A percentilis értékek félrevezetőek és hibára hajlamosak.

Rối với bách phân vị - Ảnh 3. — Szülők és diákok a 2025-ös egyetemi felvételi választási napon tájékozódnak az egyetemi felvételi eljárásról - Fotó: THANH HIEP

A 2025-ös középiskolai érettségi vizsgapontszámok percentilis táblázatának bejelentése néhány hagyományos felvételi kombináció szerint nagy figyelmet kap a jelöltek, a szülők és az egyetemek részéről.

Ez pozitív lépés a felvételi adatok átláthatóvá tétele felé. A percentilisek használata azonban a pontszámok felvételi csoportok közötti átszámítására sok félreértést okoz, ami az egyetemi felvételek során az elfogultság és az igazságtalanság kockázatához vezet.

Mi a percentilis?

A percentilis egy statisztikai index, amely egy jelölt relatív pozícióját mutatja egy adott kombináció teszteredményeinek eloszlásában. Például, ha egy jelölt az A00 kombinációban a 90. percentilist éri el, az azt jelenti, hogy a jelölt magasabb pontszámot ért el, mint az ugyanazt a kombinációt választók 90%-a.

A percentiliseknek azonban csak belső jelentésük van, az egyes kombinációkon belül. A percentilisek nem használhatók különböző kombinációk, például A00, C00 vagy D01 összehasonlítására, mivel minden kombinációban nagyon eltérő a kérdések feltevése, a pontszámok eloszlása és a jelöltek típusa.

Egy fontos, de gyakran figyelmen kívül hagyott alapelv: a percentilis adatok csak akkor értelmesek, ha az adatok olyan jelöltektől származnak, akik mindkét csoportot felvették. Csak akkor állapítható meg összefüggés a két pontszámeloszlás között, ha ugyanaz a személy valódi erőfeszítéssel felveszi mindkét csoport összes tantárgyát.

Ezzel szemben, ha két független jelöltcsoport, például az A00 és a D01 csoport adatait használjuk, akkor bármilyen átszámításnak nincs tudományos alapja. Mivel a két csoportnak eltérő képességei, tanulási orientációi és tesztcéljai lehetnek, a közvetlen összehasonlítás nem lehetséges.

A torzított eredmények kockázata

Napjainkban gyakori jelenség, hogy sok jelölt csak a felvételihez szükséges fő tantárgykombináció áttekintésére koncentrál, a többi tantárgyat pedig csak a „megfelelő kombinációig” veszi fel anélkül, hogy felvételi célt tűzne ki. Ez oda vezet, hogy a tesztet „a kedvéért” teszik meg, ami alacsony pontszámokat eredményez, és az adott kombináció teljes pontszámtartományát lehúzza.

Ennek eredményeként vannak olyan jelöltek, akik átlagos eredményt érnek el, de magas percentilisbe ugranak, nem azért, mert jók, hanem azért, mert sokan mások nem törekszenek a teszt elvégzésére. Ha ezeket a percentiliseket más kombinációkká való átszámításra használják, az virtuális referenciapontszámokhoz vezet, amelyek a valóság rossz szintjét tükrözik.

Vissza a témához

Dr. Sai Cong Hong

Forrás: https://tuoitre.vn/bach-phan-vi-gay-nhieu-hieu-lam-nguy-co-sai-lech-20250725101346604.htm