A tanárok szakmai pótlékainak 70%-os, a személyzeté pedig 30%-os emelése: humánus politikai döntés.

Mutasson törődést az iskolai személyzet iránt.

10. ülésszakán a 15. Nemzetgyűlés határozatot fogadott el számos kiemelkedő különleges mechanizmusról és politikáról az oktatás és képzés áttöréses fejlesztése érdekében; amely egy ütemterv szerint kedvezményes szakmai juttatásokat ír elő, legalább 70%-ban a tanárok és 30%-ban az iskolai alkalmazottak számára. Ez pozitív jelzésnek tekinthető az egyes iskolákban dolgozó több millió tanár és alkalmazott számára.

Nguyen Thi Ngoc Huong asszony, aki évekig dolgozott a Moc Hoan Középiskola (Duy Tan Ward, Ninh Binh ) könyvtárában, megosztotta, hogy az iskolai személyzet kis százalékot tesz ki, de kulcsszerepet játszik az iskola működésében. Ugyanakkor teljes munkaidőben dolgoznak, mint a köztisztviselők, de nem kapnak közszolgálati juttatásokat, szakmai ösztönzőket vagy szolgálati idő utáni bónuszokat, mint a tanárok.

Jelenleg egyes munkakörök megnevezése nem igazán egységes a különböző típusú oktatási intézmények között. Huong asszony azt javasolta, hogy az irányító ügynökség vizsgálja felül és igazítsa ki azokat az Oktatási és Képzési Minisztérium irányadó dokumentumaiban foglalt szabályozásoknak megfelelően az egységesség és az egységesség biztosítása érdekében.

„Azt javaslom, hogy a kormányzat minden szintje vizsgálja meg annak lehetőségét, hogy 2026 januárjától kezdődően az összes iskolai alkalmazott számára a bértényező 30%-át kitevő általános kedvezményes juttatást alkalmazzanak, hogy méltányosságot teremtsenek és elismerjék méltó hozzájárulásukat, miközben tiszteletet mutatnak és ösztönzik a szakma iránti hosszú távú elkötelezettséget” – jelentette ki Huong asszony.

Le Thi Lien asszony, a Lac Long Quan Középiskola (Buon Ma Thuot, Dak Lak) orvosi és felszerelési munkatársa elmondta, hogy a Nemzetgyűlés ezen döntése részben orvosolja az iskolai személyzet országszerte régóta fennálló hátrányait.

A kormánynak ki kell egészítenie az iskolai személyzet felelősségi pótlékait; kötelező mobilitási/túlórapótlékokat kell biztosítani azoknak a személyzetnek, akiknek túlórázniuk vagy ünnepnapokon kell dolgozniuk az iskolai tevékenységek támogatása érdekében. Elsőbbséget kell élveznie azoknak a személyzetnek a felvétele, akik hosszú távú munkaszerződést írtak alá, és további, nem szakosodott feladatokat is ellátnak.

Sok iskolában a személyzet a fő feladataikon túl további feladatokat is kap, de ezeknek a feladatoknak a kompenzációja nem átlátható, és nincsenek konkrét szabályok. Ez igazságtalansághoz vezet és csökkenti a munka hatékonyságát. Ezért szigorú és konkrét szabályokra van szükség a feladatok kiosztása és a kompenzáció tekintetében, hogy biztosítsák az alkalmazottak jogait.

Nguyen Thi Mai Anh asszony, mint a Son Ca Óvoda (Nam Cuong, Lao Cai) könyvelője, azt javasolta, hogy olyan bértáblázatot alkalmazzanak, amely megfelel a szakszemélyzet képzettségének és munkájának jellegének; egy olyan mechanizmust hozzanak létre, amely a tanulók száma alapján növeli az iskolai személyzet létszámát; politikákat kell kidolgozni a szerződéses alkalmazottak társadalombiztosítási és egészségbiztosítási járulékainak támogatására; és az iskolák számára lehetővé kell tenni, hogy jogos bevételük egy részét a személyzeti jövedelmek növelésére fordítsák, biztosítva az átláthatóságot és a szabályozások betartását.

