Az Oktatási és Képzési Minisztérium továbbra is javasolja az oktatási szektor személyi állományának kiegészítését a 2026

[hirdetés_1]

Július 17-én a kormány székházában Le Thanh Long miniszterelnök- helyettes az Oktatási és Képzési Minisztérium kulcsfontosságú vezetőivel tárgyalt az oktatás és a képzés helyzetéről.

Le Thanh Long miniszterelnök-helyettes az Oktatási és Képzési Minisztérium kulcsfontosságú vezetőivel dolgozik együtt.

Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter a miniszterelnök-helyettesnek jelentést téve elmondta, hogy az oktatási szektor kulcsfontosságú feladatainak végrehajtásával kapcsolatos eredményekkel kapcsolatban, a 2018-as 5., 9. és 12. évfolyamos Általános Oktatási Program végrehajtásának előkészítése érdekében az Oktatási és Képzési Minisztérium befejezte a tankönyvek listájának értékelését és jóváhagyását.

Ugyanakkor utasítsa az Oktatási és Képzési Minisztériumokat, a kiadókat és a kapcsolódó egységeket, hogy szervezzék meg a képzést és neveljék a tanárokat az 5., 9. és 12. évfolyamos tankönyvek használatára, és bocsássák azokat teljes körűen és haladéktalanul rendelkezésre, semmiképpen sem engedve meg a tankönyvek késedelmét vagy hiányát a 2024-2025-ös tanévre.

Nguyễn Kim Son oktatási és képzési miniszter

Az Oktatási és Képzési Minisztérium egyik sürgősen végrehajtandó feladata a tanárokról szóló törvény tervezetének kidolgozása és befejezése, amelyet a Nemzetgyűlés elé kell terjeszteni megvitatásra és véleményezésre a 8. ülésszakon (2024. október), valamint jóváhagyásra a 9. ülésszakon (2025. május).

A tanárhiány leküzdésére az Oktatási és Képzési Minisztérium aktívan együttműködött a Belügyminisztériummal a helyi önkormányzatok irányításában, ellenőrzésében és a tanárok felvételének ösztönzésében, hogy elegendő álláshely álljon rendelkezésre; elkészített és benyújtott a kormánynak egy javaslatot egy nemzetgyűlési határozat kidolgozására, amely lehetővé tenné a főiskolai végzettségűek felvételét számos tantárgy oktatására a 2018. évi Általános Oktatási Program szerint. 2024 áprilisáig az egész országban 19 474 tanárt vettek fel a további 27 826 álláshelyből.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium feladatainak végrehajtása 2024 első hat hónapjában azonban továbbra is nehézségekbe és akadályokba ütközik. A legtöbb településen továbbra is hiány van tanárokból; hiány van tantermekből a sűrűn lakott területeken, a távoli területeken és a különösen hátrányos helyzetű területeken; az oktatásba történő beruházások nem feleltek meg az oktatás és képzés innovációjára és fejlesztésére vonatkozó követelményeknek (az állami költségvetés oktatási és képzési szektorra fordított kiadásainak aránya még nem érte el a minimális 20%-os arányt); az egyetemi autonómia megvalósítása továbbra is lassú és zavaros.

A miniszter kifejezte azon szándékát, hogy a kormány, a miniszterelnök és a miniszterelnök-helyettes figyelmét és iránymutatását kéri a megfelelő politikák kidolgozása és a kockázatok minimalizálása érdekében az átmeneti időszakban. Ezzel párhuzamosan figyelmet kell fordítani az oktatás pénzügyi politikájára, mert ha a forrásokat nem fektetik be erőteljesen, akkor az oktatásban az egyenlőtlenségek kockázata növekedni fog, mivel az iskolák közel 20%-a még mindig nem szilárdult meg. Azok a felsőoktatási intézmények, amelyek nem kapnak megfelelő befektetést, nehezen tudják majd kielégíteni az emberi erőforrások, az innováció, a kreativitás, a tudomány és a technológia iránti igényeket a gazdaság gyorsulásának követése érdekében...

Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt is javasolta és ajánlotta, hogy a kormány vezetői utasítsák a Belügyminisztériumot, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériummal együttműködve kutassa fel és tegyen jelentést az illetékes hatóságoknak, hogy továbbra is javaslatokat tegyenek az oktatási szektor személyi állományának kiegészítésére a 2026–2030-as időszakra vonatkozóan, hogy megfeleljenek az iskolai, osztálybeli és tanulói fejlődés mértékének, biztosítva az „ahol diákok vannak, ott tanárok is legyenek az osztályteremben” elv érvényesülését.

Ezzel együtt nyújtson be az Országgyűlésnek egy határozatot, amely lehetővé teszi főiskolai szintű tanárok toborzását bizonyos tantárgyakból (angol, informatika, művészetek stb.), hogy megoldja az ezen tantárgyak tanárainak toborzásához szükséges források hiányának problémáját.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolja, hogy a Kormány utasítsa a Pénzügyminisztériumot, hogy az állami költségvetésben az oktatási és képzési szektorra szánt forrásokat a 2019. évi oktatási törvény szellemében úgy különítse el, hogy az az ország teljes éves állami költségvetési kiadásainak legalább 20%-át fedezze. Prioritásként kezelje az oktatásra és képzésre szánt központi költségvetési források egyensúlyát, különösen az ország régióiban a felsőoktatási intézmények fejlesztését célzó projektek megvalósításának finanszírozását; a központi költségvetést úgy alakítsa ki, hogy az támogassa a településeket az általános oktatás feltételeit biztosító projektek megvalósításában...

Hozzászólás (0)