A diákok védelme a kibertérben

Legfrissebb, hiteles, pontos hírek

- A közösségi hálózatokon megjelenő rossz és mérgező információk robbanásszerű terjedésével szembesülve sürgető feladat Lang Son fiatal generációjának digitális készségekkel és bátorsággal való felvértezése egy „immunvakcina” létrehozása érdekében, amely segíti a diákokat a kibertér elsajátításában és a digitális környezet átfogó fejlődés hajtóerejévé alakításában.

A kibertér elválaszthatatlan részévé vált a Lang Son diákok életének. Kutatások szerint 2024 elejétől napjainkig a tartományban élő fiatalok és diákok akár 98%-ának is van legalább egy közösségi hálózati fiókja (Facebook, Zalo, TikTok), és az átlagos használati idő napi 3 óra. A tanulás és a kapcsolattartás előnyei mellett azonban ez egy olyan hely is, ahol az ellenséges erők kihasználják a hamis és torz információk terjesztését. Különösen a mesterséges intelligencia (MI) fejlődése teszi minden eddiginél kifinomultabbá az álhírek, videók és kollázsképek létrehozását, közvetlenül a fiatalok kíváncsiságát célozva meg.

A Hoang Van Thu Középiskola diákjai részt vesznek az első héten a kibertérben tanúsított kulturális viselkedéssel foglalkozó tevékenységeken.

Luc Hai Yen, a Lang Son Főiskola Óvodapedagógia Tanszékének hallgatója elmondta: „Szinte minden nap használjuk a közösségi hálózatokat csoportos tanulásra és dokumentumok keresésére. Használatuk során időnként szenzációs hírek, torzító politikák vagy tisztviselőket rágalmazó információk jelennek meg. Először zavarban voltam, de miután a tanárok útmutatást adtak arról, hogyan ellenőrizzem az információforrásokat és hasonlítsam össze azokat a mainstream médiával, tudom, hogyan védjem meg magam.”

A káros információkkal szembeni „immunitás” megteremtéséhez kulcsfontosságú az iskolák és a családok szerepe. Az oktatási intézmények kezdeményezése kezdeti pozitív eredményeket hozott.

Dang Ngoc Tu, a Hoang Van Thu Középiskola igazgatója elmondta: „Elhatároztuk, hogy a digitális készségek oktatásának rendszeres és fontos tevékenységgé kell válnia. Átlagosan legalább tanévenként egyszer szemináriumokat szervezünk számos témában, például: online viselkedéskultúra, álhírek, rossz hírek és mérgező hírek azonosítása... zászlófelvonási tevékenységek és az iskola első hetének keretében. Miután komolyan bevezettük ezt a tartalmat, azt tapasztaltuk, hogy a nem hivatalos híreket megosztó diákok száma az osztálycsoportokban csökkent a tanév elejéhez képest.”

A Tri Le Etnikai Kisebbségek Középiskolájának diákjait tanárok útmutatással segítik a közösségi hálózatok és a mesterséges intelligencia tudományos és civilizált használatában.

Az iskola különösen szigorúan szabályozza a telefonok használatát az órákon, és arra ösztönzi a diákokat, hogy online interaktív csoportokat használjanak a tanulásra a pletykák terjesztése helyett. Az iskola közösségi oldalain a szépség terjesztésére, a példaértékű diákokról és a tartomány eredményeiről szóló beszámolókra összpontosítunk, hogy önbizalmat és nemzeti büszkeséget tápláljunk a diákokban – mondta Dang Ngoc Tu úr.

A 2025-2026-os tanévben az egész tartományban 417 iskola működik az általános iskolától a főiskoláig, több mint 160 000 diákkal. A megoldások hatékonyságának megismétlése és javítása érdekében az iskolák 100%-a proaktívan integrálódott vagy együttműködött a megfelelő egységekkel, hogy rendszeresen beépítsék a kiberbiztonsággal és a digitális készségekkel kapcsolatos jogi oktatási tartalmakat a tantervbe és a tanórán kívüli tevékenységekbe. Innen kiindulva erős politikai állásponttal vértezik fel a diákokat, tekintve azt a rossz és mérgező információk elleni „immunvakcinának”. A propagandamunka, az ideológiai orientáció és az életvezetési készségek fejlesztésének folyamatos megújítását a teljes Lang Son oktatási szektor erőteljesen alkalmazza. A hivatalos információkat változatos, minden korosztály számára megfelelő formákban közvetítik, a propagandaüléseket a fő információs csatornává alakítva, segítve a diákokat a pontos információforrásokhoz való hozzáférésben.

Az iskola erőfeszítései mellett a szülők kísérő szerepe is elengedhetetlen ahhoz, hogy erős „mentális pajzsot” hozzanak létre a diákok számára. A szülők gondoskodása és példája döntő tényező abban, hogy a gyerekek korán felismerjék és megelőzzék a rossz információkat.

Nguyen Thi Thu Trang asszony, a Luong Van Tri óvodából, akinek a gyermeke 9. osztályos, ezt mondta: „A férjemmel mindketten elfoglaltak vagyunk, de igyekszünk esténként időt szakítani arra, hogy a család együtt vacsorázzon és történeteket meséljen egy tanulással és munkával teli nap után. Rendszeresen figyeljük gyermekeink közösségi hálózatok használatát is, megkérdezzük, mit néznek, ha gyanús információkra bukkannak, azonnal elemezzük és irányítsuk őket a közösségi hálózatok megfelelő használatára. Véleményem szerint a szülőknek példát kell mutatniuk, és el kell kísérniük gyermekeiket a hatékony munkavégzéshez.”

Az erős nemzetközi integráció és digitális átalakulás kontextusában a Lang Son diákjai nem maradhatnak ki a közösségi hálózatokból. Fontos, hogy teljes mértékben felvértezve legyenek a kibertér proaktív kiválasztásához és elsajátításához szükséges bátorsággal, készségekkel és magabiztossággal. Csak akkor terjedhetnek erőteljesen a pozitív és humánus információk, és válhatnak a Lang Son fenntartható fejlődésének fontos hajtóerejévé az új korszakban, ha a fiatal generáció erős „immunitással” rendelkezik a rossz és mérgező információkkal szemben.

Forrás: https://baolangson.vn/bao-ve-hoc-sinh-sinh-vien-tren-khong-gian-mang-5061724.html