„Egy fénypont” a Hai Hau-i oktatási és képzési szektor digitális átalakulásában.

A 2018-as Általános Oktatási Program követelményeinek teljesítése, valamint az oktatás általános minőségének és az iskolavezetés hatékonyságának javítására irányuló erőfeszítésekkel összhangban a Hai Nam Általános Iskola a digitális átalakulást kulcsfontosságú fókuszpontként jelölte meg az oktatási tevékenységek korszerűsítése, modern és hatékony megközelítése érdekében, lépést tartva az oktatás és képzés digitalizációs trendjével.

Báo Nam Định•13/05/2025

Informatikai alkalmazási óra a Hainan Általános Iskolában.

Az iskola évek óta proaktívan alkalmazza az informatikát (IT) a vezetésben és az oktatásban, számos vezetői szoftverprogramot használva: SMAS szoftvert, az iparági adatbázist (http://csdl.moet.gov.vn); az Oktatási és Képzési Minisztérium folyamatos szakmai továbbképzési szoftverét (http://taphuan.csdl.edu.vn), köztisztviselői értékelési szoftvert: ETEP, TEMIS; számviteli és pénzügyi szoftvert: MISA , vagyonkezelést, adóbevallás-támogatást; kincstári tranzakciókat, könyvtárkezelő szoftvert, órarend-készítő szoftvert; a Zalo és Facebook-csoportok használatát... az információk tanárokkal, alkalmazottakkal és szülőkkel való kommunikációjához. A tanárok és az alkalmazottak aktívan használnak számos szoftvert és alkalmazást a tanításirányításban, mint például az Elearning, PowerPoint, OLM, Shub classroom, SMAS, Zalo..., elérve a kezdeti hatékonyságot. Az informatika és a digitális átalakulás alkalmazásának köszönhetően az iskola oktatási minősége megmaradt és folyamatosan javul.

A hatékony digitális átalakulás biztosítása érdekében az iskola aktívan tanácsot adott a helyi pártbizottságoknak és hatóságoknak, erőforrásokat mozgósítva a létesítményekbe és a technológiai infrastruktúrába való befektetésre és kiegészítésre. Minden tanterem, funkcionális terem, tantárgyi tanszék és a könyvtár nagy sebességű internethez csatlakozik, és számítógépekkel, projektorokkal és okostévékkel van felszerelve, maximális támogatást nyújtva a digitális oktatáshoz és az online tanuláshoz, amikor szükséges. Ezenkívül az iskola arra ösztönzi a szülőket, hogy lássák el a diákokat személyes technológiai eszközökkel, lehetőséget teremtve számukra a digitális forrásokhoz való hozzáférésre mind az iskolában, mind otthon.

Különösen a Microsoft Office 365 ökoszisztéma, mint átfogó digitális irányítási központ használata segítette nagyban az iskolát a működésben, az adattárolásban és -megosztásban, valamint a szakmai tevékenységek szervezésében. Minden iskolai nyilvántartás, tantárgyi tanszéki nyilvántartás, diákszervezetek, osztálycsoportok stb. nyilvántartása digitalizálódik és a Microsoft Teams platformon tárolódik. Ez időt takarít meg az iskola számára, optimalizálja a tárhelyet, növeli a rugalmasságot és fokozza az adatbiztonságot. Ennek eredményeként a személyzet és a tanárok bárhonnan, bármikor hozzáférhetnek, szerkeszthetik, megoszthatják és használhatják a dokumentumokat.

Az iskola vezetősége ösztönözte és népszerűsítette az információs technológia (IT) aktív alkalmazását a vezetésben és az oktatásban a személyzet és a tanárok körében; ezzel egyidejűleg képzéseket szervezett a technológia használatának készségeinek fejlesztése érdekében minden alkalmazott és tanár számára. Az iskola Digitális Átalakítási Bizottsága rendszeresen szervez képzéseket olyan eszközök használatáról, mint a PowerPoint, a OneNote, a Forms, a Quizizz stb., segítve a tanárokat abban, hogy magabiztosan alkalmazzák ezeket a gyakorlati oktatásban. Jelenleg az iskola tanárainak 100%-a tud elektronikus óravázlatokat készíteni, és hatékonyan tudja használni a digitális tanulási forráskönyvtárakat olyan megbízható platformokról, mint: https://igiaoduc.vn; https://violet.vn; https://tech12h.com. Minden évben minden tanárnak legalább 5 új digitális tanulási anyagot kell létrehoznia (e-learning órák, videó előadások, digitális oktatási eszközök stb.). A létrehozás után a digitális tanulási anyagokat a tantárgyi tanszék felülvizsgálja, és az igazgató jóváhagyja, mielőtt feltöltenék azokat az Office 365 megosztott könyvtárába, így gazdag tanulási forrásbankot hozva létre az egész iskola számára.

