Az etnikai kisebbségek hallgatói jobban megismerik a technológiát és a mesterséges intelligenciát, mielőtt egyetemre mennek.

Az információs technológia kötelező tantárgyként való bevezetése a kulturális ismereteket oktató képzési programba; a gyakorlat, a kísérletezés és a technológiai alkalmazások, különösen a mesterséges intelligencia (MI) alkalmazásának bővítése...

Íme néhány tartalom, amely az oktatás minőségének javítását és az etnikai kisebbségekhez tartozó diákok tanulási lehetőségeinek bővítését célozza, és amelyet az Oktatási és Képzési Minisztérium ma (július 28-án) a közvélemény összegyűjtése érdekében közzétett, a közvélemény összegyűjtése érdekében közzétett, az Oktatási és Képzési Minisztérium által a közvélemény kikérése érdekében ma (július 28-án) közzétett, a beiratkozásról, az egyetem előtti képzésről, valamint az egyetemi és főiskolai szintre való átiratkozás megfontolásáról szóló rendeletet kihirdető, 44/2021/TT-BGDDT számú, 2021. december 31-i körlevél módosításáról és kiegészítéséről szóló körlevéltervezet említ.

Új kiemelések

Körlevéltervezet az informatika kötelező tantárgyként való felvételéről a kulturális ismereteket oktató programba.

A tantárgyi összetétel változatosabb, lehetővé téve a diákok számára, hogy angol és informatika szakon vagy anélkül válasszanak.

Növelje a törzsanyagok, például a matematika (heti 8 óra) és az irodalom (heti 7 óra) tanulási idejét.

Illusztrációs fotó

Emellett a körlevél tervezete bővíti a technológia, különösen a mesterséges intelligencia (MI) gyakorlatának, kísérletezésének és alkalmazásának tartalmát is.

Az új Körlevél-tervezettel a Program rugalmasan kialakított, 70%-ban kötelező tartalommal, 30%-ban pedig az iskola által proaktívan kidolgozott tartalommal.

Világos orientáció a tantárgyakról a kulturális ismeretek előmozdítása érdekében.

Körlevéltervezet az egyetemi előkészítő iskolákban tanított 11 tantárgy kulturális ismereteket oktató képzési programjának módosításáról és kiegészítéséről. Konkrétan:

Az egyetem előtti kulturális ismereteket fejlesztő program a 32/2018/TT-BGDDT számú körlevélben előírt tantárgyi programból való öröklés és fejlesztés elvén épül fel, közelít a nemzetközihez, folyamatosan megújul a világ szemléleti trendjei szerint, ugyanakkor szorosan kapcsolódik az egyetem előtti iskolák képzési valóságához. A kulturális ismereteket fejlesztő program tantárgyi tartalma a nemzeti és nemzetközi érdeklődésre számot tartó tartalmak megközelítéseit tartalmazza, megfelelve a nemzetiségi diákok kulturális ismereteket fejlesztő képzésének követelményeinek.

Az egyetem előtti képzésben részt vevő hallgatók három tantárgyból kapnak kulturális ismereteket, az egyetemre való felvételhez használt tantárgykombinációnak megfelelően (1. tantárgy, 2. tantárgy, 3. tantárgy, beleértve a matematikát, irodalmat, angolt, történelmet, földrajzot, fizikát, kémiát, biológiát, közgazdasági és jogi ismereteket, informatikát, technológia), valamint angol nyelv, informatika. Az informatika kulturális ismeretek tantárgyként szerepel.

A 44/2021/TT-BGDDT körlevelet módosító és kiegészítő körlevél tantárgyi kombinációkat hozott létre a kulturális ismeretek előmozdítása érdekében, biztosítva a sokszínűséget és az átfogóságot, amely alkalmas az etnikai kisebbségekhez tartozó diákok számos választási lehetőségéhez: Tantárgyi kombinációk angol és informatika nélkül; Tantárgyi kombinációk angol vagy informatika tantárgyakkal; Tantárgyi kombinációk angol és informatika tantárgyakkal együtt.

A tantárgycsoport óraszáma magában foglalja a matematikát és az irodalmat is. A matematika tanulási ideje heti 8 óra, az irodalom tanulási ideje heti 7 óra.

