A mesterséges intelligencia oktatásának kísérleti bevezetését tervezik a középiskolákban 2025 decemberétől

A Dinh Tien Hoang Általános Iskola okos tantermében tartja a "Vietnami természet" című órát.

A tervezet szerint a kísérleti időszak után az Oktatási és Képzési Minisztérium összegzi, értékeli az eredményeket és elkészíti a mesterséges intelligencia tartalmi keretrendszerét, hogy a következő tanévektől kezdve megfontolhassa a széles körű bevezetést.

A mesterséges intelligencia oktatási tartalma négy tudásterületre épül, beleértve az emberközpontú gondolkodást, a mesterséges intelligencia etikáját, a mesterséges intelligencia technikáit és alkalmazásait, valamint a mesterséges intelligencia rendszertervezését. Ez a tudáskeretrendszer minden oktatási szinthez igazodik, és két szakaszra oszlik: alapfokú oktatás az általános és középiskolákban, valamint pályaorientált oktatás a középiskolákban.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium három megvalósítási formát javasolt, beleértve az informatika vagy STEM tantárgyba való integrálást, kiválasztott tanulási témák szervezését, valamint a szocializáció elősegítését és a szakmai együttműködés fokozását célzó fokozott tevékenységek, például klubok és tanórán kívüli tevékenységek szervezését.

Emellett a minisztérium azt is tervezi, hogy kísérleti jelleggel alkalmazza a mesterséges intelligenciát az oktatásirányításban, támogatva a tanárokat az órák előkészítésében, az értékelés innovációjában, valamint a tanítás és tanulás hatékonyságának javításában.

A Vietnami Neveléstudományi Intézet nemrégiben végzett felmérése szerint a tanárok akár 64%-a is alkalmaz mesterséges intelligenciát az oktatásban, míg a diákok, különösen a szakiskolákban, szintén aktívan gyakorolják és kihasználják ezt az eszközt. Az alkalmazás azonban továbbra is széttagolt és iránytalan az egységes képzési programok hiánya miatt.

Sok oktatási intézmény szeretné beépíteni a mesterséges intelligenciát az oktatásba, de nem tudják, hol kezdjék, ami azzal a kockázattal jár, hogy a mesterséges intelligencia csökkenti a tanulók kreatív és kritikai gondolkodásának képességét.

Egyes szakértők aggodalmukat fejezték ki amiatt, hogy egyértelmű szabályozások és stratégiák nélkül a tanárok oktatáshoz, a diákok pedig tanuláshoz használják a mesterséges intelligenciát, ami a tényleges tanítási és tanulási folyamat hanyatlásához vezethet, miközben csak a gépek „egyre okosabbak”.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium november 26-ig fogadja a tervezettel kapcsolatos észrevételeket, mielőtt véglegesítené azt a végrehajtásra.

A VOV szerint

Forrás: https://baothanhhoa.vn/du-kien-thi-diem-giao-duc-tri-tue-nhan-tao-trong-truong-pho-thong-tu-thang-12-2025-269708.htm