A diákok korábban térnek vissza az iskolába: Jobban felkészülve a vizsgaidőszakra

GD&TĐ - Az Oktatási és Képzési Minisztérium előírja, hogy a 2025-2026-os tanévben a diákok egy héttel korábban térnek vissza az iskolába, mint a kezdés dátuma; az 1., 9. és 12. évfolyamosok két héttel korábban, mint a kezdés dátuma.

Ez a kiigazítás segít a végzős diákoknak, hogy legyen idejük megszilárdítani a tudásukat és kialakítani egy tanulási rutint, mielőtt elkezdenék az új tanévet; ezáltal jobban felkészülve a 10. osztályos felvételi vizsgára és az érettségire.

Szükség szerinti beállítások

Nguyen Thi Diem Trang, a Vo Van Kiet Középiskola (Trung Thanh, Vinh Long ) igazgatója szerint a 12. osztályos tanulók két héttel korábban való iskolába járása szükséges, elsősorban az utolsó év fontossága miatt.

A 12. évfolyam döntő év a diákok számára az általános képzési program befejezésében, a középiskolai érettségire való felkészülésben, valamint a pályaválasztási orientációban és az egyetemi, főiskolai felvételiben. A több felkészülési idő segít a diákoknak abban, hogy stabilan induljanak, és csökkentsék a nyomást a hivatalos iskolakezdéskor.

Egy hosszú szünet után a diákoknak időre van szükségük, hogy alkalmazkodjanak a tanulási környezethez. Az első két hét segít nekik stabilizálni a pszichológiájukat, megismerkedni az osztályfőnökeikkel, barátaikkal és a végzősök tanulási módszereivel, és a legjobb hozzáállást kialakítani az új tanévre.

„A korai iskolakezdés hatalmas előnyt jelent a Vo Van Kiet Középiskola számára. Az iskolában 34 osztály van (köztük 13 12. évfolyamos osztály), de csak 26 tanterem. Az „aranyidő” kihasználása segíteni fog a 12. évfolyamnak abban, hogy intenzív felkészülési időszakot tudjon biztosítani anélkül, hogy ez befolyásolná a többi évfolyamot, vagy versenyeznie kellene velük a létesítményekért.”

„Ez egy lehetőség az iskola számára, hogy a kezdetektől fogva minden erőforrását a diákokra összpontosítsa, olyan fontos tevékenységeket végezve, mint a középiskolai érettségi vizsgára való felkészülés és a pályaválasztási tanácsadás, szilárd pszichológiai és tudásalapok megteremtése, mielőtt elkezdődik a hivatalos tanév rotációs órarenddel” – osztotta meg Nguyen Thi Diem Trang asszony.

A tanév rendjének módosítását támogatva, Vu Thi Anh asszony - An Thi Középiskola (An Thi, Hung Yen ) elmondta, hogy amikor a 12. osztályos tanulók korábban visszatérnek az iskolába, a tanároknak, különösen az osztályfőnököknek, lesz idejük egyeztetni a családokkal a tanulók karrierjének és vizsgacsoportjainak meghatározása érdekében. Az iskolának lesz ideje felkészülni a 12. osztályos tanulók értékelésére a tanév elején egy felmérés segítségével; onnantól kezdve segíteni nekik a megfelelő érettségi vizsgatantárgyak kiválasztásában.

Giang Ngoc Anh úr, a My Loc Általános és Középiskola (Dong Thai Ninh, Hung Yen) igazgatója megerősítette a végzős diákok iskolába való korábbi visszatérésének helyénvalóságát és szükségességét. Az iskola felkészítő foglalkozásokat szervez azoknak a diákoknak, akiknek újra kell vizsgázniuk, útmutatást ad nekik a tankönyvek és iskolai eszközök elkészítésében, megszervezi a munkát számukra és kitakarítja a tantermeket.

„Az iskola áttekintette a létesítményeket, felújította a tantermeket, felújította az iskolai táblákat és feliratokat; konzultált a felettesekkel a megfelelő vezetőség, tanár és alkalmazott létszámának biztosítása érdekében; megtervezte a feladatok kiosztását a csapatok között; elvégezte a beiratkozási folyamatot, fogadta az átiratkozó diákokat, elkészítette az egyes osztályok tanulóinak listáját... az új tanévre való felkészülés jegyében” – osztotta meg Giang Ngoc Anh úr.

