Nehezek az angol és a matematika érettségi vizsgák; ez befolyásolja-e az esélyeimet a külföldi tanulmányi ösztöndíj megszerzésére?

A 2025-ös középiskolai érettségi vizsgát nagyon nehéznek tartják matematikából és angolból, így valószínűtlen, hogy a jelöltek magas pontszámot érjenek el. Vajon ez befolyásolja majd az esélyeiket a külföldi tanulmányi ösztöndíjakra való jelentkezésre?

Országszerte több mint 1,1 millió diák tette le a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgát, akik közül sokan külföldi egyetemi szintű tanulmányi ösztöndíjra szeretnének pályázni. A 2025-ös középiskolai érettségi vizsgát azonban nehéznek ítélték, különösen matematikából és angolból. Sok diák és szülő aggódik amiatt, hogy ha sajnos alacsony pontszámot érnek el matematikából, angolból vagy mindkettőből, az megnehezíti majd a külföldi tanulmányi ösztöndíjakra való jelentkezést.

A középiskolai érettségi vizsga nehéz – a kihívásokat lehetőségekké alakítani.

A Thanh Nien újság riporterének ma délután (július 2-án) válaszolva Dr. Le Bao Thang, az OSI Vietnam International Education Consulting Company igazgatója kijelentette, hogy a külföldi tanulmányi ösztöndíjakra való jelentkezés nem kizárólag a jelölt eredményein alapul. Azt is megjegyezte, hogy az idei, 2025-ös matematika és angol középiskolai érettségi vizsgát nehéznek ítélték, ami országszerte gyakori probléma a diákok körében, nem csak ebben a régióban.

A diákok a külföldi tanulmányi ösztöndíjakról tájékozódnak egy standon a Thanh Nien újság által szervezett 2025-ös vizsgaszezoni tanácsadói vásáron.

FOTÓ: THUY HANG

Dr. Le Bao Thang részletesebben kifejtette, hogy a külföldi tanulmányi ösztöndíjak kiválasztása nem kizárólag az osztályzatokon alapul, és kijelentette, hogy a kiválasztási folyamat számos más tényezőt is figyelembe vesz. Ilyen például, hogy a diákoknak bizonyítaniuk kell a bennük rejlő lehetőségeket és képességet arra, hogy ezt a potenciált a jövőben kiaknázzák és fejlesszék, be kell mutatniuk, hogy ez a potenciál hogyan kapcsolódik ahhoz az iskolához, ahová jelentkeznek, és konkrétan fel kell vázolniuk a megvalósítható megoldásokat.

„Szeretném hangsúlyozni a diákok és a szülők figyelmébe, hogy az egyetemi ösztöndíjra jelentkezők lehetnek gyors észjárásúak, és ezt fontos információként felhasználhatják ösztöndíj esszéikben. Vagyis tájékoztathatják a jelentkező egyetem felvételi bizottságát erről az aktuális hírről (a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgán sok nehéz tantárgy van, különösen a matematika és az angol), és ezen keresztül megmutathatják a vizsgáztatóknak, hogy milyen tanulságokat vontak le ebből a tapasztalatból. Például, hogyan tudják a jövőben megváltoztatni a tanulási módszereiket, hogyan tudnak megbirkózni ezzel a problémával... Az esszében szereplő részletek a jelentkező esszéjét is különlegessé, mássá és előnyösebbé tehetik” – mondta Dr. Le Bao Thang.

A külföldi tanulmányokra vonatkozó ösztöndíjkérelmi anyag számos elemet tartalmaz.

A Thanh Nien újság által ma délután (július 2-án) szervezett „Az angol nyelv meghódítása, hogyan szerezzünk külföldi tanulmányi ösztöndíjat?” című online tanácsadási programon Tran Thien Minh úr, a DOL English IELTS és SAT tanára, aki kétszer ért el 9.0-s IELTS pontszámot, középiskolai ösztöndíjat nyert az Egyesült Államokban, és kitüntetéssel végzett az ausztrál RMIT Egyetemen, azt tanácsolta a diákoknak, hogy ne aggódjanak túlságosan. Elmagyarázta, hogy az ösztöndíjpályázatok számos elemet tartalmaznak, az esszéktől és a tanulmányi átiratoktól kezdve az interjútapasztalatokig és a tanulmányaik során igénybe vehető tanórán kívüli tevékenységekig. Ezért a jelölteknek és a szülőknek meg kell ellazulniuk, és nem szabad túlságosan aggódniuk a 2025-ös középiskolai érettségi vizsgaeredmények miatt.

Tran Thien Minh úr, aki kétszer is tökéletes, 9.0-ás IELTS-pontszámot ért el, középiskolai ösztöndíjat nyert az Egyesült Államokban, és kitüntetéssel végzett az ausztráliai RMIT Egyetemen.

