Az Országgyűlés három új törvényt fogadott el, amelyek fordulópontot jelentenek az oktatásban 2026-tól kezdődően.

December 10-én az Országgyűlés három új, oktatással és képzéssel kapcsolatos törvényt fogadott el: az oktatási törvény számos cikkének módosításáról és kiegészítéséről szóló törvényt; a módosított szakképzési törvényt; és a módosított felsőoktatási törvényt.

Matematikaóra 12. osztályos diákoknak a 12A5 osztályból a Ngo Quyen Középiskolában, a Phu My kerületben, Ho Si Minh-városban - Fotó: Nhu Hung

Emellett az Országgyűlés határozatot fogadott el számos különleges és kiemelkedő mechanizmusról és politikáról, amelyek áttörést kívánnak elérni az oktatás és a képzés fejlesztésében; valamint határozatot a 2026–2035 közötti időszakra vonatkozó, az oktatás és a képzés modernizálását és minőségének javítását célzó Nemzeti Célprogram beruházási politikájáról. Ezek a törvények és határozatok 2026. január 1-jétől lépnek hatályba.

Ingyenes tankönyvek diákoknak.

Az oktatási törvény számos cikkét módosító és kiegészítő törvény egyik figyelemre méltó új pontja, hogy 2026-tól megszűnik az általános iskolai végzettségek kiadása, és országosan egységes tankönyvkészlet lesz használatban.

Ennek megfelelően az új törvény kimondja, hogy a nemzeti oktatási rendszer oklevelei papír vagy digitális formátumú dokumentumok, amelyeket a középiskola elvégzése után adnak ki a diákoknak; azoknak a diákoknak, akik elvégezték az oktatási programokat, a képzési programokat, és megfeleltek a szakképzés és a felsőoktatás megfelelő szintjének kimeneti szabványainak.

E törvény értelmében a nemzeti oktatási rendszer oklevelei közé tartoznak az érettségi bizonyítványok, a szakközépiskolai diplomák, a középfokú diplomák, a főiskolai diplomák, az alapképzési diplomák, a mesterképzési diplomák, a doktori fokozatok, valamint bizonyos meghatározott területeken és tudományterületeken szerzett szakosított képzési programok oklevelei.

Így a jelenlegi szabályozáshoz képest az újonnan módosított törvény eltörölte az általános iskolai érettségi bizonyítványok kiadását. Ehelyett azoknak a diákoknak, akik elvégezték az általános iskolai és az általános iskolai oktatási programot, és megfelelnek az oktatási és képzési miniszter által előírt követelményeknek, az iskola igazgatója hitelesíti tanulmányi eredményeiket a program elvégzéséről.

A tankönyvekre vonatkozó szabályozással kapcsolatban a törvény egyértelműen kimondja, hogy „ A Kormány szabályozza a tanulók ingyenes tankönyvellátását.” Az oktatási és képzési miniszter dönt az országosan egységesen használandó közismereti tankönyvek gyűjteményéről.

Az Országos Tankönyvbírálati Tanácsot az oktatási és képzési miniszter hozza létre tantárgyanként és oktatási tevékenységenként a tankönyvek felülvizsgálatára. A Tanács és tagjai felelősek a felülvizsgálat tartalmáért és minőségéért.

Az oktatási és képzési miniszter hagyja jóvá a tankönyveket az általános oktatási intézményekben való használatra, miután azokat a Nemzeti Tankönyvértékelő Tanács értékelte és megfelelőnek minősítette; és előírja a közművelődési tankönyvek összeállításának és felülvizsgálatának szabványait és eljárásait.

Az általános műveltségi programot megvalósító tankönyvek konkretizálják az általános műveltségi program követelményeit az oktatási célokkal, a tartalommal, valamint a tanulóktól elvárt tulajdonságokkal és kompetenciákkal kapcsolatban; útmutatást nyújtanak a tanítási módszerekről, valamint az oktatás minőségének tesztelésének és értékelésének módjairól; a tankönyvek tartalma és formátuma nem tartalmaz etnikai, vallási, foglalkozási, nemi, életkori és társadalmi státusz szerinti előítéleteket; a tankönyvek nyomtatott könyvek, Braille-írásos könyvek és e-könyvek formájában jelennek meg.

Korábban, a visszajelzéseket ismertető és megválaszoló jelentés ismertetésekor Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter kijelentette, hogy sok küldött egyetértett azzal a szabályozással, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumnak kellene döntenie egyetlen, országosan egységes használatú tankönyvkészletről, amelyet a 2026-2027-es tanévtől kellene alkalmazni. Az állam ingyenesen biztosítja a közös tankönyvkészletet, amelynek elkészülte 2030-ra várható.

Son úr szerint az oktatás és képzés terén áttörést elérni kívánó egyes konkrét és kiemelkedő mechanizmusokról és politikákról szóló határozat konkrétabban meghatározta az egységes, országos használatú tankönyvkészlet bevezetésének időkeretét, a tanévtől kezdődően.

2026-2027. Ezzel egyidejűleg az állam ingyenes tankönyvkészletet biztosít közös használatra, amelynek elkészítését 2030-ra kell befejezni, hogy biztosítsa a Politikai Bizottság 71. számú határozatában foglalt irányelvek végrehajtásának egyértelműségét és átláthatóságát.

A kormány tudomásul vette a visszajelzéseket, és azokat tanulmányozva fogja meghatározni a hatáskörébe tartozó rendeletekben, jogi irányelvekben, határozatokban és egyéb dokumentumokban a tankönyvek kiválasztásának kritériumait, az ingyenes tankönyvek körének meghatározását és a kísérőkönyvek kezelését a költségvetés hatékony felhasználása érdekében.

