Mozgósítsa az összes erőforrást napi 2 tanítási alkalom megszervezéséhez.

(PLVN) - A miniszterelnök utasította a minisztériumokat, ágazatokat és helyi önkormányzatokat, hogy biztosítsák a feltételeket a napi két tanítási nap bevezetéséhez a 2025-2026-os tanévtől kezdődően; mozgósítsák a kézműveseket, művészeket és profi sportolókat az iskolai oktatási tevékenységek szervezésében való részvételre, különösen a kultúra, a művészetek, a sport és az életvezetési ismeretek terén...

Pham Minh Chinh miniszterelnök nemrégiben írt alá egy irányelvet a napi két tanítási nap megszervezéséről, valamint a gyermekek és diákok nyári programjainak szervezéséről.

Az irányelv egyértelműen kimondja, hogy az utóbbi időben a párt és az állam számos politikát, mechanizmust és stratégiát vezetett be az oktatás és képzés minőségének fejlesztésére és javítására összpontosítva, és számos fontos eredményt ért el. Az oktatási és képzési szektor azonban továbbra is korlátozott a létesítmények, a tanári kar, az erőforrások stb. tekintetében. A napi 2 foglalkozású oktatás megszervezése továbbra sem megfelelő; a gyermekek és diákok nyári kezelése nem kapott kellő figyelmet, és továbbra is előfordulnak bizonytalanság, balesetek és fulladásos esetek.

Az etika - intelligencia - fizikai erőnlét - esztétika átfogó oktatásának minőségének javítása, a gyermekek és diákok számára egészséges, biztonságos és hasznos oktatási környezet kialakítása érdekében, az új óvodai és általános oktatási program követelményeinek való megfelelés érdekében, különösen a gyermekek és diákok számára két tanítási/nappali, valamint nyári tevékenységek szinkron és hatékony megszervezése érdekében, a miniszterelnök felkérte a minisztereket, az ügynökségek vezetőit, a tartományok és a központilag irányított városok népi bizottságainak elnökeit, hogy összpontosítsanak a feladatok megfelelő végrehajtásának irányítására.

A kulturális és művészeti tevékenységek előmozdítása és a személyes tehetségek fejlesztése

A napi 2 tanórás tanítás megszervezésével kapcsolatban a miniszterelnök megbízta az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy elnököljön a napi 2 tanórás tanítást irányító dokumentumok kiadásában, és egyeztessen a minisztériumokkal, ügynökségekkel és helyi önkormányzatokkal. A diákok önálló és csoportos tanulásának megszervezése, a gyakorlatok bővítése, az átfogó oktatás minőségének javítása a minőség és a képességek tekintetében. A kultúra, a művészetek, a testnevelés, az életvezetési készségek, a STEM-oktatás és a pályaválasztási oktatás területén végzett oktatási tevékenységek megerősítése; az angol nyelvtudás, a digitális kompetencia, a mesterséges intelligencia kompetencia, a kultúrával és a művészetekkel kapcsolatos személyes hajlam fejlesztése stb. a diákok igényeinek, érdeklődésének és törekvéseinek kielégítése érdekében; A szocializáció előmozdítása az oktatás minőségének javítása érdekében.

Ezen túlmenően az Oktatási Minisztériumnak haladéktalanul utasítania és iránymutatást kell adnia a helyi önkormányzatoknak a megoldások szinkron módon történő bevezetéséhez, terveket és ütemterveket kell kidolgoznia a napi 2 alkalmos tanítás megszervezésére a helyi adottságoknak megfelelően a létesítmények, a pénzügyek és a tanári személyzet tekintetében; prioritásként kell kezelnie a költségvetési elosztást a napi 2 alkalmos tanítás megszervezésének feltételeinek biztosítása érdekében; hatékonyan kell végrehajtania az oktatási intézmények létesítményeinek megerősítését célzó programokat és projekteket, különösen a távoli területeken, a nehéz társadalmi-gazdasági körülmények között, különösen a nehéz területeken, a határ menti területeken és a szigeteken, biztosítva az oktatáshoz való hozzáférés méltányosságát.

Az Oktatási és Képzési Minisztériumnak a Belügyminisztériummal együttműködve kell felülvizsgálnia, ösztönöznie és ellenőriznie a tanárok toborzását a településeken; folytatnia kell az oktatási szektor előírt normáihoz képest hiányzó tanárok számának felülvizsgálatát és pótlását. Megfelelő és hatékony megoldásokat kell keresnie a tanárhiány leküzdésére, napi 2 tanítási alkalom biztosításával.

A Kormány megbízta a Belügyminisztériumot, hogy elnököljön és az Oktatási és Képzési Minisztériummal együttműködve ellenőrizze és ösztönözze a településeket a tanárok felvételére a kijelölt bérszámfejtés szerint, szüntesse meg az oktatási intézményekben a tanárfelesleget és -hiányt, biztosítsa az „ahol diákok vannak, ott tanároknak is kell lenniük az osztályteremben” elv érvényesülését, de ennek meg kell felelnie a helyi körülményeknek, nem szabad pazarolnia a tanári erőforrásokat, meg kell felelnie a napi 2 tanítási óra követelményeinek, és haladéktalanul jelentenie kell az illetékes hatóságoknak a hatáskörükön kívül eső kérdéseket.

A Pénzügyminisztérium felelős a helyi önkormányzatok irányításáért és iránymutatásáért az állami költségvetés szabályozásnak megfelelő összeállításában a napi 2 foglalkozású oktatás megvalósításának megszervezése érdekében.

