Vajon az Oktatási és Képzési Minisztérium elveszíti az állam vezető szerepét a tananyagok és a tankönyvek terén?

AZ OKTATÁSI ÉS KÉPZÉSI MINISZTÉRIUM ÁLLAMI IRÁNYÍTÁSI KÖVETELMÉNYEI

Sok országgyűlési küldött, sok ember, sok újság szólalt fel arról, hogy miért ne állítson össze az Oktatási és Képzési Minisztérium újabb tankönyvsorozatot, és minden meggyőző indokot felsorakoztatott. Itt szeretném tisztázni, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium lazított-e az irányításán, vagy elvesztette-e az állam vezető szerepét a program és a tankönyvek összeállításában.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium vezető szerepet játszik a tankönyvek összeállításában, tesztelésében, értékelésében és jóváhagyásában, egyetlen, számos tankönyvből álló programot valósít meg.

A 2019-es Oktatási Törvény VIII. fejezetének 4. szakaszának 104. cikkelye egyértelműen kimondja a Minisztérium állami irányítási követelményeit a programok és tankönyvek tekintetében. Konkrétan az Oktatási és Képzési Minisztérium határozza meg a célokat, a programokat és az oktatási tartalmat; a nemzeti képesítési keretrendszert; a tanári szabványokat; az iskolai létesítmények, könyvtárak és felszerelések használatára vonatkozó szabványokat és normákat; a tankönyvek és tantervek összeállítását és használatát; a vizsgákat, teszteket, beiratkozást, képzési együttműködést, az oklevelek és bizonyítványok kezelését; valamint a külföldi oktatási intézmények által kiállított oklevelek Vietnámban való felhasználásra vonatkozó elismerését. A program- és tankönyvkezelésre vonatkozóan nincsenek egyéb követelmények.

Így az Oktatási törvény fenti rendelkezéseivel összehasonlítva legalább két pontot láthatunk: Először is, az állami gazdálkodással kapcsolatban az Oktatási törvény nem írja elő, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumnak meg kell szerveznie a minisztériumi tankönyvkészlet összeállítását. Másodszor, az Oktatási és Képzési Minisztérium az elmúlt időszakban teljes mértékben végrehajtotta a 4. szakaszban foglalt, az államgazdálkodásra vonatkozó követelményeket. A 2018-as általános nevelési program összeállításának és értékelésének megszervezésétől kezdve a tankönyv-összeállításra vonatkozó követelményekre és a tankönyvértékelési kritériumokra vonatkozó szabályozások (33. körlevél) nagyon szigorúak.

Vita a tankönyvekről az Országgyűlésben: A paradoxon az, hogy minél szocializáltabb, annál magasabb az ár

Hogyan látja el a minisztérium az államigazgatási szerepét?

Ebben az újításban az új oktatási program a legfontosabb jogi tényező, a tankönyvek csak tanulási anyagok. A legfontosabb, hogy vezető szerepet vállaljon a program kidolgozásában, értékelésében, kihirdetésében és megvalósításában. Ez a Minisztérium proaktív és vezető szerepe a program állami irányításában.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium felelős a tankönyvek összeállításának, tesztelésének, értékelésének és jóváhagyásának irányításáért. Az Oktatási és Képzési Minisztérium határozatot adott ki országos értékelő tanácsok létrehozásáról, amelyek feladata a Tanács által jóváhagyott minőségi tankönyvek felülvizsgálata és jóváhagyása...

Szülők, akik a 2018-as Általános Oktatási Program szerint szeretnének tankönyveket vásárolni

Ezek a dolgok az államvezetés felelősségi körébe tartoznak?

Az Oktatási és Képzési Minisztérium együttműködik a helyi önkormányzatokkal a tankönyvek kiválasztásának megszervezésében; együttműködik a helyi önkormányzatokkal a helyi oktatási anyagok összeállításában, értékelésében és jóváhagyásában; előkészíti a taneszközöket. A minisztérium együttműködik a Belügyminisztériummal és a helyi önkormányzatokkal a tanárok és oktatási adminisztrátorok csapatának felkészítésében... Ezek szintén állami irányítási tevékenységek.

Az alábbiak az Oktatási és Képzési Minisztérium állami irányításának végrehajtását is bemutatják. Az Oktatási és Képzési Minisztérium együttműködik a helyi önkormányzatokkal az új tanterv és tankönyvek végrehajtásának irányítása érdekében. A miniszter dokumentumokat ad ki az oktatási program végrehajtásához, bevezeti az oktatás és az értékelés innovációját az iskolákban a 2018-as program követelményeinek való megfelelés érdekében; irányítja az iskola oktatási tervének kidolgozását és végrehajtását, biztosítva, hogy a 2018-as általános oktatási program végrehajtása rugalmas legyen, megfeleljen a település és az oktatási intézmény sajátos körülményeinek...

Számos más bizonyíték is felhozható az Oktatási és Képzési Minisztérium állami irányításának proaktív és vezető megvalósítására a tantervfejlesztés és a tankönyvek összeállítása terén.

A tanterv és a tankönyvek összeállítása a Nemzetgyűlés 88. számú határozata szerint egyre stabilabban és zökkenőmentesebben zajlik. Természetesen a tanterv és a tankönyvek megújítása során még mindig vannak olyan problémák, amelyeket ki kell igazítani és javítani kell; megjegyzésekre van szükség... de alapvetően a 2018-as tanterv és tankönyvek megfelelnek a Központi Bizottság 29. számú határozatában és a Nemzetgyűlés 88. számú határozatában foglalt fontos követelményeknek.

Természetesen az Oktatási és Képzési Minisztériumnak még mindig vannak bizonyos korlátai, de az nem mondható el, hogy a minisztérium laza lett volna, vagy nem játszott vezető szerepet a programok és tankönyvek állami irányításában.

Forráslink: https://thanhnien.vn/bo-gd-dt-co-mat-vai-tro-chu-dao-cua-nha-nuoc-ve-chuong-trinh-sgk-185231103224934683.htm