Az értékelés során a tanárok olyan eszközöket használnak, mint a Microsoft Forms, a Quizizz, a Plickers stb., hogy online feleletválasztós teszteket hozzanak létre, ami gyorssá, pontosabbá és időtakarékosabbá teszi az értékelési folyamatot az osztályozás szempontjából, és különösen élvezetes élményt nyújt a diákok számára. Az informatika területén a rendszeres tesztek teljes egészében digitális platformokon történő megszervezése rendszeres tevékenységgé vált, ami az iskola tanulói értékelési innovációjának pozitív elmozdulását mutatja.

A Hai Nam Általános Iskola digitális átalakulásának egyik kiemelkedő pontja, hogy túlmutat a tanításon és az értékelésen, és az iskola oktatási adminisztrációjának és irányításának minden aspektusát felöleli. A professzionális jegyzetfüzeteket, például az osztályfőnöki jegyzetfüzeteket, az óramegfigyelési jegyzetfüzeteket és a szakmai fejlesztési tevékenységnaplókat a OneNote alkalmazás segítségével digitalizálták, és szinkronizálták az összes eszközön és operációs rendszeren. A 2022-2023-as tanév óta a tanárok és az alkalmazottak a OneNote-ot használják ezekre a célokra, amely lehetővé teszi számukra, hogy jegyzeteket készítsenek, tervezzenek és nyomon kövessék a tanulók tanulási eredményeit bárhonnan, optimalizálva a munkafolyamatokat és javítva a termelékenységet. Ezenkívül az iskolai Szakszervezet és Ifjúsági Unió megbeszéléseinek, tájékoztatóinak, tematikus tevékenységeinek és tevékenységeinek szervezése is digitális eszközöket használ a belső irányításhoz és kommunikációhoz. Minden dokumentum, fájl és terv „digitalizálódik”, ami nyomtatási időt takarít meg, és megkönnyíti az információk megosztását és visszakeresését. Ez különösen igaz a rendszer bevezetésére.
Az iskola digitális nyilvántartásait, a tanulói és tanári adatoktól kezdve a pénzügyi, adminisztratív és teljesítményértékelési információkig, mind digitalizálják és szinkronizálják. Ez egy kulcsfontosságú lépés az Oktatási és Képzési Minisztérium által elképzelt „intelligens iskola” modell kiépítése felé.

A proaktív digitális átalakulás nagyban hozzájárult a tanárok tanítási módszereinek és iskolavezetésének megújításához, fokozatosan elősegítve a proaktív, kreatív és modern tanulási szokások kialakulását a diákokban. Az iskola tanulói megszokták, hogy digitális platformokon keresztül férnek hozzá az információkhoz, online feladatokat végeznek, és részt vesznek a high-tech alkalmazott órákon. A digitális platformok élénk vizuális eszközeinek támogatásával a diákok lelkesebben fogadják az órákat, ami növeli a tudás befogadásának és megtartásának képességét. A matematika, a vietnami, a természettudományok és a társadalomismeret órák sokkal lebilincselőbbek lettek a videók, képek és interaktív prezentációk révén. Ezáltal a diákok nemcsak tudást szereznek, hanem készségeket is fejlesztenek a technológia használatában, a csapatmunkában és a problémamegoldásban – ezek a készségek elengedhetetlenek a jövő digitális állampolgárai számára. Az iskola digitális átalakulása segít az iskola, a család és a társadalom közötti kapcsolatok erősítésében is. A szülők az online rendszeren keresztül nyomon követhetik gyermekeik tanulmányi előmenetelét és mindennapjait, ezáltal szorosabb együttműködést tesznek lehetővé a tanárokkal gyermekeik oktatásában.

A digitális átalakulás megvalósítása a Hainan Általános Iskolában számos pozitív változást hoz létre, egy nagyon összetartó rendszert hoz létre az irányítástól az oktatásig, fokozza a diákok kreativitását és proaktív tanulását; és különösen szilárd alapot teremt az oktatási innováció útján a technológiai korban.

Hozzászólás (0)