FOTÓ: LE THANH HAI

Do Thi Ngoc Anh asszony, a DOL English IELTS-tanára 8,5-ös IELTS-pontszámmal, ösztöndíjas, és az (orosz kormányzat alá tartozó) Pénzügyi Egyetem első osztályú közgazdasági diplomája, megosztotta: „Megértem, hogy sok diák és szülő aggódik a középiskolai érettségi vizsga eredményei miatt, különösen a közelmúltbeli matematika és angol vizsgák nehézsége miatt. Szeretném azonban hangsúlyozni, hogy a külföldi tanulmányokhoz ösztöndíjat találni egy holisztikus értékelési folyamat, és bár a középiskolai érettségi vizsga pontszámának lehet némi hatása, ez elhanyagolható, ha más szempontból jól felkészült vagy.”

Ngoc Anh asszony, aki ösztöndíjat kapott és kitüntetéssel szerzett pénzügyi mesterdiplomát a Nyugat-angliai Egyetemen (UWE Bristol), az Egyesült Királyságban, és egyetemi évei alatt „Nemzetközi Nagykövet” címet kapott, hozzátette: „A külföldi egyetemek figyelembe veszik a jelentkező tanulmányi előzményeit, beleértve a középiskolai átlagát (GPA), az évek során elért következetes tanulmányi teljesítményt, és különösen a nemzetközi bizonyítványokat, mint például az IELTS, SAT vagy AP. Ha egy diák középiskolai vizsgaeredményei nem különösebben jók, de erős tanulmányi eredményekkel és magas szintű nemzetközi bizonyítványokkal rendelkezik (különösen egy korai, jó eredménnyel rendelkező angol nyelvvizsgával), az még mindig kompenzálhatja. Továbbá a külföldi egyetemek nagyra értékelik a tanórán kívüli tevékenységeket, a soft skilleket és a személyes esszéket is, amelyek bemutatják a jelentkező személyiségét és törekvéseit.”

„Még ha a diákok nem is érnek el tökéletes pontszámot a középiskolai érettségi vizsgán, ha erőfeszítést, kitartást és egyéb eredményeket mutatnak fel társadalmi tevékenységekben vagy személyes projektekben, ezek akkor is jelentős előnyöket jelentenek. Ezért a diákoknak nem szabad túlságosan aggódniuk egyetlen vizsga miatt; ehelyett egy átfogó és lenyűgöző profil felépítésére kell összpontosítaniuk” – mondta Ngoc Anh asszony.

Ngoc Anh asszony korábban ösztöndíjat nyert és kitüntetéssel végzett közgazdaságtanból a Pénzügyi Egyetemen (az orosz kormány alatt).

FOTÓ: A CÉL ÁLTAL BIZTOSÍTVA

Lehetőség a diákoknak, hogy megváltoztassák a tanulási módszereiket.

Ngoc Anh asszony szerint a középiskolai érettségi vizsga, különösen matematikából és angolból, nehéznek számít, de egyben lehetőséget is jelent a diákok számára, hogy megváltoztassák a tanuláshoz való hozzáállásukat. A kritikai gondolkodásra kell összpontosítaniuk, ügyelve arra, hogy minden témát alaposan megértsenek, alkalmazzák a tanultakat, és szelektíven tanuljanak. Az önálló tanulás és a felfedezés képessége is kulcsfontosságú. Egy nehéz vizsga egyben lehetőség és kihívás is mindenki számára, hogy átgondolja és megváltoztassa a tanulási módszereit.

Saját tapasztalataira támaszkodva, miszerint miután teljes egyetemi ösztöndíjat kapott az orosz kormánytól, majd később mesterképzési ösztöndíjat az Egyesült Királyságban, Ngoc Anh elmondta, hogy keményen dolgozott a középiskolai évei alatt. Arra törekedett, hogy minden tantárgyból magas tanulmányi teljesítményt nyújtson, és magas átlagot célzott meg. Ugyanakkor nagyon korán elkezdte az angol nyelvtanulást, és IELTS-pontszámot tűzött ki célul, sok időt szentelve mind a négy készség – a hallgatás, a beszéd, az olvasás és az írás – gyakorlásának.

„Tapasztalatom szerint a diákok alkalmazhatják a lineáris gondolkodás módszerét a tanulmányaikban. Vagyis a memorizálás vagy a tágabb értelemben vett tanulás helyett a lényeg megértésére, a logika építésére és a tudás rendszerezésére összpontosíthatnak. Ez nemcsak a leckék elsajátításában segít, hanem sok időt is megtakarít. Ezt az időt tanórán kívüli tevékenységekre, ifjúsági csoportos tevékenységekre, szociális munkára stb. lehet fordítani. Úgy vélem, hogy a jó tanulmányi eredmények, a kiemelkedő angol nyelvtudás és a gazdag társasági tapasztalat kombinációja a képlete annak, hogy értékes ösztöndíjakat nyerjünk külföldi tanulmányokhoz” – osztotta meg Ngoc Anh asszony.

Forrás: https://thanhnien.vn/de-thi-tieng-anh-toan-tot-nghiep-thpt-kho-co-anh-huong-xin-hoc-bong-du-hoc-185250702175102653.htm