Ne hagyjuk, hogy a bevételi és kiadási problémák megingassák a tanárok helyzetét.

Nemrégiben Ho Tuan Anh úr, a Quynh Phuong Középiskola (Hoang Mai város, Nghe An) igazgatója számos közösségi média felhasználó figyelmét felkeltette, amikor két egészségbiztosítási kártyát kért a diákok számára, valamint mellékelt egy fotót a tandíjmentességi kérelemről és a diákok családjainak hozzájárulásairól.

A szocializációt is szorgalmazva, nagyra értékeljük az igazgató azon kérését, hogy a közösség segítse a diákokat.

A pályázatban szereplő információk szerint a két diák (jelenleg 8. és 6. osztályosok az iskolában) édesapja munkahelyi balesetet szenvedett, és kórházban ápolják. A magas kezelési költségek és a gondozó szükségessége miatt a két diák édesanyja nem tud dolgozni menni, ami anyagi nehézségeket okoz a családnak. „Csak az egészségbiztosítási kártya támogatását merem kérni a diákoknak, az iskola pedig fokozatosan fedezi majd az egyéb tanulmányi költségeket is. Az eredmények azonban felülmúlták a kezdeti várakozásokat. Kevesebb mint fél nap után sokan támogatták az egészségbiztosítási kártyák vásárlásának költségeit, segítve a diákokat a tandíjjal ebben a tanévben” – mondta Ho Tuan Anh úr.

Korábban Dien Bien tartomány két távoli területén élő igazgató is embereket költöztetett, és sok támogatást és együttérzést kaptak a közösségtől, amikor nyílt levelet írtak, amelyben pénzt kértek diákjaik étkezésének megfőzésére, mivel hétvégén az iskolában kellett maradniuk...

Azonban számos olyan eset fordult elő, amikor a tanárok aktívan, vagy megbízásból gyűjtik és költik el a szülők hozzájárulásait az iskola vagy az osztály számára. Nem ritka, hogy a tanárok azt javasolják, hogy a szülők a szabályozáson kívül, a szülő-tanár munkaközösségen keresztül járuljanak hozzá pénzzel. Sok helyen a szülői munkaközösség gyűjti be a szülői munkaközösség alapját, de egy nagy összeget levonnak a tanár „nevében fizetett” pénzéből, vagy maguk a tanárok költik el szabadságra. Ezek a dolgok jelentős hatással vannak a tanárok presztízsére és pozíciójára.

Chu Cam Tho docens (Vietnami Neveléstudományi Intézet) megosztotta: „Amikor iskolákkal dolgoztam az oktatás minőségirányításának és az iskolai biztonságnak a témáján, felfedeztem, hogy a látszólag stabil oktatási tevékenységek békéje mögött mindig ott vannak az „aluláramlatok”, amelyeket elemezve úgy érzem, bármikor „cunamit” hozhatnak létre. Az ok a mindennapi oktatási tevékenységekből ered, amelyek csak az „időben tanítás, időben tanítás” ellenőrzésére és kezelésére figyelnek. Nagyon kevés iskola fordít figyelmet arra, hogy „hogyan kell tanítani”, az egyes iskolai tagok „közvetlen viselkedése” és milyen az iskolai kultúra.”

Nguyễn Kim Son miniszter a vietnámi tanárnap alkalmából egyszer azt mondta: „Mindig szem előtt tartjuk, hogy a tanítás nemes hivatás, és mindig meg kell őrizni a méltóságát. De ahhoz, hogy mindenekelőtt a tanárok méltósága meglegyen, jól kell végeznünk a munkánkat, hogy meglegyen bennünk a szellem és a teljes tudatosság a hivatás méltóságának megőrzéséhez...”.

Forrás: https://thanhnien.vn/dung-de-vi-the-cua-nha-giao-lung-lay-boi-chuyen-thu-chi-185241001230312626.htm