Felsőoktatás a nagyszerű lehetőségek előtt: Egységes tudatosság, áttörést hozó tettek

Egységesítsd az érzékelést a helyes cselekvés érdekében

A 2025-ös Felsőoktatási Konferencia zárásaként Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter hangsúlyozta: „Nagyszerű lehetőség előtt állunk a felsőoktatás fejlesztésére. Ez egy lehetőség, egy esély, egy fontos áttörés. Ha nem ragadjuk meg és nem mozdítjuk elő azonnal az előnyöket, akkor lemaradunk a lehetőségről. Ezért most azon kell gondolkodnunk, hogyan ne szalasszuk el a lehetőséget, hogyan használjuk ki a lehetőséget, és hogyan teljesítsük a felsőoktatás fejlesztésének küldetését.” Reméljük, hogy ezen a konferencián keresztül az egész iparág összefog, hogy kihasználja ezt a ritka lehetőséget.

A miniszter szerint a fontos szakpolitikák megjelenésével járó öröm és izgalom mellett aggodalmak, aggodalmak és nagy kérdések is felmerülnek.

Például: Ha nincs iskolai tanács az állami oktatási intézményekben, hogyan fogják ezt megvalósítani, ha a pártbizottsági titkár egyben az oktatási intézmény vezetője is? Hogyan fogják megvalósítani az iskolák átszervezését, a fókuszpontok csökkentését és az összevonását? Hogyan fogják megvalósítani az autonómiát a pénzügyi autonómia szintjétől függetlenül? A jövőben az iskoláknak önértékelniük kell a színvonalukat, professzorokat és docenseket kell kinevezniük, akkor mi fog történni? Az állam politikája, amely vezető szerepet játszik a beruházásokban, hogyan kell értelmezni és konkrétan megvalósítani a "vezetést"? Milyen előnyöket élvez majd a nem állami szektor, milyen politikák lesznek érvényben a felsőoktatás fejlődésének ösztönzésére az elkövetkező időszakban?...

A miniszter szerint számos problémával szembesülve először is egységesíteni kell a nézeteinket, hogy helyes intézkedéseket tudjunk tenni.

A 71-NQ/TW számú határozat szisztematikus áttekintésével a Politikai Bizottság vezérfonala a felsőoktatás helyzetének és szerepének helyesebb megítélése megfelelő befektetéssel; azt kívánja, hogy az egyetemek gyorsabb, erőteljesebb ütemben, világosabb orientációval fejlődjenek, ezáltal magasan képzett emberi erőforrásokból álló csapatot szerezzenek, különösen a nagy keresletű országos területen. A határozat nagyon magas követelményeket támaszt a tehetségek minőségével és képzésével kapcsolatban; különösen az állami egyetemek esetében magasabb szintű orientációra, irányításra és vezetésre van szükség. Ezzel egyidejűleg a lehető legkedvezőbb feltételeket kell megteremteni a magán felsőoktatási intézmények fejlődéséhez.

A képen balról jobbra: Nguyễn Van Phuc miniszterhelyettes, Nguyễn Kim Son miniszter, Nguyễn Tien Thao, a Felsőoktatási Minisztérium igazgatója.

A miniszter elmondta, hogy a 71-NQ/TW számú határozat kidolgozásának tanácsadási folyamata során az Oktatási és Képzési Minisztérium erőfeszítéseket tett és kitartóan győzködte a Minisztériumot, hogy áttörést jelentő tartalmakat is beépíthessen, amelyek alapvetően segítenének megoldani az iparág problémáit. Jellemző az a nézőpont, hogy a felsőoktatási intézmények a lehető legnagyobb autonómiát kívánják előmozdítani, függetlenül a pénzügyi autonómia szintjétől. Ezt az innováció fontos alapjának tekintik, amely lehetőséget nyit az egész felsőoktatási rendszer erőteljes fejlődésére.

Az állami oktatási intézményekben (kivéve a nemzetközi megállapodásokkal rendelkező állami iskolákat) iskolai tanácsok szervezésének tilalmára, valamint a pártbizottsági titkár oktatási intézmény élére történő kinevezésére vonatkozó politikával kapcsolatban a miniszter elmondta, hogy a Politikai Bizottság szeptember 16-án reggel tartott, a négy határozatának terjesztése és végrehajtása céljából tartott országos konferencián a főtitkár és miniszterelnök alapos elemzést végzett. Ebben hangsúlyozta a pártszervezet átfogó és közvetlen vezetői szerepének, különösen az oktatási intézményekben a pártbizottság vezetőjének szerepének megújításának és megerősítésének szükségességét.

