Riasztást keltettek a tanárok pszichológiai bántalmazása miatt.

TP – „Nagy dicsőség, de sok szenvedés is jár” – vallja sok tanár egy olyan környezetben, ahol a tanári hivatást erősen befolyásolja a társadalmi környezet. Az iskolai erőszak nemcsak a diákok, hanem a tanárok ellen is előfordul, sőt, még súlyosabban is.

TP – „Nagy dicsőség, de sok szenvedés is jár” – vallja sok tanár egy olyan környezetben, ahol a tanári hivatást erősen befolyásolja a társadalmi környezet. Az iskolai erőszak nemcsak a diákok, hanem a tanárok ellen is előfordul, sőt, még súlyosabban is.

Fehér erőszak

Az iskolaudvar csendes volt, leszámítva a testnevelő tanár parancsait, amikor hirtelen egy „Gyerünk!” kiáltás hallatszott, az iskolaszerek csörömpölése kíséretében. A második emeleten egy diák kirohant a tanteremből, végigfutott a folyosón kiabálva és kiabálva, mielőtt lement az iskolaudvarra. Ngoc Minh tanár alakzata és sorai hirtelen kaotikussá váltak, és ő maga is megdöbbent. Bár megszokta ezt a látványt, Minh tanárnő mégis megdöbbent, valahányszor ez a diák megjelent.

A tanárok remélik, hogy minden nap boldog lesz az iskolában. Fotó: Nhu Y

Ngoc Minh úr iskolájában (egy általános iskolában Hanoiban ) minden tanévben van néhány ADHD-s diák. Minden diák másképp viselkedik, és a tanároknak fokozatosan kell alkalmazkodniuk. Vannak, akik hirtelen reagálnak, míg mások könnyen dühbe gurulnak és erőszakosak lesznek osztálytársaikkal szemben. Thu Hien asszony, az iskola 5. osztályos tanára elmondta, hogy az erőszakos hajlamú diákokat gyakran nagyon nehéz megfékezni. Óra közben előfordulhat, hogy egy diák hirtelen feláll, és pofon vágja a mögötte ülő diákot, annak ellenére, hogy komolyan tanul. A váratlanul megütött diák nem tudja, miért, és sírni kezd. Az osztály, amelynek összpontosítania kellett volna, kaotikussá válik, és Hien asszonynak bíróként kell fellépnie a vita rendezése érdekében.

Egy Hoan Kiem kerületi középiskola igazgatója elmesélte, hogy néhány szülő idén 6. osztálytól 9. osztályig beíratotta gyermekét az iskolába, de egyetlen fillér tandíjat sem fizettek, még a havi 155 000 vietnami dongot sem. „Van fizetésük és jövedelmük, de nem fizetnek tandíjat, mert úgy vélik, hogy a kormánynak kellene fedeznie gyermekeik oktatási költségeit.”

A mentális egészségügyi problémákkal küzdő diákokkal kapcsolatos kínos és olykor szívszorító helyzetek Hanoi szinte minden iskolájában gyakoriak, az általános iskolától a középiskoláig. Aggasztó azonban, hogy a tanárok gyakran elszigeteltnek érzik magukat ezen diákok tanítása és támogatása során. Hien asszony szerint a hagyományos iskolák feladata az inkluzív oktatás , ami azt jelenti, hogy fogyatékkal élő diákok is tanulnak velük együtt, de csak az enyhe fogyatékossággal élők. Az utóbbi időben egyre több a mentális egészségügyi problémákkal, például autizmussal, ADHD-val stb. küzdő diákok száma.

Sok szülő, különféle okokból, nem hajlandó elfogadni gyermekük betegségének valóságát, ezért nem viszi el gyermekét vizsgálatra és értékelésre. Ennek eredményeként úgy vélik, hogy a gyermekek tanítása kizárólag a tanár felelőssége, és túlzott követelményeket támasztanak. Például, amikor jelentik gyermekük osztálytársa elleni erőszakos viselkedését, azt mondják, hogy a tanár felelőssége az osztály irányítása. Ha gyermekük zavart okoz az órán, azt mondják, hogy a tanár hibája, mert nem tudja, hogyan kell kezelni a diákokat... „Mi, a normál iskolák tanárai, képzésben részesültünk az inkluzív nevelésben, de nem vagyunk gyógypedagógusok. A súlyos mentális betegségben szenvedő diákoknak szükségük van a tanárok és a speciális iskolák támogatására és beavatkozására. De bármit is mondunk, a szülők nem viszik el gyermekeiket vizsgálatra, és mivel nincs kórházi diagnózis, az iskola kénytelen felvenni a diákokat, mert ezt egy állami iskola felelősségének tekintik” – bizalmaskodott Hien asszony.

Hien tanárnő szerint minden évben, amikor egy osztályban ADHD-s vagy autista diákok vannak, a tanárok megőszülnek a kimerültségtől és az aggodalomtól. A nagy osztálylétszámok miatt a tanítás már eleve fárasztó, ráadásul ott van még a súlyos mentális problémákkal küzdő diákok gondozásának és támogatásának terhe is. Néha ezek a diákok gondolkodás nélkül a mosdóban végeznek teendőiket, és a tanárnak kell ezt kezelnie. „A legszomorúbb az, hogy a tanárok nem kapnak támogatást a szülőktől” – mondta Hien tanárnő. Amikor egy diák rosszul viselkedik, Hien tanárnő stresszes állapotban tér haza.