Biztosítsa a feltételeket a napi 2 tanítási alkalmi rendszer bevezetéséhez a 2025-2026-os tanévtől.

Az irányelvben a miniszterelnök a tartományok és a központilag irányított városok népi bizottságait bízta meg azzal, hogy felelősek legyenek az általános oktatás minőségének javításához szükséges feltételek biztosításáért, beleértve a napi 2 tanítási alkonyat bevezetésének feltételeit a 2025-2026-os tanévtől kezdődően a térség általános oktatási intézményeiben; dolgozzanak ki egy tervet a napi 2 tanítási alkonyat bevezetésére a helyi adottságoknak megfelelően, az Oktatási és Képzési Minisztérium iránymutatásai szerint, a "6 világos: világos emberek, világos munka, világos felelősség, világos hatáskör, világos idő, világos eredmények" szellemében.

Aktívan felül kell vizsgálni, meg kell szervezni és szabályozni kell a tanárok állását a környék oktatási intézményeiben a helyi tanárfelesleg és tanárhiány problémájának leküzdése érdekében. Szinkron és hatékony megoldásokat kell kidolgozni a megfelelő és elegendő számú tanár toborzására az illetékes hatóságok által kijelölt álláshelyek számának megfelelően, elkerülve azt a helyzetet, hogy vannak álláshelyek, de nem toboroznak; tanítási szerződéseket kell kötni a hiányzó tanárok számának mielőbbi pótlására a szabályozásoknak megfelelően, ne pedig az apparátus elrendezése és szervezettsége miatt, ami tanárhiányt okoz, és befolyásolja a diákok tanulmányait.

Ezenkívül fontos a helyi költségvetési elosztás prioritásainak meghatározása, a programok, projektek és tervek hatékony integrálása a létesítményekbe, az oktatási eszközökbe és a napi 2 alkalmas tanítás megvalósításának finanszírozásához szükséges finanszírozás növelése érdekében. Létezik egy mechanizmus a magasan képzett emberi erőforrások, kézművesek, művészek és profi sportolók csoportjainak mozgósítására az iskolai oktatási tevékenységek, különösen a kultúra, a művészetek, a sport és az életvezetési készségek terén történő szervezésében való részvételre; hatékonyan elő kell mozdítani a helyi kulturális intézményeket az oktatási tevékenységek szervezésében.

Emellett elő kell mozdítani a szocializációt, ösztönözni és megteremteni a feltételeket a szervezetek és az egyének számára, hogy hozzájáruljanak és erőforrásokat fektessenek be az oktatásba; iránymutatásokat és iránymutató dokumentumokat kell kiadni annak érdekében, hogy az oktatási intézmények proaktívan kapcsolatba léphessenek egyetemekkel, kutatóintézetekkel, szakképző intézményekkel, vállalkozásokkal, szervezetekkel és magánszemélyekkel a megfelelő oktatási tevékenységekben való részvétel érdekében, támogatva a napi 2 alkalmi oktatás megszervezését a minőség, a hatékonyság, a nyilvánosság és az átláthatóság biztosítása érdekében, a szabályozásoknak megfelelően.

A tanítási eredmények ellenőrzésének és értékelésének erősítése napi 2 alkalommal

A kormányfő kérte a napi két tanítási nap megszervezésének eredményeinek ellenőrzésének, vizsgálatának és értékelésének megerősítését; a társadalmasított erőforrások oktatási intézmények általi felhasználását, biztosítva az oktatási célokat, a nyilvánosságot, az átláthatóságot és a hatékonyságot, megakadályozva, hogy az adminisztratív egységek elrendezése befolyásolja az iskolákban folyó oktató-nevelő munka irányát.

Tervezze meg és rendszerezze a közigazgatási ügynökségek felesleges létesítményeit az oktatási és egészségügyi szektor létesítményeinek és iskoláinak kiegészítésére... hogy elkerülje az emberek pénzének pazarlását.

Az óvodások és középiskolások nyári programjainak szervezésével kapcsolatban a miniszterelnök felkérte az Oktatási és Képzési Minisztériumot, hogy adjon konkrét utasításokat a településeknek, hogy a végrehajtás irányítására összpontosítsanak, és rendszeresen ellenőrizzék, ösztönözzék és biztosítsák, hogy a gyermekek és diákok nyári programjainak szervezése valóban biztonságos, hasznos és hatékony legyen; haladéktalanul orvosolják a szabályoknak nem megfelelő eseteket, és szigorúan kezeljék a szabálysértéseket.

Az Oktatási és Képzési Minisztérium, valamint az illetékes minisztériumok, ügynökségek és települések – funkcióik, feladataik és hatáskörük szerint – 2025-ben gondoskodnak az óvodai és általános iskolai tanárok állásáról, valamint a gyermekek és diákok nyári vakációjáról. Különösen fontos, hogy a gyermekek és diákok nyári időszakban, az egyes települések adottságaihoz igazodva, jól érezzék magukat, részt vehessenek kulturális és művészeti tevékenységekben, gyakorolhassák a testnevelést és az életvezetési készségeket, elkerülve a baleseteket, sérüléseket és a fulladásokat...

Minh Trang - Phan Mo

Forrás: https://baophapluat.vn/huy-dong-moi-nguon-luc-de-to-chuc-day-hoc-2-buoingay-post551093.html