कूलों का चयन किया है: किंडरगार्टन बी (होआन कीम ज़िला), ले वान ताम प्राइमरी स्कूल (हाई बा ट्रुंग ज़िला), चू वान एन सेकेंडरी स्कूल (लॉन्ग बिएन ज़िला), फान हुई चू हाई स्कूल (डोंग दा ज़िला), और गुयेन दीन्ह चिएउ सेकेंडरी स्कूल (हाई बा ट्रुंग ज़िला)...

हनोई ही नहीं, बल्कि हो ची मिन्ह सिटी, दा नांग, बिन्ह फुओक जैसे कई अन्य प्रांतों और शहरों ने भी स्मार्ट स्कूलों के निर्माण में निवेश किया है... प्रत्येक विशिष्ट चरण के लिए योजनाएँ और लक्ष्य निर्धारित किए गए हैं। हाल ही में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय (MOET) ने शैक्षणिक संस्थानों और शिक्षा एवं प्रशिक्षण विभागों के लिए डिजिटल परिवर्तन के स्तर का आकलन करने हेतु संकेतकों का एक सेट जारी किया है। इन संकेतकों के सेट से जमीनी स्तर पर डिजिटल परिवर्तन को और भी मज़बूती से बढ़ावा मिलने की उम्मीद है। जो स्कूल इन मानदंडों में सर्वोच्च अंक प्राप्त करने का प्रयास करेंगे, वे आसानी से सामान्य स्कूलों से स्मार्ट स्कूलों में परिवर्तित हो जाएँगे।

हनोई स्थित गुयेन दीन्ह चियू माध्यमिक विद्यालय की प्रधानाचार्या सुश्री गुयेन थी तुयेत माई ने मूल्यांकन किया कि शिक्षण में सूचना प्रौद्योगिकी और कृत्रिम बुद्धिमत्ता के अनुप्रयोग से अनेक लाभ हुए हैं। स्मार्ट स्कूलों में, स्मार्ट कक्षाएँ स्मार्ट डिजिटल पुस्तकालयों से जुड़ी होती हैं, जिससे छात्र टैबलेट, पीसी, मोबाइल फ़ोन जैसे उपकरणों का उपयोग समाप्त करते ही अपने कक्षा व्याख्यानों की समीक्षा कर सकते हैं। विशेष रूप से, एआई तकनीक चेहरे की पहचान के आधार पर प्रत्येक छात्र के लिए व्यक्तिगत अनुशंसाओं का समर्थन करती है, जिससे उन्हें बिना कार्ड के भी पुस्तकालय का आसानी से उपयोग करने में मदद मिलती है।

चू वान एन प्राइमरी स्कूल (हनोई) में स्मार्ट कक्षाओं के एक सर्वेक्षण से पता चलता है कि डिजिटल रूप से रूपांतरित कक्षाओं में, शिक्षक स्मार्ट बोर्ड के माध्यम से छात्रों के साथ बातचीत करेंगे। छात्र अपने सीखने के तरीके में अधिक रुचि और रचनात्मकता महसूस करते हैं, और अभ्यास की मात्रा पारंपरिक कक्षाओं की तुलना में तीन गुना अधिक दर्ज की जाती है। लचीला पाठ्यक्रम और व्यक्तिगत शिक्षण शिक्षण और अधिगम में अधिक सकारात्मक परिणाम लाएगा।

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विशेषज्ञों के अनुसार, स्मार्ट स्कूलों का निर्माण केवल सुविधाओं और स्मार्ट उपकरणों में निवेश करने तक ही सीमित नहीं है, बल्कि इसमें प्रबंधन टीम, शिक्षकों और स्कूल कर्मचारियों को स्मार्ट स्कूलों के अनुकूल बनाने के लिए प्रशिक्षण और स्मार्ट पाठ्यक्रम तैयार करने जैसे कई महत्वपूर्ण कारक भी शामिल हैं। विशेष रूप से, स्मार्ट स्कूलों के लिए संसाधनों का निवेश कई इलाकों के लिए एक चुनौती भी है, जबकि समाजीकरण की समस्या सरल नहीं है, खासकर पहाड़ी और दूरदराज के इलाकों में, इसलिए सभी बच्चों के लिए शिक्षा की समान पहुँच सुनिश्चित करते हुए शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए पूरे समुदाय के सहयोग की आवश्यकता है।

स्रोत: https://daidoanket.vn/xay-dung-truong-hoc-thong-minh-10297276.html