Naponta 2 alkalommal biztosítsa a tanítás feltételeit

Az Oktatási és Képzési Minisztérium iránymutatását végrehajtva, a 2025-2026-os tanévtől kezdődően az általános iskolákban és a megfelelő felszereltséggel rendelkező középiskolákban napi 2 foglalkozást fognak bevezetni.

Quang Ninhben a feladat előkészületeit korán elvégezték, biztosítva az önkéntesség elvét.

A Mao Khe 1. Középiskola (Mao Khe kerület) munkatársai és tanárai szakmai megbeszélést tartottak a 2025-2026-os tanévben napi 2 tanítási óra tervének kidolgozása érdekében.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium 4567/BGD&DT-GDPT számú (2025. augusztus 5-i) hivatalos közleménye az általános iskolai szintű, napi 2 foglalkozás megszervezésére vonatkozóan,   napi 2 alkalommal tanítson;   legalább heti 9 foglalkozásból álló tanítási tervet kell végrehajtani (ami heti 32 tanórának felel meg).   A tanítás és tanulás megszervezhető önálló tanulás formájában tanári útmutatással, csoportos tanulásként, tapasztalati tanulásként, klubtevékenységekként...

Középiskolai szinten napi 2 tanítási alkalmat kell bevezetni az ütemterv szerint; napi 2 tanítási alkalmat kell megszervezni és megvalósítani megfelelő felszereltséggel és tanári karral rendelkező iskolákban; legalább heti 5, legfeljebb heti 11 napra kell beosztani az időbeosztást és a tanulási ütemtervet. A tanítási szervezési formák diverzifikálása, például azonos szintű, képességű tanulókból álló csoportokban vagy érdeklődési körökben történő tanulás; a tanulók önálló tanulásra való irányítása, a tanórán belüli és a tanórán kívüli oktatási tevékenységek kombinálása...

Középiskolai szinten a napi 2 tanítási alkalmatosság bevezetése az ütemterv szerint; a napi 2 tanítási alkalmatosság megszervezése és megvalósítása megfelelő felszereltséggel és tanári karral rendelkező iskolákban; az időbeosztás és a tanulási ütemterv legalább heti 5 napra, legfeljebb heti 11 foglalkozásra történő megszervezése. A tanítás szervezési formái változatosak, például azonos szintű és érdeklődésű tanulók csoportjaiban való tanulás; klubok szervezése, a tanulók önálló tanulásra irányítása, a tantermi tanulás és a tantermen és az iskolán kívüli oktatási tevékenységek kombinálása; együttműködés egyetemekkel, kutatóintézetekkel, szakképző intézményekkel, vállalkozásokkal, szervezetekkel és a megfelelő oktatási tevékenységekben részt vevő magánszemélyekkel a napi 2 tanítási alkalmatosságú oktatás megszervezésének támogatása érdekében.

Köztudott, hogy a tartomány évek óta meglehetősen jól teljesít a napi 2 foglalkozásos oktatásban az általános iskolás szinten. Az általános iskolás tanulók aránya, akik napi 2 foglalkozást tanulnak, 78%-ról (2023-2024-es tanév) 100%-ra (2024-2025-ös tanév) nőtt. A közép- és gimnáziumokban ez az első év, amikor a tartomány egyidejűleg vezette be a napi 2 foglalkozásos oktatást és tanulást a minősített iskolákban. Ennek megfelelően az Oktatási és Képzési Minisztérium dokumentumot készített, amelyben azt tanácsolja a Tartományi Népi Bizottságnak, hogy utasítsa a minisztériumokat, ágazatokat és ágazatokat, hogy működjenek együtt az Oktatási és Képzési Minisztériummal, és mozgósítsák az egész társadalom erőforrásait a napi 2 foglalkozásos oktatás és tanulás megszervezésében való részvételre a miniszterelnök 2025. június 6-i 17/CT-TTg irányelve szerint, biztosítva az egyes települések tényleges körülményeinek való megfelelést, a 2018-as Általános Oktatási Program céljainak és a tanulók igényeinek való megfelelést.

Jelenleg a tartomány középiskolái   aktívan felülvizsgálja a létesítmények és a tanári kar jelenlegi állapotát, meghatározza a napi 2 tanítási alkalom megszervezéséhez szükséges finanszírozási igényeket, jelentést tesz a községek, kerületek és speciális övezetek népbizottságainak (általános és középiskolák esetében), valamint az Oktatási és Képzési Minisztériumnak (középiskolák esetében), hogy beruházási tervet készítsen a napi 2 tanítási alkalom feltételeinek biztosítására.   Ezzel párhuzamosan a diákok tanulási igényeinek felmérése a tanév kezdete előtti második ülésen, hogy terv készüljön az oktatási tartalom megszervezésére a diákok tanulási igényeinek megfelelően és az iskola adottságaival összhangban; a kommunikáció megszervezése úgy, hogy a diákok, a szülők és a társadalmi erők megértsék és egyetértsenek a 17/CT-TTg irányelv végrehajtásával.

A Bai Chay óvoda (Bai Chay kerület) tanárai játékokat és tantermi dekorációkat készítenek a gyerekeknek.

Pham Thi Phu tanár, a Mao Khe 1. Középiskola (Mao Khe kerület) igazgatója elmondta: „Az Oktatási és Képzési Minisztérium napi 2 foglalkozás megszervezésére vonatkozó irányelvét végrehajtva az iskola proaktívan kidolgozott egy tervet és ésszerű órarendet határozott meg. Az iskolában jelenleg 904 diák tanul, délutánonként a felvételi munka áttekintését, a csapat értékelését, sport- és művészeti tevékenységeket terveznek szervezni. Az iskola 21 tanteremmel, valamint egy teljes edzőpálya- és funkcionális termrendszerrel, és garantált felszereltséggel rendelkezik, amely segíti a diákokat a stabil tanulásban.”

A napi 2 foglalkozásos oktatás megvalósításának célja az etika, az intelligencia, a fizikai erőnlét és az esztétika átfogó oktatásának minőségének javítása, az egészséges oktatási környezet megteremtése, a meglévő tanári kar, a létesítmények és az oktatási eszközök hatékony kihasználása, a szocializáció előmozdítása az oktatás fejlesztése érdekében, valamint az illegális túlórázás és oktatás problémájának leküzdése.

Quynh Huong

Forrás: https://baoquangninh.vn/dam-bao-cac-dieu-kien-day-2-buoi-ngay-3373472.html