क्या प्रतिलिपियों पर विचार करने से फर्जी अंक प्राप्त करने के अवसर पैदा होते हैं या वास्तविक शिक्षा को प्रोत्साहन मिलता है?

(डैन ट्राई) - शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने देश भर के 500 से ज़्यादा विश्वविद्यालयों और कॉलेजों से इस बारे में राय मांगी है कि शैक्षणिक रिकॉर्ड के आधार पर प्रवेश मानदंड को समाप्त किया जाए या बरकरार रखा जाए। यह मुद्दा कई वर्षों से उठाया जा रहा है।

"यह नहीं कहा जा सकता कि 5-6 सेमेस्टर में हाई स्कूल के परिणाम परीक्षा जितने सटीक नहीं होते।"

शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के आंकड़ों के अनुसार, 2025 के विश्वविद्यालय प्रवेश सत्र में कुल 17 प्रवेश विधियाँ होंगी। इनमें से, शैक्षणिक रिकॉर्ड के आधार पर प्रवेश विधि 42.4% उम्मीदवारों के लिए है, जो हाई स्कूल स्नातक परीक्षा पद्धति से 3% अधिक है, और सबसे अधिक उपयोग की जाने वाली विधि भी है।

हालांकि, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय के उच्च शिक्षा विभाग के प्रमुख प्रोफेसर गुयेन टीएन थाओ ने कहा कि यह कारण नहीं है कि मंत्रालय इस प्रवेश पद्धति को हटाने या रखने के बारे में स्कूलों से राय लेने के लिए एक सर्वेक्षण आयोजित करे।

उच्च शिक्षा विभाग के निदेशक के अनुसार, शैक्षणिक रिकॉर्ड के आधार पर प्रवेश की व्यवस्था कुछ समय से लागू है और अब समय आ गया है कि इसका निष्पक्ष और प्रभावी मूल्यांकन किया जाए, जिससे प्रवेश कार्य की गुणवत्ता सुनिश्चित करने में मदद मिलेगी।

2025 हाई स्कूल स्नातक परीक्षा देते हुए अभ्यर्थी (फोटो: त्रिन्ह गुयेन)।

"कुछ प्रमुख प्रवेश विधियों के लिए, हमें पुनर्मूल्यांकन करने की आवश्यकता है। यदि गुणवत्ता अभी भी अच्छी है, तो हम उन्हें बनाए रखना और विकसित करना जारी रखेंगे। यदि नहीं, तो हमें उन्हें छोड़ना होगा क्योंकि संकल्प 71 का एक लक्ष्य शिक्षा का आधुनिकीकरण करना और गुणवत्ता में वृद्धि करना है, उच्च गुणवत्ता वाले मानव संसाधन सुनिश्चित करना है, जिनमें से प्रवेश उन सभी चरणों में से एक है," प्रोफेसर गुयेन टीएन थाओ ने कहा।

पिछले कुछ वर्षों में, इस मुद्दे पर काफ़ी चर्चा हुई है कि शैक्षणिक रिकॉर्ड पर विचार जारी रखा जाए या छोड़ दिया जाए। कुछ स्कूलों ने, ख़ासकर शीर्ष श्रेणी के स्कूलों में, शैक्षणिक रिकॉर्ड पर विचार करना पूरी तरह से छोड़ दिया है। कुछ स्कूल केवल विशिष्ट स्कूलों के छात्रों या प्रांतीय स्तर के उत्कृष्ट छात्र पुरस्कार प्राप्त छात्रों के शैक्षणिक रिकॉर्ड पर ही विचार करते हैं। कुछ अन्य स्कूल शर्तों के साथ शैक्षणिक रिकॉर्ड पर विचार करते हैं। हो ची मिन्ह सिटी तकनीकी शिक्षा विश्वविद्यालय उनमें से एक है।

