Naponta 2 alkalommal tanítunk: A helyes utasításoktól a kihívást jelentő gyakorlásig

A Bat Mot Középiskola diákjai (Bat Mot község, Thuong Xuan kerület) órán.

A napi 2 tanítási alkalmat megszerveződésével kapcsolatban az irányelv egyértelműen kimondja: Az Oktatási és Képzési Minisztérium elnököl, és koordinálja a minisztériumokkal, ügynökségekkel és helyi önkormányzatokkal a napi 2 tanítási alkalmat irányító dokumentumok kiadását, biztosítva a világos célokat, világos követelményeket, világos tárgyakat, világos tartalmat, világos formákat, szervezési és végrehajtási módszereket, világos eredményeket, világos illetékes hatóságokat az általános oktatási program hatékony megvalósításához; szervezi a diákokat önálló tanulásra, csoportos tanulásra, növeli a gyakorlatot, javítja az átfogó oktatás minőségét a minőségek és a képességek tekintetében; erősíti a kultúra, a művészetek, a testnevelés, az életvezetési készségek, a STEM-oktatás és a pályaválasztási oktatás területén végzett oktatási tevékenységeket; fejleszti az angol nyelvtudást, a digitális kompetenciát, a mesterséges intelligencia kompetenciát, a kulturális, művészeti stb. területeken való személyes hajlamot a diákok igényeinek, érdeklődésének és törekvéseinek kielégítése érdekében; elősegíti a szocializációt az oktatás minőségének javítása érdekében.

A napi két foglalkozás megszervezése az egyik megoldás az általános oktatás alapvető és átfogó megújítására, a kiegyensúlyozatlan tanulás, a mechanikus tanulás és a teljesítményekért való versenyhelyzet leküzdésére, miközben feltételeket teremt a tanulók számára a tudás, a készségek és a tulajdonságok átfogó fejlesztéséhez. Nguyen Thi Tam tanár, a Hoang Hoa Tham Általános Iskola (Thanh Hoa város) igazgatóhelyettese elmondta: „A napi két foglalkozás segít a tanulóknak abban, hogy megfelelő tanulási idő álljon rendelkezésre, csökkentve a tudás megszerzésére nehezedő nyomást. Ezenkívül a tanulóknak több idejük van tevékenységekben részt venni, tapasztalatokat szerezni, csoportban dolgozni, életvezetési készségeket elsajátítani és a barátaikkal szórakozni, ezáltal elősegítve átfogó fejlődésüket.”

Ugyanezzel a véleménnyel volt Nguyen Thi Thuy Linh is a Dong Tho kerületben ( Thanh Hoa város): „Amikor a gyerekek egész nap az iskolában tanulnak, a szülők nagyobb biztonságban érzik magukat, mert a gyerekeknek megfelelő tanulási idejük van, a tanárok olyan további ismereteket és készségeket tanítanak nekik, amelyeket otthon nem sajátítottak el, és csökken a szülőkre nehezedő nyomás is a gyermekek elhozásának és elvitelének időpontjával kapcsolatban.”

Ez a szabályozás összhangban van a modern oktatási trendekkel. Megvalósításához azonban rugalmasan, a helyi helyzethez igazodva, világos ütemtervvel és konkrét feltételekkel kell eljárni. Ugyanakkor a napi 2 tanítási alkalom rugalmas, ésszerű időbeosztást, a tanulási és tapasztalati tevékenységek közötti harmóniát, a diákok pszichológiai jellemzőihez igazodó tanterv-tervezést, valamint megfelelő felszereltséget és oktatói személyzetet igényel.

A Dong Tho kerületből (Thanh Hoa város) érkező Tram Anh megosztotta velünk: „Remélem, hogy a délutáni órákon több soft skills fejlesztésére szolgáló tantárgy vagy könnyebb tantárgy, például informatika vagy képzőművészet lesz, és nem ismételgetem majd a délelőtti fő tantárgyakat. Ha délelőtt megtanultam a fő tantárgyakat, és délután folytatom, elég stresszesnek és fáradtnak fogom magam érezni.”

A távoli, elszigetelt és hátrányos helyzetű területeken számos kihívással kell szembenézni a napi kéttanításos oktatás megvalósítása során. A Bat Mot Középiskola (Bat Mot község, Thuong Xuan kerület) a határ menti területen található, Laosz szomszédságában, így számos földrajzi és gazdasági nehézséggel néz szembe... Az iskolában tanuló diákok többségének azonban nincs bentlakásos rendszere, így ha napi kéttanításos oktatást valósítanak meg, délben kell hazamenniük, és kora délután kell visszamenniük az iskolába. Azonban az otthonuk messze van az iskolától, így nagyon nehéz megvalósítani. Ezenkívül az iskola nehézségekkel küzd a tanári erőforrások, valamint a diákok átfogó tanulását és oktatását biztosító létesítmények tekintetében is.

Le Hong Sam tanár, a Bat Mot Középiskola igazgatója elmondta: „Az iskola nehézségekbe ütközik a napi kétórás oktatás megvalósítása során, nevezetesen a tanítás megszervezésében, a létesítményekben, a tanári erőforrásokban... Reméljük, hogy az állam több mechanizmussal fog rendelkezni, hogy segítsen a különösen hátrányos helyzetű területeken élő diákoknak élvezni a bentlakásos rendszert; növelni fogja a tanári erőforrásokat, különösen az olyan speciális tantárgyak esetében, mint a képzőművészet és az informatika; támogató létesítményeket, számítógépeket, hangszórókat, rádiókat... fog biztosítani olyan tantárgyak oktatásához, mint az idegen nyelvek és az informatika.”

A napi két tanítási óra elterjedése elkerülhetetlen trend az átfogó oktatási reform folyamatában, de ahhoz, hogy hatékonyan megvalósítsuk, egyértelmű és következetes iránymutatásra van szükség a vezetés minden szintjétől minden oktatási intézmény számára. Először is, konkrét és egységes iránymutatásra van szükség a szervezettel, a program tartalmával, a tanulmányi tervvel és a finanszírozási forrásokkal kapcsolatban, hogy elkerüljük azt a helyzetet, hogy minden helyen eltérően valósítsák meg.

Nguyen Thi Thu Ha tanárnő, a Minh Khai Középiskola (Thanh Hoa város) igazgatója elmondta: „Teljesen egyetértek a 17. számú irányelvvel, amely a középiskolás diákok számára napi 2 foglalkozást szervez. Az iskola terveket készít, és konkrét utasításokra vár a diákok számára napi 2 foglalkozás valóban tudományos és átfogó módon történő megvalósítására. Ezenkívül a program kidolgozásának tudományosnak kell lennie, összhangban kell lennie az egyes iskolák oktatási tervével, biztosítva a tanulás, a készségek gyakorlása és a tanulók tulajdonságainak fejlesztése közötti harmóniát”...

A két tanítási napközis oktatás bevezetését a tartalmas, átfogó és humánus oktatás felé tett lépésnek tekintik. Bár ez az út még számos kihívással jár, könnyen látható, hogy az iskolák erőfeszítéseket tesznek a nehézségek leküzdésére.

Cikk és fotók: Phuong Do

Forrás: https://baothanhhoa.vn/day-hoc-2-buoi-ngay-tu-chi-thi-dung-den-thuc-tien-day-thu-thach-252215.htm