Folytatja a tanár, vagy abbahagyja?

Azonban az, hogy a tanárok ingyen tanítanak-e a diákoknak, az egyes iskoláktól és az egyes tanárok gondolkodásmódjától és a dolgok menetétől függ.

MÉG MINDIG VANNAK MÓDOK A TANÁROK FIZETÉSÉRE

Nguyen Thi Boi Quynh asszony, a Viet Duc Középiskola ( Hanoi ) igazgatója elmondta, hogy az iskola nem tapasztalt nehézséget a körlevél végrehajtása során, mivel régóta szervez korrepetálást, képezi a kiváló diákokat, felkészítő foglalkozásokat szervez a középiskolai érettségi vizsgákra készülő diákok számára... anélkül, hogy pénzt szedne be. Ez nem jelenti azt, hogy a tanárok ingyen tanítanának. Először is, a tanárok felelőssége, hogy a szükséges számú órát tanítsák. Ha túlórákat tanítanak, akkor azokat levonják a rendes költségkeretből, hogy a túlórákra vonatkozó szabályozás szerint fizessenek. „Fontos, hogy az iskola az irányadó dokumentumok alapján dolgozzon ki megfelelő belső költségvetési szabályzatot, gazdaságosan költsön, hogy legyen forrása a tanárok túlóráinak kifizetésére, ahelyett, hogy a diákoktól szedne be díjat. Az ilyen túlórák száma azonban nem lehet túl sok” – mondta Quynh asszony.

Diákok plusz órák után egy iskola utáni kulturális központban Ho Si Minh-városban

Quynh asszony támogatja a pluszórákról szóló új szabályozást, és úgy véli, hogy ha a jó tanárok pluszórákat akarnak tartani, akkor sok diák fog mindenhonnan tanulni, nincs szükség pluszórákra a rendes diákok számára.

Jelenleg, amennyiben a tanárokat a kiváló tanulók irányításában való részvételre mozgósítják, egy követési és képzési időszakot 1,5 standard időszaknak számítanak. A tényleges képzési időszakok száma alapján ezt a törvénynek megfelelően standard tanítási időszakra számítják át. Azonban a gyenge tanulóknak korrepetáló órákat tartó tanárok esetében ez nem kerül átszámításra a standard tanítási időszakra, azt kötelezettségnek tekintik. Néhány, bevételi forrással rendelkező iskola a belső kiadási szabályok szerint támogatja a tanárokat.

Sok esetben teljesen le kell állítani.

Eközben egy Bac Giang -i középiskolai irodalomtanár megosztotta, hogy a középiskolákban naponta csak egy óra van, ezért az iskola már régóta a nap második ülésén szervez matematika, irodalom és angol órákat a diákoknak, pénzt gyűjtve a 10. osztályos felvételi vizsga felkészítésére. A beszedést és a kiadásokat a szülőkkel kötött megállapodás és az Oktatási és Képzési Minisztérium utasításai szerint végzik. „Például minden héten 4 órát tanítok, minden órának 3 órája van, összesen heti 12 óra, az iskolai plusz tanítási bevétel körülbelül 7-8 millió vietnami dong/hó. Ezért február 14-től, amikor a plusz tanításra vonatkozó új szabályozás hatályba lép, a plusz órák is megszűnnek, és a tanárok jelentős bevételi forrástól esnek el” – mondta szomorúan a tanár.

Egy tanár elmondta, hogy még ha a szabályozás engedélyezi is a pluszórákat az iskolában, de nem engedi meg a pénz beszedését a diákoktól, a legtöbb tanár akkor sem fog pluszórákat tartani. Ennek az az oka, hogy a tanárok fizetésből származó bevétele továbbra is alacsony, és ha van szabadidejük, azt más munkára fordítják, vagy iskolán kívüli központokban tanítanak pluszórákat. „A minisztérium szabályozása ideális, de a tanároknak pénzzel kell rendelkezniük a megélhetési költségeik fedezésére is, vagy ha nem kell pénzt keresniük, akkor pihenniük is kell, és helyre kell állítaniuk a munkájukat. Nem kényszeríthetjük a tanárokat arra, hogy örökké „ingyen” tanítsanak” – jelentette ki a tanár.

Jelenleg Hanoiban számos középiskola szervez pótórákat diákoknak fizetendő tandíjért, míg az általános iskolák "tudásgazdagítás" vagy bővítés néven tanítanak plusz órákat... Néhány középiskola engedélyezi a tudásgazdagító központoknak, hogy plusz órákat tartsanak diákjaik számára, de a valóságban ez csak a "törvény megkerülésének" egy formája, mert állítólag egy bizonyos központ plusz órákat szervez, tárgyal és pénzt szed a diákoktól, de az osztályban tanító tanárok továbbra is az iskola rendes tanárai. Mindezekben az esetekben, miután a plusz órákra vonatkozó új szabályozás hatályba lép, már nem lehet plusz órákat szervezni diákoknak fizetendő tandíjért.

12. osztályos diákok az óra alatt. A február 14-től életbe lépő, a plusz tanításra és tanulásra vonatkozó új szabályozás értelmében azok az iskolák, amelyek plusz korrepetálást, érettségi vizsgákra való felkészítő órákat szerveznek..., nem szedhetnek pénzt.

Fénykép: Dao Ngoc Thach

LEHETŐSÉG TÖBB TANÍTÁSRA VALÓDI ÖNKÉNTES JELENTÉSBEN

Dr. Nguyen Tung Lam, a Vietnámi Pszichológiai és Nevelési Szövetség alelnöke, a hanoi Dinh Tien Hoang Középiskola igazgatótanácsának elnöke elmondta, hogy az Oktatási és Képzési Minisztérium azon rendelete, amely szerint három csoport tarthat plusz órákat az iskolákban, de nem szedhet pénzt a diákoktól, humanitárius és tudományos jelentéssel bír. A rendelet segíteni fogja az iskolákat és a tanárokat az oktatásban és a tanulásban, hogy a követelményeknek megfelelő minőséget biztosítsák anélkül, hogy plusz órákat kellene „szülniük” és díjakat kellene beszedniük; segítve a diákokat abban, hogy több idejük legyen a játékra és a pihenésre.

