Azonban a helyi tanárhiány számos területen továbbra is állandó probléma, amely közvetlenül befolyásolja az oktatást.
Osztályok összevonása, osztálylétszámok növelése.
Ky Van község három község – Ky Trung, Ky Tay és a korábbi Ky Van – egyesítésével jött létre. A félhegyvidéki terepnek és a viszonylag sűrű iskolarendszernek köszönhetően a község jelenleg 7 iskolával rendelkezik, köztük 3 óvodával, 1 általános iskolával, 1 középiskolával és 2 összevont szintű iskolával.
Bár a Tartományi Népi Bizottság korábban kiadta az 1942/QD-UBND számú határozatot a 2025-ös személyzeti létszám elosztásáról, amely 69 álláshelyet különített el az óvodák, 76-ot az általános iskolák és 67-et a középiskolák számára, a hiány továbbra is fennáll. Egy gyakorlati áttekintés kimutatta, hogy a községben jelenleg legalább 6 általános iskolai és 13 középiskolai tanár hiányzik, beleértve a tanárokat és az adminisztratív személyzetet is.
A legaggasztóbb, hogy a Ky Tay Középiskolában 7 tanár hiányzik. Az 515 diákkal rendelkező iskolában jelenleg 22 alkalmazott és tanár dolgozik, köztük 5 kiküldött alkalmazott. Az osztálytermekben dolgozó tanárok száma azonban csak körülbelül 1,4 tanár/osztály arányt ér el – ami jelentősen alacsonyabb a minimálisan előírt normánál.
Tran Thi Ngoc Bich igazgató szerint az iskolában továbbra is hiányzik 6 tanár fizikából, kémiából, állampolgári ismeretekből , informatikából, technikaból és zenéből, valamint 1 tanár a felszerelésért. A tanárhiány megnehezítette az iskola számára az órák beosztását. Az elmúlt két évben az iskola kénytelen volt csökkenteni az osztályok számát évfolyamonként 4-ről 3-ra, az osztálylétszámok pedig folyamatosan meghaladják a 45 diákot, ami jelentősen befolyásolja a tanulás minőségét és a napi kétórás tanítás megszervezését.
Hasonló helyzet áll fenn a Lam Hop Középiskolában (Ky Lac község). Annak ellenére, hogy az előző tanév vége óta 7 tanárt küldtek ki, az iskolának még mindig 6 tanára hiányzik a létszámkvóta teljesítéséhez. 15 osztállyal és 625 diákkal az iskolának ideális esetben 29 tanárra lenne szüksége az 1,9 tanár/osztály arány eléréséhez, de jelenleg csak 16 tanára van, egy tanár pedig már segíti az általános iskolai oktatást.
A még mindig hiányzó 13 tanár közül olyan tantárgyak, mint a matematika, irodalom, fizika, kémia, történelem, földrajz, angol, ének-zene, képzőművészet és testnevelés, érintettek. A tanárhiány miatt az iskolának hetente 90 fel nem használt tanítási órája van. A 8. évfolyamos osztályokat 4-ről 3-ra vonták össze, átlagosan 49 diákkal osztályonként. A 2024-2025-ös tanév végétől az iskola jelentette a helyzetet a felsőbb hatóságoknak, és a költségvetési előirányzatokból megtakarítások felhasználásával szerződtetett egy matematikatanárt. Az iskola hátrányos helyzetű területen való elhelyezkedése és a korlátozott erőforrások miatt azonban a szerződés fenntartása is számos akadályba ütközött.
Nemcsak Ky Vanban vagy Ky Lacban, hanem sok más településen is hasonló a helyzet. Ky Thuong településen a három oktatási szint tanári szükségleteihez képest összesen 24 tanár hiányzik, ebből csak a középiskolában 20 tanár hiányzik. A Ky Son Középiskola jelenleg 16 osztállyal rendelkezik 663 diákkal, de a legtöbb alapvető tantárgyból, jellemzően matematikából, irodalomból és földrajzból, mindegyikből 2 tanár hiányzik; a történelemből, fizikából, informatikából és angolból egyaránt hiányzik legalább 1 tanár.
A 2024-2025-ös tanévet összefoglaló és az új tanév feladatait felvázoló konferencián a küldöttek egyhangúlag azt javasolták, hogy a tartomány haladéktalanul egészítse ki a személyzeti létszámot, és osszon ki az egyes oktatási szinteknek és tantárgyaknak megfelelő felvételi kvótákat.
Ugyanakkor javaslat született a tanárok rotációjának és kiküldetésének megerősítésére a túlsúlyos területekről a hiányos területekre, áthidalva a tanári kar egyensúlyhiányát a települések között. Azokban az esetekben, amikor az időben történő kiküldetés nem lehetséges, az iskolák abban reménykednek, hogy a tartomány hamarosan kiad egy mechanizmust a rövid távú tanárszerződések támogatására, különösen a jelenleg hiányos tantárgyak esetében, annak érdekében, hogy az új tanév kezdetén biztosítsák a tanítás minőségét.
