Lam Dong szakképzési és továbbképzési feladatokat lát el a 2025-2026-os tanévben

A konferencián részt vett Le Thi Bich Lien asszony, az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója, Luong Van Ha úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóhelyettese, valamint a tartomány főiskoláinak, középiskoláinak és szakképzési központjainak igazgatótanácsának képviselői.

A konferencián beszámoló Luong Van Ha úr, a Lam Dong Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóhelyettese elmondta: Az egyesülés után a teljes tartományban jelenleg 87 szakképző intézmény és vállalkozás vesz részt szakképzési tevékenységekben, beleértve 6 főiskolát, 5 középiskolát, 21 szakképző központot és 55 vállalkozást és egyéb, szakképzési tevékenységekre regisztrált intézményt, több mint 200 foglalkozással három szinten: főiskolai, középfokú és általános iskolai.

Luong Van Ha úr, az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatóhelyettese számolt be a konferencián.

2025 első 9 hónapjában a szakképző intézmények 17 752 főt irattak be. A tartományban 23 állami továbbképzési központ és továbbképzési központ működik az Oktatási és Képzési Minisztérium irányítása alatt. A jelenlegi középiskolai továbbképzési programban 7642 diák vesz részt, köztük 58 10. évfolyamos osztály 2277 diákkal, 76 11. évfolyamos osztály 3007 diákkal és 65 12. évfolyamos osztály 2358 diákkal.

Jelenleg a tartományban 2788 tanár dolgozik szakképző intézményekben és szakképző központokban – továbbképzésben, köztük 414 vezető. A képzési szabványoknak megfelelő tanárok aránya 98,83%, a szabvány felettiek aránya 55,64%, a pedagógiai szabványoknak megfelelőek aránya pedig 93%. A továbbképző központok állandó tanári állománya 218 fő, várhatóan mintegy 140 tanárra lesz szükség a tanítási igények kielégítéséhez.

Az általános iskola utáni pályaválasztási tanácsadás és a diákok orientációja továbbra is pozitív eredményeket ért el, hozzájárulva a szakképző intézményekben, valamint a szakképzési és továbbképzési központokban folytató diákok arányának növekedéséhez. A szülők tudatossága a szakképzés és a továbbképzés szerepével kapcsolatban egyre javult, ami a diákok számának növekedéséhez vezetett az előző tanévhez képest. Ezzel párhuzamosan a „Tanuló társadalom építése a 2021-2030 közötti időszakban” című projektet is hatékonyan, a helyi adottságokkal összhangban hajtották végre.

A szakképzési szektor azonban továbbra is számos nehézséggel néz szembe. A szakképzés iránti tudatosság növelése és a munkavállalók bevonzása továbbra is korlátozott; a szakképzésre és a képzett humánerőforrás fejlesztésére fordított beruházási források nem feleltek meg a követelményeknek; egyes szakképző intézmények nem érték el a beiratkozási célkitűzéseiket, a tanári kar továbbra is hiányos, és a minőség egyenetlen.

A konferencián a küldöttek számos kérdést megvitattak és ajánlásokat tettek, például: a tanárok hiánya, a létesítmények és a szakképzési felszerelések nem megfelelősége, valamint a szakképzési központok közötti nem megfelelő koordináció.

Le Thi Bich Lien, az Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója beszél

A 2025-2026-os tanév feladatainak meghatározásakor a Lam Dong Le Thi Bich Lien Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója felkérte az egységeket, hogy a társadalmi- gazdasági fejlődés követelményeivel és a kétszintű önkormányzati modell sajátosságaival összhangban vizsgálják felül, szervezzék meg és javasolják a szakképzési és továbbképzési intézmények hálózatának átszervezését. A szervezésnek biztosítania kell az ésszerű elosztást, valamint a zökkenőmentes és hatékony működés fenntartását. Ugyanakkor a tanárhiány helyzetének áttekintése és összefoglalása a tanári állomány gyors megszervezése és szabályozása érdekében.

Az Osztály igazgatója hangsúlyozta a beiratkozások előmozdításának, a képzés minőségének javításának, valamint a Továbbképzési Központok számára kedvező feltételek megteremtésének szükségességét, hogy a szabályozásoknak megfelelően együttműködhessenek a középiskolákkal és főiskolákkal a továbbképzési programok középiskolai szintű oktatásában. A koordinációnak rugalmasnak, gyakorlatiasnak és a helyi tanulási igényekhez és munkaerő-piaci követelményekhez igazodónak kell lennie.

Ezenkívül ösztönözni kell a Továbbképzési Központokat, hogy proaktívan és kreatívan valósítsanak meg egy kísérleti modellt a továbbképzési és szakképzési programok összekapcsolására és képzési összekapcsolására, rugalmas tanulási utat alakítva ki a tanulók számára az Oktatási és Képzési Minisztérium iránymutatásai szerint. Ugyanakkor továbbra is tanácsot kell adni a szakképzési és továbbképzési létesítmények hálózatának tökéletesítésére, az oktatási programok diverzifikálására és az erőforrások mozgósítására az új tanév feladatainak hatékony ellátása érdekében.

Forrás: https://baolamdong.vn/lam-dong-trien-khai-nhiem-vu-giao-duc-nghe-nghiep-va-giao-duc-thuong-xuyen-nam-hoc-2025-2026-397530.html