Vu Thuy Hoa Van asszony, a Tran Duy Hung Középiskola (Yen Hoa, Hanoi ) 9. osztályfőnöke kifejezte egyetértését azzal az elképzeléssel, hogy a 9. osztályos tanulók két héttel korábban visszatérhessenek az iskolába.

A középiskola utolsó évfolyamába lépés, a felkészülés a versenyvizsgára, az iskolába való korai visszatérés segít a diákoknak megszokni a tanulási rutint, stabilizálni a pszichológiájukat a nyári szünet után; ugyanakkor időt teremt az alapismeretek átismétlésére és megszilárdítására.

Különösen fontos időszak ez az osztályfőnökök, a családok és a diákok számára, hogy személyes célokat tűzzenek ki, és tanulási útjukat képességeiknek, érdeklődési körüknek és törekvéseiknek megfelelően alakítsák, segítve őket abban, hogy már a tanév elején világos tervük és elszántságuk legyen a törekvésre.

Óraidő a Ha Loc Középiskolában (Phu Tho, Phu Tho). Fotó: NTCC

Használd ki jól az idődet

Vu Thuy Hoa Van asszony személyes tapasztalatai alapján úgy véli, hogy a korai iskolakezdés két hete ötvözi a tudás megszilárdítását a diákok szellemiségének és készségeinek fejlesztésével. Ez az időszak konkrétan stabilizálja az osztálytermi szervezettséget a végrehajtó bizottság tökéletesítésével, a feladatok kiosztásával, a szabályok egységesítésével, az életmódbeli szokások gyakorlásával, valamint egy fegyelmezett és összetartó tanulási környezet megteremtésével.

Emlékeztesd a diákokat az időgazdálkodási készségekre, az önálló tanulásra, a tesztírásra és a csoportos tevékenységek szervezésére a csapatszellem erősítése érdekében. Támogasd a diákokat a megfelelő középiskola kiválasztásában és egy hosszú távú értékelési terv kidolgozásában. Összpontosíts a matematika és az irodalom - két kötelező tantárgy a 10. évfolyamon - képességeinek felmérésére; ugyanakkor emlékeztesd a diákokat a választható tantárgyak fontosságára, amelyeket minden év márciusában sorsolnak ki, hogy korai áttekintési tervük legyen.

Ez idő alatt a tanárok szemináriumokat is szervezhetnek, például a hatékony időgazdálkodásról, az önálló tanulási készségekről, a tesztírásról és a stresszkezelési készségekről; meghívhatják a korábbi diákokat, hogy osszák meg tapasztalataikat a tanulásról és a 10. osztályos felvételi vizsga letételéről, hogy inspirálják és motiválják a diákokat.

A tanév rendjének módosítását támogatva Nguyen Van Hung úr, a Minh Dai Középiskola (Minh Dai, Phu Tho) igazgatója elmondta, hogy az iskola a Tartományi Népi Bizottság konkrét tervére vár, amellyel értesítik a diákokat az iskolába való visszatérésről.

Amennyiben a 12. osztályos tanulók a tanévnyitó ünnepség előtt visszatérhetnek az iskolába, az iskola közös tevékenységekben való részvételt szervez, mint például: az iskola területének takarítása, tanórán kívüli tevékenységek az iskolai szabályok végrehajtásával, a közlekedésbiztonsági előírásokkal, az iskolai erőszak megelőzésével, a túlélési készségekkel, a tűz- és fulladásmegelőzéssel kapcsolatban; kulturális és sporttevékenységek, valamint pályaválasztási tanácsadási tevékenységek a végzős diákok számára.

„Jelenleg a Minh Dai Középiskola felülvizsgálja a tanárok és osztályfőnökök kinevezését; megszervezi a párt, az állam és az ipar új dokumentumainak tanulmányozását a káderek és a tanárok számára; szakmai csoportokat szervez a 10. osztályos felvételi vizsga és a középiskolai érettségi eredményeinek elemzésére a tartalom egységesítése és a megfelelő tanítási módszerek érdekében.”

„Az iskola megszervezte a személyzet és a tanárok számára, hogy elsajátítsanak néhány szoftvert az új tanévben való használatra; tanárokat bíztak meg azzal, hogy átvizsgálják és teszteljék azokat a diákokat, akiknek újra kellett vizsgázniuk, illetve azokat, akik tantárgyat váltottak” – tájékoztatott Nguyen Van Hung úr.