Egyensúlyozd a csapatot
A települések közötti tanári kar egyensúlyhiányával szembesülve, különösen az alsó középfokú szinten, Ha Tinh tartomány Oktatási és Képzési Minisztériuma azt tanácsolta a Tartományi Népi Bizottságnak, hogy a 2025-2026-os tanévben a tanári követelmények mielőbbi kielégítése érdekében vezessenek be tanárok kiküldését.
Nguyen Hong Cuong úr, Ha Tinh tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatóhelyettese elmondta, hogy az oktatási szektor az utóbbi időben aktívan együttműködött az illetékes ügynökségekkel és a helyi hatóságokkal a tanárok településeken belüli áthelyezése és kiküldése érdekében, ezáltal biztosítva a stabil iskolák közötti és a szintek közötti oktatási tevékenységeket. Ugyanakkor a minisztérium kidolgozott egy tervet új tanárok toborzására is, elsőbbséget biztosítva a hátrányos helyzetű területeken élőknek és a súlyos személyzeti hiányban szenvedőknek.
Ezenkívül az Oktatási és Képzési Minisztérium a Belügyi Minisztériummal együttműködve terjeszti a Tartományi Népi Tanács elé megfontolásra és jóváhagyásra a kormányrendelet szerinti szerződéses tanárok kvótáját, hogy ideiglenesen kielégítse az oktatási intézményekben továbbra is hiányzó humánerőforrás-szükségleteket. Cuong úr szerint ezen megoldások összehangolt végrehajtása hozzájárul a régiók közötti egyensúlyhiány leküzdéséhez, biztosítva az oktatás stabilitását és minőségét az új tanévben.
A Ha Tinh tartomány Oktatási és Képzési Minisztériuma a közelmúltban kiadta a 2564/SGDĐT-TCCB számú dokumentumot, amelyben beszámol a személyzeti helyzetről, és javaslatot tesz a 2025-2026-os tanévre vonatkozó felvételi tervre, amely 36 óvodapedagógusi (III. fokozat), 180 általános iskolai tanári (III. fokozat) és 52 alsó középiskolai tanári (III. fokozat) állást tartalmaz. A jelenlegi és a közeljövőben várhatóan felvett tanárok száma alapján a minisztérium kidolgozott egy megfelelő elosztási tervet.
Annak érdekében, hogy elegendő tanár álljon rendelkezésre az óvodai, általános és középfokú oktatási intézmények számára – a meglévő tanári kar és a közeljövőben várhatóan felveendő tanárok száma alapján –, az Oktatási és Képzési Minisztérium kiadott egy dokumentumot, amelyben javaslatot tesz a 2025–2026-os tanévre vonatkozó tanárkihelyezési tervre.
Az óvodai és általános iskolai szinteken a tantárgyi struktúra hiánya miatt a tanszék nem alkalmaz kiküldetést, és a tanárok többlete vagy hiánya elhanyagolható. A toborzás után a tanár-osztály arány biztosított, hogy megfeleljen a követelményeknek, az óvodában 2 tanár/osztály, az általános iskolában pedig 1,42 tanár/osztály létszámot érnek el – ez az alapvető szint elegendő a tanítási feladatok ellátásához.
Az alsó középfokú szinten azonban a tanárok tantárgyak és települések közötti eloszlása egyenetlen. Néhány kedvező adottságú településen és kerületben a tanár-osztály arány meghaladja az Oktatási és Képzési Minisztérium által meghatározott 1,9-es maximális küszöbértéket, míg számos távoli területen található iskola súlyos tanárhiánnyal küzd, különösen a szaktárgyak terén.
Erre a helyzetre reagálva az Oktatási és Képzési Minisztérium azt javasolta a Tartományi Népi Bizottságnak, hogy hajtsanak végre egy olyan politikát, amelynek keretében a középiskolai tanárokat a túlsúlyban lévő egységekből olyan iskolákba helyezik át, ahol jelentős vagy lokális hiány mutatkozik. A cél a tanár-osztály arány kiegyensúlyozása az azonos oktatási szinten belüli egységek között, hozzájárulva a tanári személyzet hiányának leküzdéséhez, különösen az új tanév kezdete óta.
A terv szerint az első kiküldetésre két év alatt, a 2025-2026-os tanévtől a 2026-2027-es tanév végéig kerül sor, összesen 58 középiskolai tanár kiküldésével. Ez egy átmeneti, de megvalósítható megoldásnak tekinthető, amely segít csökkenteni a hátrányos helyzetű területek iskoláira nehezedő nyomást, és javítja a tanárok kihasználtságának hatékonyságát a tartomány egész területén egy olyan időszakban, amikor az oktatási szektor számos kihívással néz szembe a toborzás terén.
A Ha Tinh Oktatási és Képzési Minisztérium statisztikái szerint 2025 augusztusának elején a tartományban 75 óvodai, 237 általános iskolás, 93 alsó középiskolás, valamint 13 felső középiskolás és szakképző központos alkalmazotti álláshely hiányzott.
Forrás: https://giaoducthoidai.vn/ha-tinh-co-keo-on-dinh-doi-ngu-giao-vien-post747948.html
Hozzászólás (0)