A vietnami diákok a második helyen álltak az ASEAN régióban

[hirdetés_1]

Február 28-án a Minőségirányítási Osztály (Oktatási és Képzési Minisztérium) tájékoztatása szerint a Gazdasági Együttműködési és Fejlesztési Szervezet (OECD) nemrégiben bejelentette a 2022-es PISA Vietnam felmérés eredményeit.

Az OECD hozta nyilvánosságra egy 178 iskolában matematika, olvasás vagy természettudományok keretében végzett 6068 diák bevonásával készült felmérés eredményeit, amely körülbelül 939 500 15 éves vietnami diákot képvisel.

A vietnami diákok matematikai eredményei a társadalmi-gazdasági státuszindex alapján a legmagasabbak közé tartoznak.

Konkrétan a vietnami diákok 3 tantárgyának átlagos pontszáma a 81 ország közül a 34. helyen állt, az ASEAN régióban Szingapúr után a 2. helyen.

PISA 2022 eredmények: Vietnam, OECD-átlag és kiválasztott országok.

Matematika terén: Vietnam a 31/81. helyen végzett. Az ASEAN-országok sorrendje a következő: Szingapúr: 1/81; Brunei: 40/81, Malajzia: 40/81; Thaiföld: 58/81; Indonézia: 69/81; Fülöp-szigetek: 75/81; Kambodzsa: 81/81.

Tudomány: Vietnam a 81 ország közül a 35. helyen végzett.

Olvasás: A vietnami diákok a 81 ország közül a 34. helyen álltak.

A vietnami diákok matematikai eredményei a PISA társadalmi-gazdasági indexe alapján számolva is a legmagasabbak közé tartoznak.

A társadalmi-gazdasági és kulturális státusz PISA-indexét úgy számítják ki, hogy minden PISA-tesztet végző diákot, származási országától függetlenül, ugyanazon a társadalmi-gazdasági skálán lehessen elhelyezni. Ez azt jelenti, hogy az index felhasználható a hasonló társadalmi-gazdasági hátterű diákok tanulási eredményeinek összehasonlítására különböző országokban.

Összességében a felsőoktatásra fordított kiadások a magasabb PISA matematika eredményekkel járnak. Vietnam azonban jó példa arra, hogy a diákok a szerény oktatási kiadások ellenére is magas tanulmányi eredményeket érnek el.

Vietnam egy 6 és 15 év közötti diákra jutó oktatására fordított összege mindössze 13 800 USD, míg az OECD-országok/gazdaságok 75 000 USD-t költenek, de a vietnami diákok átlagos pontszáma matematikából 438 pont – az egyik legmagasabb a hasonló társadalmi-gazdasági hátterű diákok körében.

Vietnámban a hátrányos helyzetű diákok körülbelül 13%-a ér el magas pontszámot matematikából (OECD-átlag: 10%).

Vietnam mutatói közel vannak 38 OECD-ország átlagához.

A Minőségirányítási Osztály szerint a PISA 2022 felmérés az olvasás és a természettudományok mellett a matematikára is összpontosít; a kreatív gondolkodás egy újonnan alkalmazott értékelési terület, és a vietnami diákok nem vesznek részt ennek a tartalomnak az értékelésében.

Ennek eredményeként a vietnami diákok az OECD-átlaghoz közeli eredményeket értek el matematikából, olvasásból és természettudományokból.

Az OECD szerint Vietnámban a diákok 72%-a legalább 2. szintet ér el matematikából (OECD-átlag: 69%). A vietnámi diákok körülbelül 5%-a teljesít a legjobban matematikából, ami azt jelenti, hogy az 5. vagy 6. szintet érik el a PISA matematika teszten (OECD-átlag: 9%).

Vietnamban a diákok körülbelül 77%-a éri el a 2. vagy annál magasabb olvasási szintet (OECD-átlag: 74%). A diákok 1%-a magas teljesítményt ér el, 5-ös vagy annál magasabb pontszámot olvasásból (OECD-átlag: 7%).

Vietnámban a diákok körülbelül 79%-a éri el a 2. vagy annál magasabb szintet természettudományokból (OECD-átlag: 76%). A diákok 2%-a ér el magas szintet természettudományokból, ami azt jelenti, hogy az 5. vagy 6. szinten jártasak (OECD-átlag: 7%).

A Minőségirányítási Osztály közölte, hogy az OECD által közzétett fent említett felmérés eredményeiből a nemzetközi összehasonlítás révén a vietnami politikai döntéshozók és oktatók tanulhatnak más országok politikáiból és gyakorlataiból.

A felmérés eredményei betekintést nyújtanak abba is, hogy az oktatási rendszer mennyire jól készíti fel a diákokat a valós élet kihívásaira és a jövőbeli sikerekre.

A Nemzetközi Tanulói Értékelési Program (PISA) a 15 évesek matematika, olvasás és természettudományos ismereteit és készségeit méri. A PISA-tesztek azt vizsgálják, hogy a diákok mennyire képesek összetett problémákat megoldani, kritikusan gondolkodni és hatékonyan kommunikálni.

Amióta Vietnam 2012-ben először részt vett a PISA-felmérésben, számos fontos eredményt ért el, nemzetközi és regionális összehasonlításokat végzett, és országos oktatási elemző adatokat szolgáltatott.

Ezt a PISA-tesztet eredetileg 2021-re tervezték lefolytatni, de a Covid-19 világjárvány miatt egy évvel elhalasztották. Az ebben az időszakban fennálló kivételes körülmények, beleértve az iskolabezárásokat számos országban, megnehezítették bizonyos adatok gyűjtését.

[hirdetés_2]
Forrás