Diákok a Tan Dong Általános Iskolában, a Tam Pho faluban (Tan Dong község, Tay Ninh tartomány) óra közben - Fotó: THU BUI

Az Egészségügyi Minisztérium irányítja a rezidens- és szakorvosok képzését.

A nemrégiben elfogadott módosított felsőoktatási törvényben kiemelt hangsúlyt kapnak a rezidensdiplomához, az Egészségügyi Minisztérium szakorvosi fokozataihoz (I. és II. szint) vezető posztgraduális képzéssel kapcsolatos témakörök, valamint a rezidens- és szakorvosi fokozatok, illetve a doktori és mesterdiplomák összekapcsolása.

Ezzel kapcsolatban a Kormány elismeri és kifejti, hogy a szakorvosok és rezidens orvosok csapata magasan képzett, jelentős mértékben hozzájárult az emberek egészségének gondozásához és védelméhez, és megérdemlik a tiszteletet és a megfelelő kezelést.

A rezidens- és szakdoktori fokozatok, valamint a mester- vagy doktori fokozatok egyenértékűségének elismerése jelenleg tudományos alapot és nemzetközi precedenst nem tartalmaz. A különböző országok gyakorlata azt mutatja, hogy az oktatási rendszerek egyértelműen különbséget tesznek a diploma alapú képzés (mester-, doktori) és a speciális gyakorlati képzés között.

A mester- és doktori fokozatok az akadémiai képzési rendszerhez tartoznak, saját programokkal, tanulási eredményekkel és szabályozásokkal; míg a rezidensképzések és a szakirányú képzések (I. és II. szint) az orvosi területre jellemző intenzív gyakorlati képzésként ismerik el, de nem tartoznak a posztgraduális képzési rendszerhez.

Emellett az orvosi terület továbbra is képez mester- és doktori hallgatókat, és a hatályos szabályozásnak megfelelően kinevez olyan tudományos címeket, mint a docens és a professzor.

Ezért a Kormány utasította az Oktatási és Képzési Minisztériumot, valamint az Egészségügyi Minisztériumot, hogy szakmai szempontból kutassanak fel, vitassák meg és jussanak konszenzusra azt a szabályozást, amely szerint az egészségügyi szektorban a rezidens és szakorvosi fokozatokhoz vezető posztgraduális továbbképzési programokat az Egészségügyi Minisztérium irányítsa, szervezze és irányítsa. Ez a szabályozás az Egészségügyi Minisztérium felelősségének megerősítését célozza az egészségügyi szektorban a posztgraduális továbbképzések irányításában.

Ezenkívül a regionális egyetemi modell változatlan marad, miközben a kormány a modell felülvizsgálatát és korszerűsítését irányítja; előmozdítja a decentralizációt és csökkenti a köztes lépéseket a hatékony működés biztosítása és az új vezetési szintek létrehozásának elkerülése érdekében.

Az egyetemi autonómia és az elszámoltathatóság párosulásával kapcsolatban a kormány kijelentette, hogy beépítette az egyetemi autonómiával kapcsolatos visszajelzéseket, és teljes mértékben intézményesítette politikáit, biztosítva a felsőoktatási intézmények teljes és átfogó autonómiáját, függetlenül azok pénzügyi autonómiájának szintjétől. A perspektíva az „autonómia önellátást jelent” szemléletről egy olyan mechanizmusra váltott, amelyben az állam és a felsőoktatási intézmények közösen gondoskodnak a felsőoktatás fejlesztéséről.

Szakközépiskolai modell hozzáadása.

A módosított szakképzési törvény általános rendelkezéseket; a szakképző intézmények szervezetére és irányítására vonatkozó szabályokat; a képzési tevékenységeket; az előadókat, tanárokat, szakoktatókat és tanulókat; a minőségbiztosítást és az akkreditációt; a vállalkozásokkal való együttműködést; a finanszírozást és az eszközöket; valamint a szakképzésbe való együttműködést és beruházásokat.

Figyelemre méltó, hogy az új törvény a nyitottság, a rugalmasság és az összekapcsoltság felé tökéletesíti a nemzeti oktatási rendszert, élethosszig tartó tanulási lehetőségeket teremtve minden állampolgár számára a szakközépiskolai modellek hozzáadásával és a szakképzési tevékenységekben részt vevő célcsoport bővítésével.

A szakközépiskolák a hagyományos középiskolákkal azonos szintű oktatási intézményekként definiálhatók, amelyek a középiskolai tanterv alapvető ismereteit szakmai készségekkel ötvözik, hogy segítsék a diákokat általános tanulmányaik befejezésében.

A tanárok juttatásainak összege legalább 70%-kal fog emelkedni.

Az Országgyűlés emellett elfogadott egy határozatot számos különleges és kiemelkedő mechanizmusról és politikáról, amelyek áttörést kívánnak elérni az oktatás és a képzés fejlesztésében, 2026. január 1-jétől hatályosak. Nevezetesen, a határozat különleges és kiemelkedő politikákat határozott meg az oktatási szektorban dolgozó emberi erőforrások javadalmazására vonatkozóan.

Ennek megfelelően a szakképzésre vonatkozó kedvezményes támogatást a Kormány által az állami óvodai és általános oktatási intézmények számára meghatározott ütemterv szerint hajtják végre, a tanárok esetében legalább 70%-os, az alkalmazottak esetében legalább 30%-os, a különösen nehéz társadalmi-gazdasági helyzetű területeken, etnikai kisebbségi területeken, határ menti területeken és szigeteken dolgozó tanárok esetében pedig 100%-os arányban.

Vissza a témához

THANH CHUNG - TIEN LONG

Forrás: https://tuoitre.vn/quoc-hoi-thong-qua-ba-luat-moi-tao-buoc-ngoat-cho-giao-duc-tu-nam-2026-20251211093100855.htm