A diákok a saját vizsgáikkal küzdenek.

TP - A tanárok szerint jelenleg a diákok sok különálló vizsga után "rohannak", a különféle bizonyítványok megszerzésére való tanulás nagyon nehéz, stresszes, drága... Másrészt ez a nehéz területeken tanuló diákokat is hátrányos helyzetbe hozza, mert csökkenti az esélyeiket arra, hogy bekerüljenek a kívánt iskolákba.

TP - A tanárok szerint jelenleg a diákok sok különálló vizsga után "rohannak", a különféle bizonyítványok megszerzésére való tanulás nagyon nehéz, stresszes, drága... Másrészt ez a nehéz területeken tanuló diákokat is hátrányos helyzetbe hozza, mert csökkenti az esélyeiket arra, hogy bekerüljenek a kívánt iskolákba.

Nguyen Tung Anh, a Viet Duc Középiskola ( Hanoi ) 12. osztályos tanulója megosztotta, hogy Tung Anh 11. osztály óta az IELTS vizsgára készül, hogy korán bekerülhessen. 12. osztályban minden tantárgyat megtanult, felkészült a Hanoi Nemzeti Egyetem 2025 márciusi kompetenciavizsgájára és a júniusi érettségi vizsgára.

Az órán való tanulás mellett ez a diák sok időt tölt otthon a leckék áttekintésével és a különböző típusú kérdések gyakorlásával, hogy felkészüljön a vizsgákra. Különösen az idei érettségi várhatóan nehezebb lesz.

„A minta matematikakérdéseket nézve látható, hogy idén 9-es vagy annál magasabb pontszámot elérni nagyon nehéz. Az angol nyelv is hasonló, mert sokféle nehéz kérdés van, és a kérdezésnek is különböző módjai vannak. Az irodalomvizsga már nem csak a tankönyvben található ismeretek memorizálásáról szól a garantált pontszám megszerzéséhez. A diákoknak több könyv és újság olvasásával, az aktuális kérdések, a fiatalok és a társadalom forró kérdéseinek frissítésével kell bővíteniük tudásukat, hogy gyakorolhassák a kérdések megoldását, így ez elég nehéz” – mondta Tung Anh.

„Azoknak az egyetemeknek a felvételi kvótáinak százalékos aránya, amelyek külön vizsgák (az éves érettségi vizsgától eltérő vizsgák) eredményeit használják, nagyon magas, ami csökkenti azoknak a diákoknak a lehetőségeit, akik csak az érettségi vizsgát teszik” – mondta Le Thi Huong asszony.

Tran Thu Hue asszony, egy hanoi középiskola matematikatanára, akinek gyermeke idén 12. osztályba jár, elmondta, hogy fia, hogy nagyobb esélye legyen az egyetemre való felvételre, egyszerre tette le az SAT és az IELTS vizsgát, nem is beszélve arról, hogy plusz tantárgyakat is felvett a Nemzeti Egyetem alkalmassági vizsgájára, így a tanulmányi időbeosztása nagyon szoros, és több tízmillió dongba kerül.

A diákok küzdenek a saját vizsgáikkal (1. kép)

Az idei 12. osztályosok aktívan készülnek a mérföldkőnek számító vizsgákra. Fotó: Ha Linh

Dinh Duc Hien úr, az FPT Bac Giang Középiskola és Gimnázium igazgatóhelyettese azt is elmondta, hogy a sok vizsga egyidejű lebonyolítása arra készteti a diákokat, hogy plusz órákat vegyenek fel, és kimerítsék magukat céljaik elérése érdekében. Néhány diák több helyre is elosztja a jelentkezését, hogy növelje a felvételi esélyeit. A 22 óráig tartó tanulási időbeosztás azért valós, mert iskola után sok diák két egymást követő estén is plusz órákra jár. A diákoknak azért kell olyan keményen tanulniuk, mert minden egyes felvételi vizsgán más a kérdések feltevése és az értékelés módja.

Hátrányok a távoli területeken élő diákok számára

A helyi oktatásirányítás szemszögéből Le Thi Huong asszony, Quang Tri tartomány Oktatási és Képzési Minisztériumának igazgatója elmondta, hogy a külön felvételi vizsgák és a változatos felvételi módszerek kidolgozása számos lehetőséget kínál a diákoknak, különösen a kedvező helyzetben lévőknek, mivel a felsőoktatási törvény rendelkezései szerint számos tantárgyhoz alkalmasak.

Ez azonban számos kihívást is jelent a hátrányos helyzetű területeken élő diákok számára. Először is, anyagi nehézségekbe ütköznek, mivel ők és családjaik esetleg nem tudják megfizetni a vizsgák és a felkészülés költségeit. Emiatt lemaradhatnak a magánvizsgák lehetőségéről.

Másodszor, a hátrányos helyzetű területeken élő diákoknak hiányoznak a tanulási források. Sok esetben a diákok nem férnek hozzá minőségi vizsgafelkészítő anyagokhoz, vagy nincs lehetőségük kiegészítő órákon részt venni, ami csökkenti a vizsgákra való felkészülés képességét.

„Ezenkívül sok távoli területen élő diáknak nehézséget okozhat a vizsga helyszínére való utazás. Nem mindegyikük tud könnyen eljutni nagyvárosokba a vizsgára, és nagyobb pszichológiai nyomás nehezedhet rájuk, mint a városban élő barátaikra” – mondta Huong asszony.

Hozzászólás (0)