A miniszter, aki rengeteg időt szentelt a „pártfőtitkári és az oktatási intézmény vezetőjének” posztjának megvalósításának elemzésére és megértésére, hangsúlyozta a párt átfogó és alapos vezetői szerepét, és kijelentette: az Oktatási és Képzési Minisztérium a következő időszakban szabványokat és feltételeket fog meghatározni az iskolák számára betöltendő titkári és igazgatói posztokra vonatkozóan. Ezzel egyidejűleg, megemlítve a felsőoktatási intézmények közeljövőben esedékes jelentős átszervezését, kiemelte a közös ügy érdekében tett felkészültség, szolidaritás, felelősségvállalás és együttműködés szellemét.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium álláspontja az iskolák széttöredezettségének, kicsiségének és fejlődéslenségének leküzdése, különösen az egymáshoz szakterületileg közel eső iskolák esetében. A Minisztérium Irányító Bizottsága kidolgozott egy tervet, amelyet a miniszterelnöknek jelentett, és a végrehajtás előtt utasításokra vár. A cél az iskolák megerősítése.

A konferencián felsőoktatási intézmények képviselői szólaltak fel.

Tegyen drasztikus lépéseket a lehetőségek és a kedvező körülmények kihasználása érdekében

Emellett a miniszter szerint a felsőoktatási törvény folyamatban lévő módosítása is a 71-NQ/TW számú határozat szellemének intézményesítésére irányul; azaz az oktatási intézmények állami irányításával kapcsolatos számos tartalom kiigazítására. Az Oktatási és Képzési Minisztérium csökkenti a közvetlen beavatkozás tartalmát; nagyobb decentralizációt, delegálást és engedélyezést valósít meg. Az elv az, hogy „szilárdan ragadjuk meg, amit meg kell ragadni, és határozottan engedjük el, amit el kell engedni”.

Konkrétan a minisztérium három feladatra fog összpontosítani: engedélyek kiadása, engedélyek visszavonása, bezárás és feloszlatás az állami irányítási jogok gyakorlása érdekében; vezetők kinevezése, elbocsátása, áthelyezése és rotációja; valamint az állami felsőoktatási intézmények stratégiáinak, küldetésének és céljainak jóváhagyása. Az iskolák nagyobb autonómiát kapnak az akadémiai, pénzügyi, tudományos és képzési területeken; de az irányítási felelősségi köröknek is egyértelműbbnek kell lenniük, amelyet a törvényben fognak meghatározni.

A felsőoktatási intézmények pénzügyi autonómiától független autonómiájával kapcsolatban a miniszter elmondta, hogy a közeljövőben külön rendelet jelenik meg. A minisztérium azt fogja javasolni a miniszterelnöknek, a kormánynak és a Pénzügyminisztériumnak, hogy határozottan térjenek át a rendszeres pénzügyi támogatásról a megrendeléses és a tanulókon keresztüli közvetlen támogatás formájára, hogy az iskolák proaktívabbak lehessenek a bevételi forrásaik tekintetében.

Megerősítve, hogy a felsőoktatási rendszernek számos olyan dolgot kell új irányokba beépítenie, a miniszter reményét fejezte ki, hogy a felsőoktatási intézményeknek gyorsabban kell bevezetniük számos, a csúcstechnológiai igényekhez kapcsolódó képzési területet; gyorsabban kell megvalósítaniuk a digitális átalakulási folyamatot, és alkalmazniuk kell a mesterséges intelligenciát az egész iparágban.

Például jelenleg két adatbázisunk van, amelyek a VNeID-hez kapcsolódnak, ezek a digitális átiratok és a digitális oklevelek. Az állampolgárok egész életen át tartó tanulási nyilvántartásait integrálni fogjuk a VNeID-vel. A digitális átiratok a középiskoláktól kezdődnek, míg a digitális oklevelek mind a középiskolákat, mind az egyetemeket lefedik. „Sok évvel ezelőtti adatokat kell konszolidálni egy teljes és szinkron rendszer létrehozásához. Ez az elkövetkező időszakban kötelező feladat, az iskoláknak különös figyelmet kell fordítaniuk a teljes digitális dokumentumok biztosítására” – kérte a miniszter.