स्कूल के प्रधानाचार्य एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. ले हियू गियांग ने कहा कि स्कूल कई वर्षों से छात्रों के शैक्षणिक प्रदर्शन का मूल्यांकन कर रहा है और पाया है कि अपने शैक्षणिक रिकॉर्ड के आधार पर स्कूल में प्रवेश पाने वाले छात्रों का शैक्षणिक प्रदर्शन, उनके हाई स्कूल स्नातक परीक्षा परिणामों के आधार पर प्रवेश पाने वाले छात्रों के बराबर या उनसे बेहतर है।

इस तथ्य से, उन्होंने निष्कर्ष निकाला कि अधिकांश स्कूलों में अध्ययन के वर्षों के दौरान सामान्य शिक्षा में प्रशिक्षण के परिणाम मूलतः सटीक होते हैं। यह नहीं कहा जा सकता कि 5-6 सेमेस्टर के दौरान सामान्य शिक्षा के परिणाम किसी परीक्षा जितने सटीक नहीं होते।

हो ची मिन्ह सिटी के हंग वुओंग हाई स्कूल की शिक्षिका सुश्री थान थुई ने भी यही राय व्यक्त की। उन्होंने स्वीकार किया कि कुछ जगहें आसान परीक्षाएँ आयोजित करती हैं और छात्रों के अंकों के मामले में अनुकूल परिस्थितियाँ बनाती हैं ताकि उन्हें अपने ट्रांसक्रिप्ट के आधार पर विश्वविद्यालय में प्रवेश मिल सके, लेकिन इसका मतलब यह नहीं कि उनके ट्रांसक्रिप्ट बेकार हैं। वर्चुअल स्कोर अस्थायी हो सकते हैं, लेकिन 6 सेमेस्टर वाले 3 साल के अध्ययन के लिए इनका इस्तेमाल करना मुश्किल है।

हनोई के एक हाई स्कूल की शिक्षिका सुश्री होआंग थुई माई ने कहा: "गरीब छात्रों का भी अच्छा अकादमिक रिकॉर्ड होना बहुत कम संख्या में होता है। जो छात्र औसतन 9 या उससे ज़्यादा अंक प्राप्त करते हैं, वे ज़्यादातर वाकई बेहतरीन छात्र होते हैं। कोई भी शिक्षक जादुई तरीके से किसी औसत छात्र को वह अंक प्राप्त करने में मदद नहीं कर सकता।"

ट्रांसक्रिप्ट हाई स्कूल स्नातक परीक्षा परिणामों के साथ तुलना का आधार हैं।

हनोई में रसायन विज्ञान के शिक्षक, श्री वु खाक न्गोक का मानना ​​है कि हमें ट्रांसक्रिप्ट के आधार पर प्रवेश पर पूरी तरह से प्रतिबंध नहीं लगाना चाहिए क्योंकि इससे पूरी शिक्षण प्रक्रिया का मूल्यांकन होता है। ट्रांसक्रिप्ट परीक्षा परिणामों के साथ तुलना का आधार भी होते हैं, और साथ ही, इससे निचली रैंकिंग वाले स्कूलों को छात्रों की भर्ती में आसानी होती है।

हालांकि, अभ्यर्थियों के प्रति निष्पक्षता बरतने तथा विश्वविद्यालयों की स्वायत्तता सुनिश्चित करने के लिए, श्री एनगोक ने कहा कि शैक्षणिक रिकॉर्ड के आधार पर प्रवेश के प्रतिशत को नियंत्रित करना या प्रवेश के लिए अतिरिक्त तकनीकी शर्तें निर्धारित करना आवश्यक है।

"लंबे समय से, जनता की राय इस बात को लेकर बहुत चिंतित रही है कि यदि स्कूल पूरी तरह से ट्रांसक्रिप्ट पर विचार करते हैं, तो प्रशिक्षण की गुणवत्ता बहुत खराब हो जाएगी क्योंकि "स्कोर मांगने और देने" की व्यवस्था अभी भी मौजूद है।

