Javaslat a vietnami népviselet kiválasztásának megkezdésére

Vietnam identitása még nem világos, és a mai fiatalok nagyon érdeklődnek a nemzeti viseletek iránt. A Nemzetgyűlés küldöttei úgy vélik, hogy itt az ideje újraindítani a nemzeti viseletek kiválasztását.

November 1-jén délelőtt az Országgyűlés megvitatta a 2025-2030-as időszakra vonatkozó Nemzeti Kulturális Fejlesztési Célprogram beruházási politikáját.

A kulturális emberi erőforrások fejlesztéséről szólva Nguyen Van Canh (Binh Dinh) küldött hangsúlyozta, hogy a könyvolvasás nagyon fontos szokás. A könyvolvasás sokban különbözik az interneten történő információ- és tudásfrissítéstől, a könyvolvasás segít megérteni önmagunkat és együttérezni másokkal.

Az internetes hírek teljes tartalom nélküli átfuttatása könnyen elfogult gondolkodáshoz vezethet, ami mások megtámadására vagy túlzott támogatására utal.

202411011047352554_z5988287296387_73f53d828ad58add595d1a434b09f69b.jpg — Nguyễn Van Canh küldött. Fotó: Nemzetgyűlés

A küldöttek hangsúlyozták, hogy sok helyen olvasótereket kell létrehozni, nem csak könyvtárakban, könyves utcákban és könyvkávézókban.

Ezért a küldöttek olvasóterek fejlesztését javasolták a közterületeken, a közszolgáltatásokat nyújtó terekben, a személyszállítási szolgáltatásokban, a turisztikai területeken, a szórakozóhelyeken és a szálláshelyeken.

Nguyễn Van Canh küldött szintén a vietnami identitás kiépítését javasolta. Vietnamnak nincs egyértelmű kulturális identitása, mint Japánnak és Koreának. A törvény azt sem írja elő, hogy melyik illetékes hatóság hagyhatja jóvá a vietnami identitásokat, például a nemzeti viseleteket és a nemzeti virágokat.

A kulturális örökségről szóló (módosított) törvény, amelyet hamarosan elfogadnak, még nem tartalmaz semmilyen rendelkezést, amely felhatalmazná bármelyik ügynökséget. Korábban a Kulturális, Sport- és Turisztikai Minisztérium szavazást szervezett a nemzeti viseletről és a nemzeti virágról, de félúton megakadt, mert nem volt hatásköre jóváhagyni.

A vietnami identitás magában foglalja a nemzeti viseletet, a nemzeti virágot, a nemzeti hangszert, a nemzeti táncot, a nemzeti harcművészeteket, a nemzeti bort és a nemzeti konyhát is. Canh úr szerint ezek azok az elemek, amelyek megteremtik a vietnami állami bankettek színvonalát egy nagyobb nemzeti vagy nemzetközi eseményen.

Elmondta, hogy az utóbbi időben a fiatalok érdeklődnek a férfi ao dai iránt, és sokat viselik azokat kulturális eseményeken, Tet ünnepeken és esküvőkön. Azt mondta, hogy „itt a megfelelő alkalom, hogy a minisztérium újraindítsa a nemzeti viseletek kiválasztását”.

A 7. (júniusi) ülés kérdés-felelet ülésén Nguyen Van Hung kulturális, sport- és turisztikai miniszter elmondta, hogy a kormány 2011 óta bízta meg a Kulturális, Sport- és Turisztikai Minisztériumot a nemzeti virág identitásrendszerének kiépítésével.

A minisztérium a lótuszt javasolta nemzeti virágként. Amikor azonban bemutatták, a probléma az volt, hogy „kinek van felhatalmazása az elismerésre, és ki az aláíró”. Végül a válasz az volt, hogy senkinek sincs felhatalmazása, mert nincsenek erre vonatkozó szabályozások. A minisztérium a díszviseletet és a nemzeti viseletet is elismerte jellegzetes jellemzőkkel bíró ruhadarabok összességeként. Ezt tanulmányozták, de aztán abba kellett hagyniuk.

A diákok 100%-a hozzáfér a művészeti és kulturális örökséghez

A program egyik célja, hogy 2030-ra a nemzeti oktatási rendszerben tanuló diákok 100%-a hozzáférjen és rendszeresen részt vegyen művészeti oktatásban és kulturális örökségvédelmi oktatásban.

Pham Van Hoa (Dong Thap) küldött a következő kérdésre adott válaszában azt kérdezte a diákoktól, hogy „szükséges-e vagy sem”, mivel tudniuk kell, hogy a kulturális és művészeti örökség nehezen beilleszthető a fő vagy tanórán kívüli általános oktatási programba.

Mr. Hoa szerint egy ilyen közös cél kitűzése nem lenne hatékony, különösen a távoli területeken, etnikai kisebbségek és vidéki területeken élő diákok esetében.

202411011059405445_z5988326973682_7ce675252aded43bcdc7f487e3e0bebd.jpg — Pham Van Hoa küldött. Fotó: Nemzetgyűlés

Később Nguyen Kim Son oktatási és képzési miniszter kifejtette, hogy ez az Oktatási és Képzési Minisztérium által javasolt tartalom, amelynek célja az emberek átfogó fejlesztése. A művészetekről és a kulturális örökségről szóló oktatás bekerült az általános oktatási programba. Elismerte azonban, hogy egyes helyeken, különösen a távoli, hátrányos helyzetű területeken és az etnikai kisebbségek által lakott területeken, a megvalósítás még mindig nehézkes.

Sok településen a diákok fuvolán, pánsípon, etnikai táncokon és hagyományos hangszereken tanulhatnak játszani... A helyi oktatás sok tartalmat tartalmaz a helytörténetről, a történelmi emlékekről és a kultúráról, és ez egyben kötelező tantárgy is.

202411011130268956_z5988430141083_95c3e5b9189fae896946c888e506038d.jpg — Nguyễn Kim Son oktatási és képzési miniszter. Fotó: Nemzetgyűlés

Nguyễn Kim Son miniszter azt mondta, hogy várhatóan kiigazításokat fognak végrehajtani, „hogy 2030-ra a nemzeti oktatási rendszerben részt vevő diákok 100%-a hozzáférjen és részt vegyen a művészeti oktatásban és a kulturális örökséggel kapcsolatos oktatási tevékenységekben”.