A Vo Van Kiet Középiskola terve szerint – Nguyen Thi Diem Trang igazgató szerint – a korai iskolanyitás két hetében az iskola mind a 13 12. osztályos osztályát 13 külön teremben fogja tanítani, kedvező feltételeket teremtve a speciális tevékenységek megszervezéséhez. Konkrétan az 1. héten várhatóan befejeződik az osztályok beosztása, elterjed a tanév terve, és bevezetik a napi 2 foglalkozásból álló váltakozó órarendet az év során.

Szervezzen teszteket és értékeléseket az érettségi vizsgákhoz a tanulási helyzet megragadása érdekében, amelyből kiindulva megtervezheti a korrepetálást azoknak a diákoknak, akik nem feleltek meg a követelményeknek, és kezdettől fogva kiváló tanulókat nevelhet. Szervezzen szemináriumokat, hogy a hallgatók áttekintést kapjanak a szakmáról és az egyetemi felvételi módszerekről.

A 2. hét várhatóan a tudás kiegészítésére és a készségek fejlesztésére fog összpontosítani. Ennek megfelelően elkezdjük rendszerezni a 11. évfolyam alapismereteit, előkészítjük a 12. évfolyamos program alapjait; STEM/STEAM oktatási tevékenységeket, tudományos és műszaki kutatásokat, életvezetési készségek oktatásával, pénzügyi neveléssel kapcsolatos témákat szervezünk; workshopokat szervezünk a digitális írástudás oktatásáról, a tanulást támogató mesterséges intelligenciáról (MI); valamint tanulmányi és sportklubokat indítunk és alapítunk.

„Az iskola elkötelezett az Oktatási és Képzési Minisztérium utasításainak komoly és teljes körű végrehajtása mellett, arra törekszik, hogy biztonságos, minőségi és átfogó oktatási környezetet teremtsen, segítve a diákokat abban, hogy sikeres utolsó tanévet tölthessenek” – erősítette meg Nguyen Thi Diem Trang asszony.

Pham Thi Kieu Oanh asszony, a Ha Loc Középiskola (Phu Tho kerület, Phu Tho tartomány) igazgatója örömét fejezte ki amiatt, hogy a kilencedikes tanulók korábban visszatérhetnek az iskolába, és elmondta, hogy az iskola ezt az időt az osztályszervezés stabilizálására, a szabályok és a tanulási rutinok kialakítására, valamint a tantermek díszítésére fogja felhasználni.

Ezzel egyidejűleg várhatóan minőségi teszteket szervez a tanév elején matematikából, irodalomból és angolból, és elsajátítja a diákok feleletválasztós és esszédolgozatok készítésének készségeit, valamint a mesterséges intelligencia tanulásban való alkalmazását... Az iskola megteremti a feltételeket ahhoz, hogy a diákok kifejezhessék kívánságaikat, törekvéseiket és javaslataikat a tanítási és tanulási tevékenységek, az áttekintés, a tanórán kívüli tevékenységek és a 2. félév tanulási tartalmának megszervezésével kapcsolatban...

A 2026-os középiskolai érettségi vizsga tanévbeosztása várhatóan június 11-én és 12-én lesz. A kéthetes korai iskolakezdési időszak az „aranyidő” az iskolák számára, hogy korán átismételjék a tananyagot, megszilárdítsák az alapismereteket, és segítsék a diákokat a nyári szünet utáni tudásuk rendszerezésében.

Ez teljes mértékben összhangban van az Oktatási és Képzési Minisztérium azon iránymutatásával, hogy megszervezzék a diákok középiskolai érettségi vizsgafelülvizsgálatát. Ez az időpont lehetővé teszi az iskolák számára, hogy mélyreható pályaválasztási tanácsadást, életvezetési ismereteket fejlesztő oktatást és pénzügyi oktatást szervezzenek anélkül, hogy ez befolyásolná a fő tanterv időtartamát. - Nguyen Thi Diem Trang asszony

Forrás: https://giaoducthoidai.vn/hoc-sinh-tuu-truong-som-chuan-bi-tot-hon-cho-mua-thi-post744170.html