Ahogy a társadalom fejlődik, a szülőknek egy másik fegyverük is van: a közösségi média, amely egyre nagyobb nyomást gyakorol a tanárokra. Nguyen Thi Van Hong asszony, a Hoan Kiem kerületben található Chuong Duong Középiskola igazgatója megosztotta, hogy sok napon este 10-ig vagy 11-ig kell az iskolában maradnia, hogy közvetítsen a diákok közötti konfliktusokban. Az abszurditás abban rejlik, hogy a szülők azt követelik, hogy az iskola kényszerítse a többi diákot arra, hogy játsszon a gyerekeikkel. Ha a diákok az iskola előtt összeverekednek más iskolák diákjaival, a szülők is az iskolába mennek kártérítést követelve. Még stresszesebb az, hogy sok szülő, anélkül, hogy tudná, mi a jó és mi a rossz, azonnal az iskolába megy, hogy szembeszálljon az osztályfőnökkel, amikor látja, hogy gyermekét zaklatják vagy elszigetelik az órán.

A tanárok elleni iskolai erőszak nem csupán a szülők vagy akár a saját diákjaik által elkövetett fizikai erőszak forró témája, hanem a kimondatlan sérelmek története is. Újságírók szerint Hanoi számos iskolájában egyes szülők nem teljesítik a gyermekeik törvényileg előírt tandíjának megfizetésére vonatkozó kötelezettségüket.

Egy Hoan Kiem kerületi középiskola igazgatója elmesélte, hogy egyes szülők idén egyetlen fillér tandíj nélkül íratták be gyermekeiket az iskolába, még havi 155 000 vietnami dongot sem fizetve. „Van fizetésük és jövedelmük, de nem fizetnek tandíjat, mert úgy vélik, hogy az államnak kellene fedeznie gyermekeik oktatását. Ez már az általános iskola óta így van” – mondta az igazgató. A frusztráció és a neheztelés, valamint az a tény, hogy a tanároknak a fizetésüket kell felhasználniuk a diákok tandíjának, étkezésének és egészségbiztosításának kifizetésére, valós problémát jelent azoknak a családoknak, akik nem anyagi nehézségekkel küzdenek, de felelőtlenek gyermekeikkel szemben.

Szülői nyomás

A Ho Si Minh-városi Vietnámi Nemzeti Egyetem nemrégiben bejelentette a „Tanulmány a tanárok életéről Binh Thuan, Tay Ninh és Hau Giang tartományokban” című tudományos és technológiai kutatási projektet. A felmérés eredményei meglepő eredményt mutattak: a tanárokra nehezedik a legnagyobb szülői nyomás. A tanárok több mint 70%-a számolt be arról, hogy jelentős szülői nyomást tapasztal vagy tapasztal. A tanárok közel 41%-a fontolgatta a pályamódosítást a szülői érzelmi bántalmazás miatt.

Sok iskolai vezető és tanár minden szinten osztja azt a nézetet, hogy a tanárokra nehezedő szülői nyomás jelenleg riasztó probléma. Sok szülőnek túlzottan magasak az elvárásai, gyakran mélyen beleavatkoznak a tanításba, sőt, nyomást gyakorolnak a tanárokra az osztályzatok tekintetében is. Folyamatosan figyelemmel kísérik, kérdéseket tesznek fel, és részletes jelentéseket követelnek gyermekeik tanulmányi előmeneteléről a Zalo-n vagy a Facebook-csoportokon keresztül...

Ami még aggasztóbb, hogy egyes tanárok arról számoltak be, hogy egyes szülők súlyos kötelességszegést követtek el, például közvetlenül az iskolába jöttek veszekedni, szóban bántalmazták, vagy akár fizikailag is megtámadták a tanárokat, amikor gyermekeiket kritizálták, megrótták, vagy nem értek el jó jegyeket. Sok tanár fenyegetésekkel vagy rágalmazással szembesül a közösségi médiában... Ez nemcsak fáradtsághoz, stresszhez vezet a tanárokban, és önuralmuk és inspirációjuk elvesztéséhez vezet a munkájukban, ami súlyosan befolyásolja az oktatás minőségét, hanem negatív képet is teremt a diákok szemében az iskola és a család közötti kapcsolatról.

Sok tanárt fenyegetések vagy rágalmazás ér a közösségi médiában... Ez nemcsak fáradtságérzetet, stresszt okoz a tanároknak, önuralmuk és inspirációjuk elvesztését okozza a munkájukban, komolyan befolyásolva az oktatás minőségét, hanem negatív képet is teremt a diákok szemében az iskola és a család kapcsolatáról.

NGHIEM HUE

Forrás: https://tienphong.vn/bao-dong-giao-vien-bi-bao-luc-tinh-than-post1698291.tpo