A miniszter szerint ugyanakkor felül kell vizsgálni és ki kell építeni egy nyílt tudományos erőforrás-tárházat az egész iparág számára, és azt a társadalom számára biztosítani kell, hogy szolgálja a tanuló társadalom építését. Ez egy kiemelt és stratégiai feladat. Emellett olyan feladatok is vannak, mint a szakértők vonzása és a közberuházási problémák megoldása.

A miniszter hozzátette, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium jelenleg benyújtja az Országgyűlésnek a felsőoktatás modernizálásáról szóló nemzeti célprogramot, amely hatalmas beruházási forrásokat tartalmaz, és számos más tőkeforrást is továbbra is mozgósítanak ezen a területen az egyetemek modernizálása érdekében. Ezért sürgősen végre kell hajtani az infrastruktúrába, iskolák, laboratóriumok és kutatóközpontok építésébe történő beruházások előkészítését és kifizetését, különben közvetlenül befolyásolják a haladást.

Elmondható, hogy a felsőoktatási intézmények nagyszerű lehetőségekkel néznek szembe a következő 5 évben várható állami beruházások és a felsőoktatás modernizálását célzó stratégia miatt; sürgősen fel kell készülni az erőforrások hatékony felhasználására és a felsőoktatás fejlesztésének előmozdítására az elkövetkező időszakban. A miniszter reményét fejezte ki, hogy a konferencia után az iskolák képesek lesznek meghatározni a megfelelő irányokat. Mind az állami, mind a magánszektor versenynyomással fog szembesülni, ezáltal törekedve a fejlődésre és a nemzetközi modellekből való tanulásra.

„Azt várom, hogy a magániskolák, saját erőforrásaikkal, üzleti kapcsolataikkal és innovatív szellemükkel, stratégiáikat az ország átfogó fejlesztési céljaival összhangban fogják kialakítani. Ha csak a saját érdekeik körére korlátozódnak, a fejlődés nagyon korlátozott lesz. Épp ellenkezőleg, amikor együtt dolgozunk egy nemzeti jövőkép felé, akkor lehetőségünk lesz valódi növekedésre.” Ezt hangsúlyozva a miniszter azt is közölte, hogy a 71-NQ/TW számú határozatban és a készülő dokumentumokban a magánszektor nagyobb prioritást kap, különösen a földterületek, az adók, az eljárások és a befektetésösztönző politikák tekintetében.

A 2026-os beiratkozással kapcsolatban a miniszter elmondta, hogy az alapvetően stabil marad. A terv szerint azonban 2027-re fokozatosan áttérnek a számítógépes tesztelésre az érettségi vizsgán. Az Oktatási és Képzési Minisztérium felkéri a számítógépes kompetenciafelmérő tesztet szervező egységeket, hogy üljenek le, és állapodjanak meg az elvekben és a kritériumokban, biztosítva a színvonalat és elkerülve az iskolák közötti túl nagy különbségeket.

A számos nehézség ellenére az oktatási szektor soha nem kapott annyi figyelmet, és nem teremtett meg annyi kedvező fejlődési feltételeket, mint napjainkban. Különösen a felsőoktatás áll a fejlesztési prioritások középpontjában és fókuszában. Ez közös felelősség. A miniszter reméli, hogy az egész csapat egyesülni fog, és ezt a szellemet terjeszti, hogy teljesítse az ország iránti felelősségét.

A 71-NQ/TW számú határozattal együtt a miniszter hangsúlyozta, hogy gondosan és mélyrehatóan kell tanulmányozni a tudományos és technológiai fejlesztés, az innováció és a nemzeti digitális átalakulás terén elért áttörésekről szóló 57-NQ/TW számú határozatot is, hogy teljes mértékben kihasználhassuk ezen határozatok előnyeit és pozitívumait. Hogyan válhat a 71-NQ/TW és az 57-NQ/TW számú határozatok szelleme valóban új tudatossággá, perspektívává és jövőképpé a felsőoktatás fejlesztése terén? Vízió, tudatosság és innovatív megközelítések nélkül nehéz lesz felgyorsítanunk a felsőoktatási intézmények fejlődését.

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-dai-hoc-truoc-van-hoi-lon-thong-nhat-nhan-thuc-hanh-dong-but-pha-post748919.html