Sok preferenciális szabályozás
Stratégiai elhelyezkedésének köszönhetően az északnyugati régióban, Laosz északi tartományaival határos Dien Biennek sürgősen szüksége van magas színvonalú humánerőforrás fejlesztésére. Dien Bien Oktatási és Képzési Minisztériuma számos terv megvalósításában segített, különös tekintettel a Dien Bien Főiskola magas színvonalú iskolává fejlesztésére, amely képes betölteni a teljes régió műszaki humánerőforrás-képző központjának szerepét.
Jelentős előrelépés a digitális átalakulás a szakképzésben és -tanulásban. Jelenleg Dien Bien szakképző intézményeinek 100%-a alkalmazza a technológiát az oktatásban. A nagyszabású képzési órák, a tanárok önálló tanulási gyakorlatai és az egyes órákon alkalmazott kreatív modellek a mesterséges intelligenciát hatékony eszközzé tették a tanárok és a tanulók támogatására.
Hoang Tuyet Ban asszony, a Dien Bien Oktatási és Képzési Minisztérium igazgatója szerint számos szakképző intézmény alkalmaz szimulációs szoftvereket a mérnöki, orvosi , elektronikai stb. képzésben, segítve a diákokat nemcsak az elmélet elsajátításában, hanem a munkakörnyezethez közeli helyzetek kezelésében is. Ez nagy előnyt jelent abban a kontextusban, hogy a vállalkozások egyre inkább azokat a munkavállalókat toborozzák, akik azonnal munkába tudnak állni.
A Dien Bien legnagyobb kihívása, hogy a képzett munkaerő aránya továbbra is alacsony, miközben a lakosság több mint 80%-a etnikai kisebbség. Ezért az iskolák és a vállalkozások közötti kapcsolat kulcsfontosságú megoldásnak tekinthető a képzés minőségének javítása érdekében.
Az Oktatási és Képzési Minisztérium javasolta a Dien Bien Szakfőiskola és a Dien Bien Gazdasági és Technológiai Főiskola egyesülését, létrehozva a Dien Bien Főiskolát azzal a céllal, hogy magas színvonalú iskolává fejlődjön. Ez nemcsak a szervezetet változtatja meg, hanem lehetőségeket nyit a vállalkozásokkal való együttműködésre, a technológiatranszferre és a továbbképzési programokhoz való hozzáférésre is.
Ezzel egyidejűleg a tartomány számos kedvezményes pénzügyi és adópolitikát hajt végre, hogy ösztönözze a vállalkozásokat a képzésekben való részvételre és a létesítményekbe való befektetésre. Ez a támogatás segíti a hallgatókat abban, hogy gyakorlati környezetben dolgozzanak, biztosítva a munkalehetőségeket a diploma megszerzése után.
Lo Van Sinh, ipari villamosság szakos harmadéves hallgató, megosztotta: „A vállalatnál eltöltött gyakornoki idő segít megérteni a termelési folyamatot és az ipari stílust. Amikor visszatérek az órára, nagyobb motivációm van a gyakorlásra, hogy a jövőben megfeleljek a munkaköri követelményeknek.”
Ezenkívül a pályaválasztási tanácsadást és orientációs munkát az általános iskolától a középiskoláig támogatják. A középiskolák kiválasztott témák szerint szervezik az oktatást, pályaválasztási tanácsadással kombinálva, alapot teremtve a diákok számára a korai eligazodáshoz. A STEM-oktatás szerepel a tantervben, segítve a diákokat a természettudományok és a technológia ismeretében, valamint a problémamegoldó készségek fejlesztésében.
A digitális korban az oktatás a személyre szabott tanulási élmények felé halad, lehetővé téve a diákok számára az online platformok és digitális eszközök elérését. Ez a módja annak, hogy olyan munkaerőt hozzunk létre, amely gyorsan képes alkalmazkodni a piaci igényekhez.
Figyelemre méltó, hogy Dien Bien számos középiskolája merészen bevezette a karriertapasztalati tevékenységeket, vállalkozásokba, gyárakba és karrierközpontokba viszi a diákokat. Ezáltal a diákok nemcsak tisztább képet kapnak a jövőbeli útjukról, hanem nagyobb motivációt is kapnak a tanulásra és a gyakorlásra.

Áttörés az integráció és a fejlesztés terén
Hoang Tuyet Ban asszony szerint a modern, integrált és hatékony szakképzés biztosításához elsősorban a képzés minőségének javítására kell összpontosítani. A program és a tanári kar szabványosítása, valamint a modern létesítményekbe és berendezésekbe való befektetés megteremti a feltételeket a tanulók számára a gyakorlati készségek gyakorlásához, megfelelve a vállalkozások egyre magasabb igényeinek.
Hoang Tuyet Ban asszony hangsúlyozta, hogy a munkaerő-felhasználás hatékonyságának javítása a kulcsfontosságú irány. Amikor a megfelelő területen elhelyezkedő diplomások aránya javul, a képzés minősége javulni fog, és a szakképzésbe vetett társadalmi bizalom egyre inkább megszilárdul.
A Dien Bien különösen a vidéki munkavállalók, különösen az etnikai kisebbségek által lakott területeken élők szakképzését fogja előmozdítani. „Ez nemcsak a helyi munkaerő biztosítására szolgáló megoldás, hanem jelentősen hozzájárul a fenntartható szegénységcsökkentés, a társadalmi-gazdasági fejlődés előmozdítása és az új vidéki területek építése céljához is” – hangsúlyozta Ban asszony.
Tran Ba Uan úr, a Dien Bien Főiskola igazgatója megerősítette: „Az iskola egy nyitott, rugalmas képzési program kiépítésére összpontosít, amely szorosan követi a vállalkozások igényeit. Arra összpontosítunk, hogy befektessünk gyakorlótermekbe, szimulációs műhelyekbe és erősítsük az együttműködést a vállalkozásokkal, hogy a diákok tanulmányaik során valódi munkakörnyezetet tapasztalhassanak meg.”
Ahhoz, hogy ezek az irányok hosszú távon hatékonyak legyenek, a Dien Biennek továbbra is mozgósítania kell a társadalmi erőforrásokat, bővítenie kell a nemzetközi együttműködést, és tanulnia kell a fejlett szakképzési modellek tapasztalataiból. A belső erőfeszítések és a külső támogatás kombinációja esetén a szakképzés képes lesz magas színvonalú emberi erőforrásokat létrehozni az integrációs követelmények teljesítéséhez.
Hoang Tuyet Ban asszony, a Dien Bien tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója elmondta, hogy a technológia alkalmazása nemcsak időt takarít meg és csökkenti a tanárok terheit, hanem fokozza a diákok kezdeményezőkészségét és kreativitását is. Ami még fontosabb, ez a folyamat hozzájárul a hegyvidéki területek szakképzése és az ország egészére jellemző felsőfokú képzési trend közötti szakadék lerövidítéséhez.
Forrás: https://giaoducthoidai.vn/giao-duc-nghe-nghiep-vung-cao-gan-voi-thuc-tien-mo-rong-hoi-nhap-post749948.html
Hozzászólás (0)