Válassz karriert STEM projekteken keresztül.

Sok da nang-i középiskolás diák már nem csak elméleti órákra korlátozódik, hanem modellek építésével, termékek finomításával vagy késő estig fennmaradásával, hogy kutatási projekteket fejezzen be.

A labdán egyensúlyozó robotmodell számos látogató diák figyelmét felkeltette, teret teremtve az interakciónak és inspirálva a kölcsönös tanulást.

A helyes karrierút megértése

A Da Nang Műszaki Egyetem kutatási modelljeinek kiállításán Nguyen Hoang Khang, a Quang Ngai tartománybeli Binh Son Középiskola 11B3 osztályos diákja többször is megállt a kémia tanszék standja előtt, hogy a diákokat és a tanárokat a gyógynövényekkel kapcsolatos kísérletekről és azok mindennapi életben való alkalmazásáról kérdezze. A fiú elmondta, hogy korábban csak azért szerette a kémiát, mert „megfelelőnek” találta, de miután részt vett a STEM versenyeken és tudományos kutatásokban, tisztább képe kezdett lenni arról, hogy milyen karriert szeretne a jövőben folytatni.

Hoang Khang tagja annak a kutatócsoportnak a Binh Son Középiskolában, amely a *Syzygium jambos* növényt tanulmányozza, és az egészségügyben rejlő lehetséges alkalmazásait kutatja. „Voltak napok, amikor a kísérletek eredményei nem olyanok voltak, mint amire számítottunk, és újra kellett kezdenünk. De minél többet dolgoztunk, annál jobban megszerettem a kémiát, és ezzel a területtel akartam foglalkozni” – emlékezett vissza Khang.

Khang nincs egyedül; sok diák ma már ismerős helyzeteken keresztül ismerkedik meg a technológiával. A Tran Phu Középiskolában ( Da Nang város) Nguyen Minh Tri és barátai egy intelligens közlekedési lámpa modellt fejlesztettek ki, amely mesterséges intelligenciát használ a forgalom szabályozására az iskola kapuja körüli kereszteződésekben az iskolakezdéskor.

Ahhoz, hogy a modell kültéri használható legyen, a csapatnak különféle anyagokat kellett utánajárnia, hogy biztosítsa azok ellenállóságát az esővel és a napsütéssel szemben. Miután kiválasztották a megfelelő anyagokat, a tagok folytatták a kísérletezést a formák létrehozásával, hogy a termék pontosan úgy működjön, ahogyan eredetileg tervezték.

A férfi diák elmondta, hogy az önálló tanulás folyamata, a programozástól és az elektronikától a mechanikáig, vezette őt arra, hogy a diploma megszerzése után informatikai szakon folytassa tanulmányait.

Szintén a Tran Phu Középiskolában a Tran Vu Quoc Huy egy gyakorlatiasabb kutatási irányt választott, amikor vadon növő guava fákat használt fel természetes illatosító tasakok készítéséhez. Hónapokig tartó kísérletezés és az anyagfeldolgozási módszerek megváltoztatása után a csoport végül a kívánt módon tökéletesítette a terméket. Quoc Huy elmondta, hogy a tudományos és technológiai kutatási versenyeken való részvétel segített neki jobban megérteni azokat a területeket, amelyeket szeret.

„A családomban hagyománya van a tanári munkának, így kiskorom óta mindig is szerettem volna tanítani és tudást átadni a kisgyerekeknek. De a STEM, a robotika, valamint a természettudományos és technológiai versenyeken való részvétel révén olyan területek is érdekelni kezdtek, mint az informatika, az automatizálás és a gépészet, és szeretnék többet megtudni ezekről a területekről” – osztotta meg Huy.

Azoktól az időktől kezdve, amikor a modellek meghibásodtak és a kísérletek kudarcot vallottak.

A diákok magabiztosan mutatták be pilóta nélküli légi jármű (UAV) modelljeiket a Tudományos, Technológiai, Vállalkozási és Innovációs Fesztivál szakértőinek.

Ezekkel a tapasztalatokkal sok mérnökhallgató is szembesül, amikor egyetemre lép.

Ngo Tu Anh, a Da Nang Egyetem Műszaki Egyetemének villamosmérnöki szakának elsőéves hallgatója elmondta, hogy kezdetben elsősorban azért választotta a szakot, mert jó volt fizikából. Csak akkor jött rá, hogy igazán szereti ezt a területet, amikor gyakorlati projektekben vett részt. „Elméletben minden nagyon simán ment, de amikor elkezdtünk rajta dolgozni, a dolgok elromlottak, hibák történtek, és folyamatosan javítanunk kellett őket, hogy működjön” – emlékezett vissza Tu Anh.

Vo Thi Huong asszony, a Tran Phu Középiskola fizikatanára szerint a STEM legnagyobb értéke nem a díjakban rejlik, hanem a gyakorlati tapasztalatokban, amelyek segítségével a diákok megértik, melyik terület illik hozzájuk a legjobban. „Vannak diákok, akik egy termék létrehozása után érzik magukat élvezetesnek a programozásban, míg mások a mechanika vagy a kutatás iránt szenvedélyesen érdeklődnek. A lényeg az, hogy kipróbálhassák magukat, hibázhassanak és fejlődhessenek a folyamat során” – osztotta meg Huong asszony.

Da Nangban számos egyetem bővíti kapcsolatait a középiskolákkal, hogy a diákok már fiatal kortól hozzáférhessenek a tudományos és technológiai kutatásokhoz. Dr. Nguyen Huu Hieu docens, a Da Nang-i Műszaki Egyetem rektora szerint a mai gyorsan változó technológiai környezetben a STEM nemcsak a tudáshoz való hozzáférést segíti a diákoknak, hanem lehetőséget teremt számukra arra is, hogy korán felismerjék, melyik terület a megfelelő számukra, ezáltal megfelelő karrierdöntéseket hozhassanak a jövőben.

Egy ülés oktatók és diákok között startup ötletek cseréjére és tanácsadására.

Eközben Trinh Thi Hong Linh asszony, a Nguyen Binh Khiem Szakközépiskola (Da Nang város) tanára úgy véli, hogy a STEM-nek nem szabad nyomást gyakorolnia a magas jegyek elérésére, hanem inkább olyan környezetet kell teremtenie, ahol a diákok megtapasztalhatják képességeiket, felfedezhetik azokat és gyakorlati készségeket fejleszthetnek. „A legfontosabb, hogy a diákok merjenek új ötleteket kipróbálni, tudjanak csapatban dolgozni, tudjanak problémákat megoldani, és kitartsanak a projektjeik mellett. Ezek a készségek a jövőbeli karrierjük szempontjából is elengedhetetlenek” – mondta Linh asszony.

Sok diák számára a karrierút ma már nemcsak a jegyekkel vagy a tantermi dolgozatokkal kezdődik, hanem a modellek kudarcaival, kísérletekkel és a barátokkal közösen eltöltött éjszakákkal, projektek javításával. A STEM-versenyek mögött pedig sokak számára nem feltétlenül a nyeremény marad, hanem a lehetőség, hogy megértsék, mit szeretnének valójában a jövőben folytatni.

Forrás: https://baotintuc.vn/tri-tue-viet/chon-nghe-tu-nhung-du-an-stem-20260522110359325.htm