Standard képzési program tehetséges mérnökök és mesterek számára a STEM területeken

Az Oktatási és Képzési Minisztérium nemrégiben kiadta a tehetséges STEM-mérnökök és mesterképzési szakemberek képzésére vonatkozó szabványokat, amelyek a „Humánerőforrás-képzés a csúcstechnológiai fejlesztés szolgálatában a 2025-2035-ös időszakban és a 2045-ös orientáció” című projektben részt vevő felsőoktatási intézményekre vonatkoznak a miniszterelnök 2025. május 24-i 1002/QD-TTg számú határozata, valamint a miniszterelnök által jóváhagyott egyéb humánerőforrás-képzési projektek értelmében.

A Long An Főiskola (Tay Ninh tartomány) hallgatói egy műszaki órán. Illusztráció: Duc Hanh/VNA

A programok listája a következőket tartalmazza: Természettudományok (42-es mezőkód); Élettudományok (44-es mezőkód); Matematika és statisztika (46-os mezőkód); Számítástechnika és informatika (48-as mezőkód); Mérnöki technológia (51-es mezőkód); Mérnöki tudományok (52-es mezőkód); Termelés és feldolgozás (54-es mezőkód); Építészet és építőipar (58-as mezőkód).

A programkövetelmények a STEM képzési területeken a 7. szintű mérnökök, mesterek és integrált mesterek képzési programjaira vonatkozó minimumkövetelmények, beleértve: a célokat, a kimeneti szabványokat, a bemeneti szabványokat, a minimális tanulmányi mennyiséget, a szerkezetet és a tartalmat, az oktatási módszereket, az oktatói személyzetet, a létesítményeket, a tananyagokat, a kutatási kapacitást, az innovációt és a nemzetközi együttműködést, a nemzetközi szabványoknak megfelelő minőségbiztosítás feltételeit; az infrastrukturális feltételeket, valamint a fejlesztési és kreatív teret az oktatók és a tanulók számára kiemelkedő képességeik bemutatásához.

Konkrétan a felvételi követelményeket illetően, közvetlen felvételt nyerhetnek azok a diákok, akik középiskolát vagy azzal egyenértékű szintet végeztek, és első, második vagy harmadik díjat nyertek országos kiváló tanulói versenyeken, nemzetközi olimpiai versenyeken matematika, fizika, kémia, informatika vagy biológia szakon; a díj elnyerésének ideje nem több, mint 3 év a közvetlen felvételtől számítva.

Az érettségi vizsga eredményein alapuló felvételi módszer esetében a felvételhez szükséges tantárgyi kombinációnak a következő követelményeknek kell megfelelnie: matematika és legalább egy természettudományos csoportú tantárgy kötelező; a felvételhez szükséges tantárgyi kombináció összpontszámának az országosan legmagasabb pontszámmal rendelkező jelöltek 20%-ába kell esnie ugyanazon kombinációban; a képzőintézménynek egyéb feltételeket (ha vannak ilyenek) kell meghatároznia, de a maximális bónuszpontszám a felvételi összpontszám 5%-a.

A kimeneti szabványokat tekintve a tehetséggondozó programokat magasabb szinten, a nemzetközi szabványokkal összhangban fejlesztik, tükrözve a mélyreható szakértelmet és az integrációs képességet. A 7. szintű tehetségmérnök képzési program kimeneti szabványainak a Vietnámi Nemzeti Képesítési Keretrendszer szerinti mesterdiplomával kell egyenértékűnek lenniük.

A tehetséggondozó program különböző tehetségekkel és erősségekkel rendelkező tanulók számára készült, hogy aktívan részt vegyenek tudományos kutatásban, technológiatranszferben, innovációs és vállalkozói tevékenységekben tehetségük igényeinek kielégítése érdekében.

A természettudományos hajlamú hallgatók esetében az alábbi kritériumok egyikének kell teljesülnie: Részvétel a képzés területén működő speciális kutatócsoportokban, valamint tudományos publikációkkal kell rendelkezniük, amelyekben legalább egy, rangos nemzetközi folyóiratban (WoS/Scopus) megjelent cikk főszerzője vagy társszerzője, szakmai hozzájárulásuk igazolásával; Részvétel és teljes körű kurzusok elvégzése kutatási módszerekről, mélyreható tudományos ismeretekről és modern analitikai eszközökről, valamint a kutatási eredmények igazolása lektorált konferenciabeszámolók, alkalmazott és átadott kutatási termékek vagy szakmai tanácsok által nagyra értékelt eredmények révén.

A technológia iránt érdeklődő tanulóknak az alábbi kritériumok egyikének kell megfelelniük: Részvétel termékfejlesztési kutatócsoportokban vagy kutatási és fejlesztési projektekben, amelyek gyakorlati alkalmazási vagy kereskedelmi forgalomba hozatali potenciállal rendelkeznek; legalább egy benyújtott és elfogadott találmány vagy hasznossági megoldás fő szerzője vagy társszerzője; Vezető szerepet kell játszani a kutatási eredmények megvalósításában és megvalósításában technológiaátadási tevékenységek, vállalatoknál történő alkalmazás vagy rangos tudományos és technológiai versenyeken és szemináriumokon való elismerés révén, valamint innovációs kapacitás és a termékek kereskedelmi forgalomba hozatalának képességének bemutatása.

Az üzleti, menedzsment és vezetési készségekkel rendelkező tanulóknak az alábbi kritériumok egyikének kell megfelelniük: Részvétel és kulcsszerep vállalása gyakorlati projektekben, például üzleti tervek kidolgozásában, szimulált üzleti modellek működtetésében vagy stratégiai tanácsadás nyújtásában szervezetek számára; és elsődlegesen felelősnek kell lennie legalább egy kiemelkedő üzleti projekt bemutatásáért vagy képviselnie kell azt nemzeti vagy nemzetközi szintű tudományos, startup vagy innovációs versenyeken; Stratégiai vezetői gondolkodás és döntéshozatali képesség bemutatása összetett környezetekben, kreatív, megvalósítható és a gyakorlati kontextusokhoz adaptálható megoldások kidolgozása és megvalósítása révén; és hatékony vezetői és koordinációs képesség bemutatása egy csoportban vagy szervezetben.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja a képzőintézmények számára, hogy tanévenként rendszeres szűrőmechanizmust alkalmazzanak a képzés minőségének biztosítása, a tanulók támogatása a motiváció, a tanulmányi kapacitás és a jó szintű minimum kumulatív átlag fenntartása érdekében. Azok a tanulók, akik nem felelnek meg az előírt szűrőkövetelményeknek, átkerülnek a megfelelő standard képzési programba vagy kapcsolódó szakra.

Forrás: https://baotintuc.vn/giao-duc/chuan-chuong-trinh-dao-tao-ky-su-thac-si-tai-nang-cac-linh-vuc-stem-20250920115613871.htm