Új szabályozás kiadása az egyetemi képzési programok akkreditációjáról

(Quochoz) - Alkalmazza az akkreditációs folyamatot az egyetemi oktatás minden szintjén működő képzési programokra és a pedagógia főiskolai szintű képzési programokra. Módosítsa a kritériumértékelési szinteket 1-7 ponttól a megfelelt és nem felelt meg szintig.

2025. február 17-én az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) kiadta a 04/2025/TT-BGDDT számú körlevelet az egyetemi képzési programok akkreditációjáról (04. körlevél), amely felváltotta a jelenlegi, egyetemi képzési programok akkreditációjáról szóló körleveleket.

A 04-es körlevél 5 fejezetből és 46 cikkből áll, az ASEAN Egyetemi Minőségbiztosítási Hálózat Minőségbiztosítási Szervezetének (AUN-QA) képzési programértékelési szabványainak 4.0-s verziójának frissítése alapján készült, és alkalmas a vietnami felsőoktatás gyakorlati feltételeire.

Az új körlevél biztosítja a nemzetközi és regionális integrációt a minőségbiztosítás és az akkreditáció terén, különösen abban az összefüggésben, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium jelentést dolgoz ki Vietnam Nemzeti Képesítési Keretrendszerének az ASEAN Képesítési Referenciakerethez való viszonyítására, valamint Vietnam Nemzeti Képesítési Keretrendszerének módosítására és kiegészítésére, végrehajtva a miniszterelnök 78/QD-TTg számú, a felsőoktatás minőségbiztosításáról és akkreditációjáról szóló határozatát.

A 04-es körlevél hatályon kívül helyezte a korábbi körlevelekben szereplő, egyes területeken a képzési programok minőségének értékelésére vonatkozó szabványokra és a távoktatásra vonatkozó szabályozásokat, mivel a szabályozások már nem alkalmasak és nem egyeztethetők össze a kritériumok, szabványok és képzési programok jelenlegi értékelési módszereivel.

Az új körlevél az akkreditációs folyamatot az egyetemi képzés minden szintjén és a pedagógia főiskolai szintű képzési programokra is kiterjeszti. A kritériumértékelési szinteket 1-7 ponttól a sikeres és elégtelen szintig kell módosítani, kötelező kritériumokat és feltételeket kell meghatározni a sikeres szint eléréséhez, és ennek megfelelően kell módosítani a szabványok és kritériumok számát.

A Körlevélben szereplő önértékelési, külső értékelési, értékelési és elismerési folyamatok konkrétan és lépésről lépésre részletezettek a szigorúbb és tudományosabb megközelítés érdekében, a jelenlegi útmutató dokumentumok tartalmát beépítve a Körlevélbe. Különösen az állandó tagokat törölték, a külső értékelő csoport tagjainak számát kiigazították, és a külső értékelő csoport felügyelőire és gyakornokaira vonatkozó szabályokat egyértelműbbé tették a felsőoktatási intézményekben a részvételi folyamat megkönnyítése érdekében.

Az új körlevél megszünteti azt a követelményt, hogy a képzési programok önértékelési jelentéseihez véleményt kell kérni a Minőségirányítási Osztálytól (Oktatási és Képzési Minisztérium); az önértékelési jelentés elkészítése után végrehajtandó tevékenységekre vonatkozó szabályzatokban kiegészül a képzési programok minőségfejlesztési terveinek időszakos felülvizsgálatával, értékelésével, kiegészítésével és kiigazításával kapcsolatos tartalommal.

Adjon részleteket az önértékelési és a külső értékelési folyamat lépései szerint vezetendő nyilvántartások típusairól. Részletesen határozza meg a külső értékelő csoport vezetőjének felelősségi körét és a külső értékelő csoport munkaelveit.

A korábbi szabályozásokhoz képest a 04-es körlevél részletesebb szabályokat tartalmaz az oktatásminőség-értékelő szervezetek és az oktatásminőség-értékelési tanácsok tevékenységére vonatkozóan az értékelési eredmények értékelése és elismerése terén.

Világosabban kell meghatározni a képzőintézmények külső értékelési tevékenységekhez kapcsolódó felelősségi körét; határidőt kell kitűzni a képzőintézmények számára, hogy válaszoljanak az oktatási minőségértékelési szervezetekhez az oktatási minőségi szabványok elismerésének elbírálására irányuló kérelmeikre. Ugyanakkor meg kell határozni a jelentéstételi rendszert és az információk frissítését az oktatási minőségbiztosítási és értékelési rendszert kezelő szoftverben.

Az új Körlevél a Körlevélhez csatolt függelékbe integrálta az utasításokat, ezáltal megkönnyítve az érintett felek munkáját, további útmutató dokumentumok létrehozása nélkül, és biztosítva a felsőoktatási intézményekben és az akkreditációs központokban a végrehajtás egységességét.

Az egyetemi képzési programok akkreditációs szabályzatának nyomtatványait is lerövidítették és továbbfejlesztették, hogy megfeleljenek a gyakorlati követelményeknek, megkönnyítsék a végrehajtást, és továbbra is biztosítsák a jelenlegi szabályozásoknak való megfelelést, valamint a vezetői munkát szolgálják.

A 04-es körlevélben az Oktatási és Képzési Minisztérium csak az olyan alapvető kérdéseket szabályozza, mint a szabványok, a minimumkövetelmények, valamint a kritériumok, szabványok és képzési programok általános értékelési módszerei, kiterjesztve az akkreditáló szervezetek jogait az értékeléssel kapcsolatos szakmai munkában, és ajánlásokat fogalmazva meg minden megfelelő felsőoktatási intézmény számára a folyamatos minőségfejlesztés érdekében. Különösen az oktatásminőségi akkreditációs szervezeteket szabályozza részletesebben a kritériumkövetelményeknek való megfelelés és nem megfelelés szintjei tekintetében, és ezzel egyidejűleg részletes értékelési irányelveket dolgoz ki, amelyek segítik a képzőintézményeket a jelenlegi helyzet megismerésében és a képzési programok minőségének javításában.

Forrás: https://toquoc.vn/ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-20250218185354848.htm