Nguyen Quang Huan küldött – Fotó: GIA HAN
November 7-én délután a Vietnami Hazai Front Központi Bizottsága konzultációt szervezett a 14. Nemzeti Pártkongresszus elé terjesztendő tervezetekről.
Nguyễn Quang Huan, a Nemzetgyűlés küldötte, a Vietnami Hazai Front Központi Bizottságának Elnökségének tagja, észrevételeket tett a 14. Nemzeti Pártkongresszusnak benyújtandó Politikai Jelentés tervezetének oktatási, tudományi, technológiai és környezetfejlesztési tartalmáról.
A gyakorlati kapacitásnak megfelelően erőteljesen meg kell újítani az értékelési módszert.
Az oktatással és képzéssel kapcsolatban kijelentette, hogy a tervezet hangsúlyozza a modern, nemzetközileg integrálódó, a régióval és a világgal egyenrangú nemzeti oktatási rendszer kiépítésének célját.
Ez összhangban van a Politikai Bizottság 71. számú, az oktatás és a képzés fejlesztésében elért áttörésekről szóló határozatának szellemében, amely szilárd alapot teremt ahhoz, hogy 2045-re megvalósítsuk azt a törekvést, hogy fejlett, magas jövedelmű országgá váljunk...
A tervezetben említett érdemi kiemelések mellett Nguyễn Quang Huan úr további véleményeket is felvetett, amelyek iránt a választók és az emberek nagy érdeklődést mutatnak, és egyúttal megoldásokat is javasolt, amelyeket meg kell valósítani.
Huan úr elsőként azt gondolja, hogy le kell küzdeni a túlságosan formális diplomák és vizsgák „imádásának” helyzetét.
Szerinte a tervezet megfogalmazta a követelményt az „emberi erőforrások, különösen a magas színvonalú emberi erőforrások oktatásának és képzésének minőségének javítására”, de a valóság azt mutatja, hogy még mindig elterjedt az „akadémiai fokozatok és oklevelek előnyben részesítésének” mentalitása, a vizsgák pedig még nem komolyak.
A tervezet szellemének megfelelő megvalósításához javasolta, hogy a gyakorlati kapacitáson alapuló értékelési módszert erőteljesen meg kell újítani, és nem kell nyilvánosan bejelenteni a diákok vizsga- és teszteredményeit, ahogyan azt néhány fejlett ország teszi.
Szüntessék meg a köztisztviselők és közalkalmazottak toborzása és kinevezése során a bizonyítványokra és diplomákra vonatkozó szükségtelen követelményeket, és helyettesítsék azokat közvetlen interjúkkal a személyzet értékelése érdekében.
Másodszor , hangsúlyozta, hogy határozottan vissza kell szorítani a teljesítménybetegséget. Ez még mindig fájdalmas valósága országunk oktatási rendszerének.
A szokatlanul magas diploma megszerzési arány és a kiváló tanulói arányok sok helyen azt tükrözik, hogy a tanulmányi eredmények problémáját nem oldották meg alaposan.
„Ajánlott független felmérések révén kérni az oktatás minőségének értékelését, összekapcsolva az oktatási intézmények vezetőinek felelősségét a tényleges eredményekkel, és mesterséges intelligencia technológiát alkalmazva a vizsgákon való csalás megelőzése érdekében” – tette hozzá Huan úr.
Harmadszor , felvetette a plusz oktatás és tanulás problémájának szigorú kezelésének szükségességét. Szükséges egy magatartási kódex kiadása az oktatási szektorban, ezáltal világosan meghatározva az etika fogalmát a tanításban és tanulásban.
A plusz órákat csak akkor és csak akkor indítják, ha valóban szükség van rájuk, a megfelelő célközönségnek, egységes irányítási keretrendszeren belül. A tanárok maguk döntenek arról, hogy megnyitnak-e plusz órákat, az oktatási szektor magatartási kódexében egyértelműen meghatározott etikai alapok alapján.