लेकिन मेरी राय में, यदि हम परीक्षा के अंकों के साथ-साथ ट्रांसक्रिप्ट के आधार पर छात्रों की भर्ती करते हैं, उदाहरण के लिए, उम्मीदवारों को अपने ट्रांसक्रिप्ट अंकों के साथ हाई स्कूल स्नातक परीक्षा के लगभग 15 अंक/3 विषय प्राप्त करने होंगे, तो स्कूल नामांकन में अपनी स्वायत्तता को प्रभावित नहीं करेंगे, लेकिन फिर भी इनपुट को नियंत्रित करेंगे, "सभी छोटे लोगों को हड़पने" से बचेंगे, जैसा कि जनता की राय लंबे समय से चिंतित है," श्री नोगोक ने पुष्टि की।

इस विशेषज्ञ के अनुसार, ट्रांसक्रिप्ट का मूल्यांकन करने का अर्थ है छात्र की संपूर्ण शिक्षण प्रक्रिया का मूल्यांकन। कई छात्र आमतौर पर अच्छी पढ़ाई करते हैं, लेकिन "कड़ी मेहनत से पढ़ाई करते हैं, लेकिन परीक्षा पास कर लेते हैं", स्वास्थ्य और मनोविज्ञान से जुड़े विभिन्न कारणों से, उनके स्नातक परीक्षा परिणाम खराब होते हैं। इसलिए, इस मामले में ट्रांसक्रिप्ट परिणाम एक प्रभावी तुलनात्मक भार हैं।

इस विशेषज्ञ के अनुसार, दीर्घकाल में अकादमिक प्रतिलेखों को अधिक प्रतिष्ठित बनाने के लिए, हमें सामान्य ग्रेडिंग में सत्यनिष्ठा और सार पर ध्यान देने की आवश्यकता है।

परिवहन विश्वविद्यालय परिषद के अध्यक्ष, एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन थान चुओंग ने भी कहा कि प्रवेश की आवश्यकताएँ प्रत्येक स्कूल और प्रत्येक विषय पर निर्भर करती हैं। कुछ विषयों पर अभी भी शैक्षणिक रिकॉर्ड के आधार पर विचार किया जा सकता है, और उन्हें हटाना आवश्यक नहीं है।

"शैक्षणिक प्रतिलेख एक प्रक्रिया का परिणाम होते हैं, इसलिए हमें हाई स्कूलों के परिणामों पर भरोसा करना चाहिए। हालाँकि, कुछ विशिष्ट विषयों के लिए जिनमें प्रवेश के लिए उच्च आवश्यकताएँ होती हैं, मुझे लगता है कि हम शैक्षणिक प्रतिलेखों पर विचार को कम या समाप्त कर सकते हैं।"

श्री चुओंग ने कहा, "यह महत्वपूर्ण है कि केवल अकादमिक रिकॉर्ड के आधार पर भर्ती न की जाए, बल्कि अकादमिक रिकॉर्ड पर विचार की दर को कम रखा जाए या कुछ विशिष्ट क्षेत्रों में इसे नियंत्रित किया जाए।"

एसोसिएट प्रोफेसर डॉ. गुयेन थान चुओंग के अनुसार, प्रत्येक विधि के अपने फायदे और नुकसान हैं। एक क्षेत्र में कई विधियाँ हो सकती हैं, इसलिए उन्हें पूरी तरह से समाप्त करना आवश्यक नहीं है, बल्कि क्षेत्र की प्रकृति और इनपुट के आधार पर शैक्षणिक रिकॉर्ड के आधार पर प्रवेश का एक उचित अनुपात होना चाहिए ताकि वह उपयुक्त हो।

स्रोत: https://dantri.com.vn/giao-duc/xet-tuyen-hoc-ba-tao-co-hoi-cho-diem-so-ao-hay-khuyen-khich-hoc-that-20250919150344234.htm