Súlyos hibákat találtak a Dak Lak-i matematika érettségi vizsgán, közölte az Oktatási és Képzési Minisztérium, hogy "felülvizsgálatra várnak".

A ma délutáni sajtótájékoztatón a Dak Lakban található 119-es vizsgakódról, amely több tucat hibát tartalmazott, Pham Ngoc Thuong oktatási és képzési miniszterhelyettes elmondta, hogy az irányító bizottság felvette az információkat, és megbízta a tartományi vizsgairányító bizottságot, hogy kifejezetten vizsgálja felül és kezelje az ügyet a jelöltek jogainak biztosításának elve szerint.

Ha a nyomtatott mondat lehetetlenné teszi a jelölt számára a teszt elolvasását vagy megoldását, akkor egy konkrét megoldást fogunk közölni.

A szülők korábbi visszajelzései szerint a Dak Dakban megrendezett középiskolai érettségi vizsga 119-es matematika vizsgakódjában súlyos hiba volt, amely befolyásolta a vizsga eredményeit.

Pontosabban, a 119-es kódszámú matematikavizsga egyik oldalán tucatnyi hiba volt. A vizsgán vietnami írásmódbeli és matematikai jelölési hibák is előfordultak.

Néhány kérdésben mind a kérdésekben, mind a válaszokban hibák vannak, rossz képletek, helytelen természet és hiányzó adatok találhatók. Ez befolyásolja a matematikát használó jelöltek jogait az egyetemi felvételin.

A 119-es matektesztben sok a hiba mind a stílusban, mind a képletben (Fotó: Uy Nguyen).

Korábban, június 27-én délután országszerte több mint 1 millió diák töltötte ki a matematika tesztet a 2024-es középiskolai érettségi vizsgán.

A matematikavizsgával kapcsolatban Nguyen Thi Hong tanár, a hanoi Lomonoszov Középiskola és Gimnázium matematika-informatika csoportjának vezetője elmondta, hogy bár az idei vizsga szerkezete stabil volt a tavalyihoz képest, a nehézségi szint emelkedett, különösen a 39-50. kérdések esetében.

Hong tanárnő szerint a 11. osztályos program 5 kérdése mind a felismerési szinten (számtani sorozat, kombinációk) és a megértési szinten (valószínűség, szög, távolság) van. A fennmaradó 33 kérdés ezen a szinten mind a 12. osztályos programban található, teljes mértékben középiskolai érettségi célokra, nem pedig a diákok kihívására szolgál.

Bár az autó által megtett távolság kiszámításához alkalmazott integrálás kérdése ismerős a diákok számára, a tanárnő jó kérdésnek tartotta, mert az Oktatási és Képzési Minisztérium merészen belefoglalt egy gyakorlati problémát a kérdésbe.

A 39–50. kérdések mind alkalmazási és magas alkalmazási szintűek, amelyek közül sok meglehetősen ismeretlen a diákok számára, és rugalmasan kell felhasználniuk számos speciális területről származó ismereteiket a megoldásukhoz.

„Az idei évre előrejelzett átlagpontszám matematikából 7,4 pont, és nehezebb lesz 9-10 pontot elérni, mint tavaly” – jósolta Nguyen Thi Hong tanár.

Tran Manh Tung tanár, egy hanoi matematikatanár, megjegyezte, hogy a matematikavizsga erős differenciálást mutatott, és az átlagpontszámot 7 pontra jósolta, ami alacsonyabb, mint a tavalyi évben.

Forrás: https://dantri.com.vn/giao-duc/de-toan-tot-nghiep-o-dak-lak-loi-nghiem-trong-bo-gddt-bao-cho-ra-soat-20240628173614749.htm