Emellett azt mondta, hogy létre kellene hozni egy oktatási alapot, amely ösztönzi a távoli területeken, az országos átlaghoz képest nehézségekkel küzdő területeken élő tanárok és diákok támogatását; és szigorúan kezelni kellene a kényszerű vagy kereskedelmi forgalomba hozott többletoktatás helyzetét.
Konferenciajelenet - Fotó: GIA HAN
A soft skillek kötelezővé tétele a tantervben
Negyedszer, Nguyen Quang Huan úr megemlítette az oktatási program nemzetközi szabványoknak megfelelő frissítésének szükségességét. Ennek megfelelően ki kell építeni egy olyan mechanizmust, amely lehetővé teszi a 3-5 évente történő időszakos felülvizsgálatot és frissítést, kiegészítve az új technológiákkal, a digitális gazdasággal, a zöld gazdasággal, az ESG vállalkozásokkal vagy a viselkedési közgazdaságtannal kapcsolatos tartalmakkal...
Az 5. pontban a tanárok és a diákok számára egyaránt gyakorlatias módon említette a soft skillek oktatásának tartalmát.
Azt mondta, hogy a tervezet azon szellemiségét, hogy „az oktatási folyamatot erőteljesen el kell tolni a tudás átadásától a tanulók képességeinek, fizikai erejének és tulajdonságainak átfogó fejlesztése felé”, össze kell kapcsolni azzal, hogy a soft skilleket kötelező tartalommá kell tenni a programban, összekapcsolva azokat a tapasztalati tevékenységekkel, közösségi projektekkel és gyakorlati helyzeteken keresztüli tanulással.
Ezért egyértelmű módszerre van szükség az eredmények értékelésére, nem csak egy formális szervezetre. A tanárokat legalább évente egyszer, a diákok nyári szünetében tovább kell képezni, frissíteni kell a soft skilleket és az új oktatási módszereket.
A 6. pontban Huan úr kiegészítette a külföldi hallgatókra és posztgraduális képzésre vonatkozó átfogó stratégiát.
Ahhoz, hogy elérjük a régióval és a világgal egyenrangú oktatási rendszer kiépítésének célját, és elkerüljük az „agyelszívást”, elmondta, hogy szinkron külföldi tanulmányi stratégiára van szükség, amely előnyben részesíti azokat a szakmákat, amelyeket az ország még nem tud saját maga képezni, vagy amelyek képzésének minősége nem magas.
Ugyanakkor javítani kell a munkakörnyezetet, a fizetéseket és a kutatási feltételeket, hogy a külföldi diákok visszatérhessenek és hozzájárulhassanak az ország sikereihez.
Szintén véleményét nyilvánította Tran Ngoc Duong professzor, a Nemzetgyűlés Hivatalának korábbi helyettes vezetője, aki elmondta, hogy a Politikai Jelentés tervezete hangsúlyozza a modern, a régióval és a világgal egyenértékű nemzeti oktatási rendszer kiépítésének szükségességét.
Úgy véli, hogy a „fejlesztési gondolkodás folyamatos megújítása” nézőpontja szerint a következő tartalmakat ki kell egészíteni és pontosítani kell az alapvető innováció előmozdítása és az oktatás minőségének javítása érdekében.
Konkrétan Duong úr azt javasolta, hogy a tananyag és a módszerek átfogó innovációját a digitális technológia alkalmazásával egészítsék ki; szükséges az információs technológia erőteljes integrálása a tanítási, tanulási és oktatásirányítási folyamatba.
Innovatív képzési programok a globális integrációs időszak igényeihez igazodva. Modern oktatási módszerek, a tanárok és az oktatásirányítási személyzet minőségének javítása. Nemzetközi szabványoknak megfelelő kutatóközpontok és laboratóriumok építése. Az oktatáshoz való átfogó és méltányos hozzáférést elősegítő politikák kidolgozása...
Forrás: https://tuoitre.vn/de-xuat-khong-cong-bo-cong-khai-diem-thi-diem-kiem-tra-cua-hoc-sinh-20251107163613304.htm
![[Videó] A Hue-i emlékművek újra megnyitották kapuikat a látogatók előtt](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/402x226/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/05/1762301089171_dung01-05-43-09still013-jpg.webp)
Hozzászólás (0)