Az An Khánh B Óvodában (An Khánh, Hanoi) dolgozó gyermekgondozók. Fotó: TG

A határozatot mielőbb végre kell hajtani.

Nguyen Thi Huong asszony, a Minh Ha Óvoda (Tay Phuong, Hanoi) gyermekgondozója elmondta: „2009-ben kezdtem ezt a munkát, és a havi fizetésem jelenleg mindössze 6,4 millió VND a társadalombiztosítási járulékok levonása után. A férjem beteg, és nem tud nehéz munkát végezni, ezért nagyon takarékosnak kell lennem, hogy éppen csak megéljek és támogassam két gyermekünk iskoláztatását. Reméljük, hogy a kormány a lehető leghamarabb megemeli a szakmai juttatást, hogy javítsa a jövedelmünket; különben sokkal több ember nem lesz képes megélni ebben a szakmában.”

Bui Thi Van asszony – az An Khanh B Óvoda (An Khanh, Hanoi) igazgatója – megértve a gyermekfelügyeleti személyzet nehézségeit elmondta, hogy a Nemzetgyűlés elfogadott egy kulcsfontosságú szabályozást, amely a tanárok minimális bérét 70%-kal, az iskolai alkalmazottakét pedig 30%-kal emeli. Ez a nemzeti oktatási rendszer legfiatalabb oktatási szintje, és a munka jellege egyedülálló, ezért megfelelő kompenzációs mechanizmusra van szükség.

Gyakorlati szempontból Dr. Le Xuan Trung – az Oktatáspszichológiai és Képzési Intézet (IPET) igazgatótanácsának elnöke – hangsúlyozta, hogy a 70%-os kedvezményes szakmai pótlék megérdemelt elismerése a tanárok erőfeszítéseinek, munkaterhelésének és növekvő felelősségének a 2018-as Általános Oktatási Program végrehajtása során. Ez egy konkrét lépés a Politikai Bizottság 71-NQ/TW számú, az oktatás és a képzésfejlesztés áttöréseiről szóló határozatának szellemében, amely a tanárokat kulcsfontosságú tényezőnek tekinti.

A szakértő azt is javasolta, hogy a kormány vizsgálja felül és egységesítse az olyan politikákat, mint a szolgálati idő utáni pótlékok és a regionális kedvezményes juttatások, hogy vonzóbb és átfogóbb ösztönzőrendszert hozzon létre a tanárok számára. Az oktatási intézmények bizalmukat fejezték ki az Országgyűlés elszántságában, és remélték, hogy ezt a politikát gyorsan, egyértelműen és méltányosan végrehajtják.

„Ez jelentős béremelést jelent a bérpolitikában, ami a párt és az állam aggodalmát mutatja, és hozzájárul az oktatási szektor arculatának megváltoztatásához. Az útmutató dokumentum kidolgozása során további mérlegelést kell végezni az egyes alkalmazotti csoportok munkaterhelésének és jellegének figyelembevételével, hogy megfelelőbb, 30%-ot meghaladó pótlékot lehessen alkalmazni, ha a munka túl stresszes vagy több felelősséggel jár” – jegyezte meg Dr. Le Xuan Trung.

Bui Thi Tho asszony, a Binh Chan Általános és Középiskola (Lac Son, Phu Tho) könyvtárosa szerint a szakmai előléptetések és a szakmai címekben való előrelépések nagyszerű motivációs forrást jelentenek, arra ösztönzik az iskolai személyzetet, hogy fejlesszék szakmai készségeiket és hozzájáruljanak az oktatási szektorhoz.

Az előléptetési politika azonban továbbra is korlátozott, és nem igazán arányos az iskolai személyzet tényleges hozzájárulásával; sok helyen nem alkalmazzák következetesen. Ezért meg kell fontolni a hatókör bővítését és a kedvezőbb előléptetési feltételek megteremtését, hogy megfelelően elismerjék e munkaerő hozzájárulását.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/nang-phu-cap-nghe-70-voi-giao-vien-30-voi-nhan-vien-quyet-sach-nhan-van-post760786.html