A DBĐH képzési ideje egy tanév. A DBĐH igazgatója határozza meg a tanév tervét úgy, hogy 28 hét tényleges tanulás legyen, a fennmaradó idő az ismétlésre, a záróvizsgákra és egyéb tevékenységekre van fenntartva.

A természettudományos tantárgyak gyakorlati és kísérleti tartalmának erősítése minden témakörben, az információs technológia kiaknázásának előmozdítása és a hallgatók orientálása a mesterséges intelligencia technológia kiaknázására és használatára való specializálódásra.

A programtervezet világos szerkezete megkönnyíti az oktatók számára az oktatás megtervezését, az oktatási módszerek megújítását, a hallgatók tulajdonságainak és képességeinek tesztelését és értékelését, valamint a főiskolai hallgatók számára megfelelő, változatos tanulási tevékenységek kidolgozását.

A program rugalmas felépítésű, a tartalom és az időtartam körülbelül 70%-a kötelező; a fennmaradó 30%-ban az iskola proaktívan dolgoz ki tervet és tanulási tartalmat a diákok igényeinek és az iskola adottságainak megfelelően.

A kreativitás előmozdítása a tanításban és tanulásban

Az újonnan kiadott körlevél-tervezet pozitív hatással lesz mind a tanárokra, mind a diákokra.

Ennek megfelelően a tanárok számára a Kulturális Ismeretképzési Program megköveteli az előadóktól, hogy szilárd szakmai ismeretekkel rendelkezzenek, aktívan újítsák meg a tanítási módszereket, és diverzifikálják a tanítási szervezési formákat a hallgatók kezdeményezőkészségének és kreativitásának előmozdítása érdekében a tanulásban.

Illusztrációs fotó

A diákok számára a Kulturális Ismeretképzési Program a középiskolában megszerzett ismeretek megszilárdítására és rendszerezésére irányul, miközben haladó tartalmakat és témákat is kínál, hogy megfeleljen a diákok kívánságainak, felkészítse őket az egyetemi tanulmányaikra, készségeire, képességeire és tulajdonságaira.

A párt és az állam etnikai politikájának konkretizálása

A 2019-es oktatási törvény a szakképzett iskolák oktatási rendszerének fontos részeként határozza meg a kulturális ismeretek gyakorlását a szakmai irányultságú tantárgyakban, amelynek célja az etnikai kisebbségekhez tartozó tanulók tulajdonságainak és képességeinek fejlesztése számos tantárgyban, az átfogó oktatás biztosítása alapján, képzési forrást teremtve az egyetemi felvételhez, hogy megfeleljen a helyi és az ország fejlesztési igényeinek.

Jelenleg azonban nincs külön jogi dokumentum, amely kifejezetten szabályozná a szakiskolákban tanuló etnikai kisebbségi tanulók kulturális ismereteket oktató programjának tartalmát, biztosítva ezzel a szakiskolák közötti oktatásszervezés egységességét.

Az ország az innovációt, a digitális átalakulást és a mélyreható nemzetközi integrációt ösztönzi, a magas színvonalú emberi erőforrások, különösen az etnikai kisebbségek és a hegyvidéki diákok számára rendelkezésre álló emberi erőforrások fejlesztése egyre sürgetőbbé válik. A DBĐH egy olyan forrás, egy hely, ahol etnikai kisebbségi diákokat képeznek, akik képesek országszerte számos különböző szakon tanulni az egyetemeken.

Ezért a 44/2021/TT-BGDDT körlevél módosítása és kiegészítése, valamint a DBĐH tudásképzési programja képezi az alapot a DBĐH iskolákban folyó oktatás minőségének, következetességének és hosszú távú stratégiai orientációjának biztosításához.

A 44/2021/TT-BGDDT körlevél módosításáról és kiegészítéséről szóló körlevél kiadása, valamint a DBĐH tudásképzési program célja, hogy konkretizálja a párt és az állam etnikai politikáját az etnikai kisebbségek gyermekei számára.

Forrás: https://phunuvietnam.vn/minority-students-are-more-in-contact-with-technology-and-ai-before-entering-academy-20250728234106937.htm