Chu Cam Tho docens, a Vietnámi Neveléstudományi Intézet munkatársa támogatja az Oktatási és Képzési Minisztérium szabályozását, és egyetért azzal, hogy a tanároknak és az iskoláknak „merniük kell változni, hogy professzionálisabban taníthassanak”. A tanároknak merniük kell feladni a „zárt dobozok” szokását, maguknak kell megtenniük, élvezniük kell, és merniük kell változni, akkor a tanárok magabiztosak és büszkék lesznek, amikor különleges szolgálatot tesznek az emberekért.

Tho asszony azt is elmondta, hogy mióta az Oktatási és Képzési Minisztérium kihirdette a körlevelet, számos aggályt kapott a tanároktól azzal kapcsolatban, hogy „most, hogy az iskolák nem szervezhetnek plusz órákat, hol tarthatunk plusz órákat? A nagyvárosokkal ellentétben sok településen szinte nincsenek plusz órákat tároló központok. Tapasztalatai alapján Tho asszony úgy véli, hogy azoknak a tanároknak, akik plusz órákat szeretnének tartani a rendes osztályaikban tanított diákokon kívül, rendelkezniük kell egy projekttel, amely tartalmazza a főbb tartalmakat, mint például: az oktatási program, amely világosan bemutatja a célokat, tantárgyakat, tartalmi tervet, módszereket, értékelést, megvalósító személyzetet; létesítményeket, az oktatási program megvalósításához szükséges eszközöket... A megvalósítás során be kell tartani az adott projektet, különben az engedélyt visszavonják...

Azzal a szabályozással kapcsolatban, hogy a plusz órákat tartó tanároknak regisztrálniuk kell a vállalkozásukat, Tho asszony elmondta, hogy sokan felháborodtak és csodálkoznak, hogy miért tanítanak jól, a diákok mindenhol versenyeznek a tanulmányokra való jelentkezésért, de „engedélyt kell kérniük”; ahhoz, hogy becsületesen plusz órákat tartsanak, dolgozniuk kell (szinte a teljes kulcsfontosságú részt, mert a plusz órának, a tanáron kívül, nincs szüksége senki másra), de százalékot kell fizetniük a központnak...

Tho asszony azonban úgy véli, hogy más szakmákban is hasonló a helyzet. „Az énekesek olyan jól énekelnek, sok rajongójuk van, és az éneklés a teljes erőfeszítésük, akkor miért kell a céghez vagy a vezetőhöz menniük engedélyt kérni a fellépéshez? Az orvosok olyan keményen tanultak, olyan tekintélyesek, de a betegek vizsgálatakor nekik is engedélyt kell kérniük, és időről időre szakmai vizsgát kell tenniük” – jegyezte meg Tho asszony. (folytatás következik)

Több "gyógyszerre" van szükség a probléma teljes megoldásához

Dr. Nguyễn Tung Lam megerősítette, hogy az új körlevélben szereplő szabályozások nem az egyetlen „gyógyszer”, amely teljesen megoldja a többletórák jelenlegi problémáját. Ennek az az oka, hogy oktatási rendszerünk még nem összpontosít az egyes diákok tulajdonságainak, képességeinek és kreativitásának fejlesztésére, hanem továbbra is erősen a vizsgákra és az eredményekre összpontosít.

Jelenleg, bár a 2018-as Általános Oktatási Programot már egy ideje alkalmazzák, új követelményekkel az egyirányú tudásátadás csökkentése és a tanulók képességeinek formálására és fejlesztésére szolgáló módszerek megváltoztatása érdekében, a valóságban az iskolák, a szülők és a diákok továbbra is versenyfutásban állnak az eredményekkel, vizsgákkal, diplomákkal, bizonyítványokkal stb.

Ráadásul továbbra is különböző iskolatípusok léteznek, az iskolák minősége nem egységes, a létesítmények néhol tágasak, máshol kicsik, néhol beruháznak, megint máshol korlátozottak... ezért a szülőknek mindig jó iskolát kell választaniuk gyermekeik számára. A probléma az, hogy az Oktatási és Képzési Minisztériumnak, valamint a tartományoknak és a városoknak tervvel kell rendelkezniük annak biztosítására, hogy az iskolákban az oktatás minősége egységes legyen, beleértve a létesítmények feltételeit is. Az iskolák autonómiával rendelkeznek, joguk van tanárokat felvenni, és felelősek az oktatás minőségéért, ezért kreatívnak kell lenniük, és az integrált oktatásra kell törekedniük. Épp ellenkezőleg, ha továbbra is vannak csúcsiskolák, magas színvonalú iskolák, és a tanárok továbbra is trükkös és bonyolult teszteket és értékeléseket adnak ki, akkor továbbra is lesznek plusz órák.

„Helyes dolog olyan oktatási rendszer felé haladni, amely nem igényel plusz tanítást és tanulást, de szerintem ez csak akkor lehetséges, ha a vizsgák problémáját gyökerében oldják meg; az oktatás minőségét egységes szinten biztosítják az iskolákban; a tanárok fizetésének elegendőnek kell lennie a megélhetési költségek fedezésére...” – mondta Dr. Nguyen Tung Lam.

Forrás: https://thanhnien.vn/day-them-khong-thu-tien-giao-vien-se-tiep-tuc-hay-dung-18525011521465518.htm