Új szabályozás kiadása az egyetemi képzési programok akkreditációjáról

(Haza) - Alkalmazza az akkreditációs folyamatot az egyetemi oktatás minden szintjén és a pedagógia főiskolai szintű képzési programokban. Módosítsa a kritériumértékelési szinteket 1-7 ponttól a sikeres és nem sikeres értékelési szintekig.

2025. február 17-én az Oktatási és Képzési Minisztérium (MOET) kiadta a 04/2025/TT-BGDDT számú körlevelet az egyetemi képzési programok akkreditációjáról (04. körlevél), amely felváltotta a jelenlegi, egyetemi képzési programok akkreditációjáról szóló körleveleket.

A 04-es körlevél 5 fejezetből és 46 cikkből áll, az ASEAN Egyetemi Minőségbiztosítási Hálózat Minőségbiztosítási Szervezetének (AUN-QA) képzési programértékelési szabványainak 4.0-s verziójának frissítése alapján készült, és alkalmas a vietnami felsőoktatás gyakorlati feltételeire.

Az új körlevél biztosítja a nemzetközi és regionális integrációt a minőségbiztosítás és az akkreditáció terén, különösen abban az összefüggésben, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium egy jelentést dolgoz ki, amely a vietnami nemzeti képesítési keretrendszert az ASEAN képesítési referenciakerethez viszonyítja, valamint módosítja és kiegészíti a vietnami nemzeti képesítési keretrendszert, végrehajtva a miniszterelnök 78/QD-TTg számú, a felsőoktatás minőségbiztosításáról és akkreditációjáról szóló határozatát.

A 04-es körlevél hatályon kívül helyezte a korábbi körlevelekben szereplő, egyes területeken a képzési programok minőségének értékelésére vonatkozó szabványokra és a távoktatásra vonatkozó szabályozásokat, mivel a szabályozások már nem alkalmasak és nem egyeztethetők össze a kritériumok, szabványok és képzési programok jelenlegi értékelési módszereivel.

Az új körlevél az akkreditációs folyamatot az egyetemi képzés minden szintjén és a pedagógia főiskolai szintű képzési programokra is kiterjeszti. A kritériumértékelési szinteket 1-7 ponttól a sikeres és nem sikeres értékelési szintekig kell módosítani, kötelező kritériumokat és feltételeket kell meghatározni a sikeres szint eléréséhez, és ennek megfelelően kell módosítani a szabványok és kritériumok számát.

A Körlevélben szereplő önértékelési, külső értékelési, értékelési és elismerési folyamatok konkrétan és lépésről lépésre részletesen kerülnek kidolgozásra, hogy szigorúbbak és tudományosabbak legyenek, beépítve a jelenlegi útmutató dokumentumok tartalmát a Körlevélbe. Különösen az állandó tagokat törölték, a külső értékelő csoport tagjainak számát kiigazították, és a külső értékelő csoport felügyelőire és gyakornokaira vonatkozó egyértelműbb szabályozást vezettek be a felsőoktatási intézményekben a részvételi folyamat megkönnyítése érdekében.

Az új Körlevél megszünteti azt a követelményt, hogy a képzési programok önértékelési jelentéseihez véleményt kell kérni a Minőségirányítási Osztálytól (Oktatási és Képzési Minisztérium); az önértékelési jelentés elkészítése után végrehajtandó tevékenységekre vonatkozó szabályozásban kiegészül a képzési programok minőségfejlesztési terveinek időszakos felülvizsgálatával, értékelésével, kiegészítésével és kiigazításával kapcsolatos tartalommal.

Adja meg az önértékelési és a külső értékelési folyamat lépései szerint vezetendő nyilvántartások típusainak részleteit. Részletesen határozza meg a külső értékelő csoport vezetőjének felelősségi körét és a külső értékelő csoport munkaelveit.

A korábbi szabályozásokhoz képest a 04-es körlevél részletesebb szabályokat tartalmaz az oktatásminőség-értékelő szervezetek és az oktatásminőség-értékelési tanácsok tevékenységére vonatkozóan az értékelési eredmények értékelése és elismerése terén.

Világosabban kell meghatározni a képzőintézmények külső értékelési tevékenységekhez kapcsolódó felelősségi körét; határidőt kell kitűzni a képzőintézmények számára, hogy válaszoljanak az oktatási minőségértékelési szervezetekhez az oktatási minőségi szabványok elismerésének elbírálására irányuló kérelmeikre. Ugyanakkor meg kell határozni a jelentéstételi rendszert és az információk frissítését az oktatási minőségbiztosítási és értékelési rendszert kezelő szoftverben.

Az új Körlevél a Körlevélhez csatolt függelékbe integrálta az utasításokat, ezáltal megkönnyítve az érintett felek munkáját, további útmutató dokumentumok létrehozása nélkül, és biztosítva a felsőoktatási intézményekben és az akkreditációs központokban a végrehajtás egységességét.

Az egyetemi képzési programok akkreditációjára vonatkozó szabályzatok formáit is lerövidítették és továbbfejlesztették, hogy megfeleljenek a gyakorlati követelményeknek, megkönnyítsék a végrehajtást, és továbbra is biztosítsák a hatályos szabályozásoknak való megfelelést, valamint a vezetői munkát szolgálják.

A 04-es körlevélben az Oktatási és Képzési Minisztérium csak az olyan alapvető kérdéseket szabályozza, mint a szabványok, a minimumkövetelmények, valamint a kritériumok, szabványok és képzési programok általános értékelési módszerei, kiterjesztve az akkreditáló szervezetek jogait az értékeléssel kapcsolatos szakmai munkában, és ajánlásokat fogalmazva meg minden megfelelő felsőoktatási intézmény számára a folyamatos minőségfejlesztés érdekében. Különösen az oktatási minőségakkreditációs szervezeteket szabályozza részletesebben a kritériumkövetelményeknek való megfelelés és nem megfelelés szintjei tekintetében, és ezzel egyidejűleg részletes értékelési irányelveket dolgoz ki, amelyek segítenek a képzőintézményeknek a jelenlegi helyzet megismerésében és a képzési programok minőségének javításában.

Forrás: https://toquoc.vn/ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-20250218185354848.htm