„Küldd el a gyerekedet plusz órákra az osztályfőnökkel, és a tanulmányi eredményei természetesen javulni fognak.”

[hirdetés_1]

„Remélem, a család jobban fog vigyázni a gyermekükre és jobban figyelemmel fogja kísérni. Nem elég koncentrált, és a tanulmányi teljesítménye az osztály utolsói közé tartozik” – lelkesen mutatta meg férjének az osztályfőnök üzenetét, amelyben értékelte gyermeke tanulmányi teljesítményét. Tran Phuong Thao (39 éves, Tuong Mai, Hanoi )

Épp most kezdődött az új tanév, és Thao asszony három egymást követő héten keresztül ilyen megjegyzéseket kapott fia tanárától. Minh idén második osztályos, intelligens, beszédes és társaságkedvelő gyerek, de a tanára mindig alacsonynak minősítette a tanulmányi teljesítményét.

Egy szülő, akinek a gyermeke Minh osztályába járt, azt súgta Thaónak, hogy küldje el gyermekét minden este a tanárhoz plusz órákra, és így a gyermeke természetesen fejlődni fog. Hogy még jobban meggyőzze, készített egy képet fia tanulmányi eredményeiről, és elküldte neki. Az első osztály első félévében a tanár jó tanulmányi teljesítményt nyújtott, de lassú volt a megértésben. Miután a második félévben elküldte gyermekét a tanárhoz, a diák tanulmányi teljesítménye természetesen javult, és kiváló tanuló lett.

Thao asszony megbeszélte a férjével, hogy hétköznap esténként otthon korrepetálhassa a gyermekét.

Sok szülő különórákra küldi a gyerekeit, hogy ne „szakadjon el a kapcsolatuk a barátaikkal”. (Illusztráció: GDTĐ)

Amint felmerült a probléma, fia osztályfőnöke felvette Thaót a Zalo csoportba, hogy bejelentse a plusz órák menetrendjét. „Meglepődtem, mert a csoporttagok 2/3-a a gyermekem osztályának szülője volt, olyan volt, mintha egy másik világban lennénk ” – mondta a női szülő. Az osztályfőnök házában az extra órákat az első osztály óta fenntartják.

A plusz óra hetente 4 alkalommal zajlik, egyenlően 2 tantárgyra osztva: matematika és vietnami nyelv, 120 000 VND/alkalom tandíjjal, összesen 36 diákkal. Azt is bejelentette, hogy a félévközi és záróvizsgák közeledtével az alkalmak száma heti 6-ra emelkedik, hogy a diákok a legjobb eredményeket érhessék el, és egyértelmű előrelépést lássanak.

„Miután beirattuk a gyermekemet a tanfolyamra, mindketten a férjemmel lenyűgözöttünk a tanár átlagjövedelmén – közel 70 millió vietnami dong havonta –, ami háromszorosa az egész családom összjövedelmének” – mondta Thao asszony. Ami Minh-t illeti, a család minden hónapban közel 2 millió vietnami dongot költ plusz órákra, ami 10 hónapra vetítve 20 millió vietnami dongot jelent.

Ez a női szülő némileg aggódik, mivel sem a férj, sem a feleség fizetése nem magas, most pedig két gyermek pluszóráinak terhét kell viselniük, a nem túl bőséges gazdaságot pedig még jobban meg kell szorítani. Arra is biztatja a férjét, hogy próbáljon meg túlórázni, biztosítva, hogy a gyerekek minden este pluszórákra járjanak nála. „Jobb egy kis pénzt pluszórákra költeni, mint a tanár kritizálni, és minden nap a rossz tanulás dalát énekelni” – mondta.

Küldjem a gyerekemet plusz órákra?

Tran Van Thuy (41 éves, Dong Da kerület, Hanoi) gyermeke harmadik osztályos kora óta különórákat vesz az osztályfőnökétől. Most ötödikes. Kiszámolta, hogy amikor a gyermeke harmadik osztályos volt, a tandíj 100 000 VND/alkalom, heti 3 alkalom volt. Amikor negyedik osztályos volt, a tanár az emelkedő árakra és az inflációra hivatkozva 130 000 VND/alkalomra, heti 3 alkalomra emelte a tandíjat.

A tetőpont az volt, hogy idén, a tanév elején SMS-ben küldött a szülőknek egy kis jelentkezést plusz matematika és angol órákra a házában, és ő majd meghívja az iskola tanárait tanítani. Ezzel egy időben a tandíj 180 000 VND/alkalomra emelkedett. A gyerekeknek heti 6 órájuk volt, mert a középiskola utolsó évében több idő volt az átismétlésre és arra, hogy a diákok elegendő tudással rendelkezzenek ahhoz, hogy bekerülhessenek a legjobb iskolákba.

Thuy úr és felesége egy élelmiszerboltot nyitottak a piacon, és minden nap lassan árulták az árut. „A forgalmas napokon néhány százezret keresünk, a csendesebb napokon örülünk, ha van elég pénzünk a család eltartásához. Eddig a gyermekeink tandíja az egekbe szökött, 180 000 VND/alkalomra, átlagosan több mint 4,3 millió VND-t költünk havonta a legkisebb lányunkra, ami hatalmas terhet jelent a családnak” – mondta.

Mr. Thuy sokszor megbeszélte a feleségével, hogy pénzmegtakarítás céljából ne küldje-e tovább gyermekét az igazgatóhoz. De mégis úgy döntöttek, hogy iskolába járatják gyermeküket, mert biztosak voltak a tudásban, az igazgató előnyben részesítette őket, jó tanulmányi eredményei voltak, és azt is remélték, hogy gyermekük jobb középiskolába kerülhet.

Első és második osztályban a gyerekem az osztály utolsó helyén állt, mindössze 7-8 pontot ért el matek és vietnami teszteken. Azonban mióta hazaküldtem tanulni, egyik tesztje sem volt 9 pont alatt, a bizonyítványa csupa 10-es volt, és a jó tanulóról szóló megjegyzések még büszkébbé tettek.

Sok tanár úgy gondolja, hogy maguk a szülők sem akarják, hogy gyermekeik gyengébbek legyenek a barátaiknál, ezért arra kérik a tanárt, hogy segítsen nekik. (Illusztráció: Cao Bang újság)

Dr. Nguyen Thi Hue, a Hanoi Nemzeti Pedagógiai Egyetem pszichológusa elmondta, hogy sok szülőt látott panaszkodni gyermekeik különóráira. Mindenki azt hiszi, hogy a különórák főként a tanárok kéréseinek köszönhetők. Ezek a tanárok „ráütik” a szülők pszichológiáját, amikor azt mondják, hogy gyermekeik gyengén tanulnak, nehezen utolérik a barátaikat, és elveszítik a „lendületet”, amikor belépnek a középiskolába.

Eközben sok tanár azzal érvel, hogy a plusz órák a szülők igényeinek köszönhetők. Maguk a szülők sem akarják, hogy gyermekeik gyengébbek legyenek a barátaiknál, ezért a tanárok segítségét kérik. Ahol kereslet van, ott kínálat is lesz, ami elkerülhetetlen.

A jó és a rossz „háborúja” a plusz tanításban és tanulásban valószínűleg soha nem fog véget érni. A hátrányok mindig azokat a gyerekeket fogják sújtani, akiknek nincs idejük igazi gyermekkort élni.

„Hogy igazságosak legyünk, vannak olyan diákok, akiknek nincs szükségük plusz órákra, mégis magas pontszámmal teljesítik a vizsgát. Ez a szám azonban nagyon kicsi, és valójában olyan diákokról van szó, akik tudatosak, képesek önállóan tanulni, és akiket gyermekkoruk óta gondosan tanítottak és képeztek. A többiek többségének plusz órákra kell járnia és nagyon keményen kell gyakorolnia ahhoz, hogy reménykedhessen abban, hogy átmennek a legjobb középiskolai és gimnáziumi vizsgákon...” – mondta Dr. Hue.

Tran Thu Loan asszony (irodalomtanár Ba Dinhben, Hanoiban) úgy véli, hogy a gyerekek túl gyakori különórákra küldése könnyen függővé, gondolkodásképtelenné és a tanárokra támaszkodóvá teheti őket a korrepetálás és az ismétlés terén... Emellett az általános iskolás diákok mind az intellektuális, mind a fizikai fejlődés korában vannak, koncentrációs képességük még alacsony, bár a fő tevékenység a játékról a tanulásra helyeződött át, de még mindig főként a tanulás és a játék együttes formája létezik.

Másrészt, ha a gyerekeket túl sokat kényszerítjük tanulásra, az stresszes állapotba, túlzott fáradtsághoz, mentális gátlásokhoz vezet, félnek a tanulástól, és még lustábbak lesznek a tanulásra. Kényszerítés esetén a gyerekek mechanikusan és passzívan fognak tanulni. Mivel nincs bennük szeretet és szenvedély, az ellene gondolkodnak, és nehéz feladatnak tartják a tanulást. Ez korlátozza a gyerekek kreativitását és gondolkodásának fejlődését.

Ezért a szülőknek azt tanácsoljuk, hogy ne féljenek attól, hogy gyermekeik nem lesznek olyan jók, mint a barátaik, hogy a tanáraik zaklatni fogják őket... és ne kényszerítsék őket különórákra. Nem tudni, hogy a különórák valódi előnyökkel járnak-e vagy sem, de az köztudott, hogy vannak olyan gyerekek, akik már a „tanulni” szó hallatán is megijednek és reszketnek – tanácsolta Ms. Loan.

A tandíj a legnagyobb kiadás.
2022-ben a Vietnami Neveléstudományi Intézet és az UNESCO elemezte a vietnami oktatási szektort 2011 és 2020 között, és kimutatta, hogy a plusz órák költsége a középiskolás diákok családjainak jelenlegi oktatási költségeinek legnagyobb részét teszi ki. Pontosabban, az általános iskolai plusz órák költsége a teljes oktatási költség 32%-át, a középiskolai 42%-át, a gimnáziumi pedig 43%-át teszi ki.

Ha Cuong

[hirdetés_2]
Forrás